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关于教学系统设计论文范文 基于移动互联技术大学英语教学系统设计相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:教学系统设计论文 更新时间:2024-03-16

基于移动互联技术大学英语教学系统设计是关于本文可作为相关专业教学系统设计论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学系统设计方案论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

【摘 要】在当前互联网时代背景下,物联网、虚拟现实、互联网+、大数据、云平台等新技术、新理念层出不穷,当代大学生做为时代的先行者,更愿意接收新思想、尝试新的学习途径,传统的大学英语教学模式在新形式下已经显得有些捉襟见肘,如何主动贴近时代,以师生喜闻乐见的形式进行传道、授业、解惑,成了值得我们深思的课题.本文透过移动互联视角,结合教学实践,探讨移动互联技术在大学英语教学中的应用愿景.

【关键词】移动互联技术 大学英语教学

在当前互联网时代背景下,物联网、虚拟现实、互联网+、大数据、云平台等新技术、新理念层出不穷,当代大学生做为时代的先行者,更愿意接收新思想、尝试新的学习途径,传统的大学英语教学模式在新形式下已经显得有些捉襟见肘,如何主动贴近时代,以师生喜闻乐见的形式进行传道、授业、解惑,成了值得我们深思的课题.本文透过移动互联视角,结合教学实践,探讨移动互联技术在大学英语教学中的应用愿景.

一、大学英语教学现状

传统的大学英语教学模式是,老师基于课本备课、学生围绕课本学习,45分钟的知识灌输,不考虑学生素质差异、专业需求、兴趣所在,结果是“有的吃不饱、有的不想吃、有的不知怎么吃”,教学者感觉心灰意冷、听课人感觉索然无味.随着信息技术的发展,各个学校也都建设了自己的多媒体教学系统,网上自主学习平台,力图通过技术手段使枯燥乏味的英语学习变得生动有趣起来,但由于传统教学思维的左右,加之配套制度的缺失,老师在传统备课的基础上还得花精力制作电子课件,学生的网上自主学习也逐漸变成了学习负担,找人代刷、挂机挣学分现象层出不穷.

二、大学英语移动互联教学思路

以移动互联为基础,建设以学生学习为中心的大学英语教学系统,实现不受时间、空间、地点限制的全天候学习平台,实现从教师备课、学生作业、交流答疑全流程移动化,通过资源整合实现现有教学资源的充分利用,打造集随身英语大百科、24小时教师在线、傻瓜式教案制作、个性化云平台等于一体的综合英语教学平台.

三、系统逻辑架构

根据业务需要,系统的逻辑架构可划分为应用系统、支撑平台、数据管理以及安全保障体系.

应用系统以英语教学业务为主线,包括教师工作台、资源中心、学习教室、综合管理等子系统.

支撑平台主要包括数据桥接、表单处理、短信管理、报表等.硬件设备最大化利用原有资源.

数据库建设主要包括用户基础数据、课件数据、教案数据、试卷数据、课程数据等.

四、系统建设

1.教师工作台.此系统致力于建设成教师的辅助教学中心,让教师从繁重的备课活动中解脱出来,在拖、拉、点、拽间完成课件制作、教案编写,学生考勤、作业批改在线自动完成,教师将更多的精力放在有针对性的因材施教上.主要包括考勤管理、电子课件、电子教案、作业中心等.考勤管理支持拍照签到、教师点名等功能,并可根据预设参数生成期终考勤分数;电子课件中心除可调用课件中心相关课件外,还可通过在线编辑实现个性化课件制作;电子教案则实现了教案的无纸化;老师可通过作业中心为学生布置随堂作业、课后作业,通过不同的学生分组实现有针对性的作业下发,真正实现因材施教.

2.资源中心.此系统建设所有涉及教学的常用资源库,主要包括试卷库、课件库、媒体库、网址库、自媒体库等,每种资源均支持固定标准分类,也支持基于用户的个性化分类,还可无限自定义标签,支持分类检索、模糊查询、在线预览,对于音视频资源还提供简单的在线编辑工具.另外根据用户权限可实现资源提交、分类、入库、删除等操作

3.学习教室.系统全面打通APP、微信公众号,支持android、IOS等主流移动平台,学生在上课期间可通过电子白板听老师讲解,也可通过移动设备进行交流互动.学习教室主要包括在线测试、交流互动、学习工具等栏目,老师布置的在线作业会实时推送到学生端,学生在线完成,自动批改,同时还可以对历史数据进行归纳总结,便于学生有针对性地学习.对于疑难问题学生还可通过交流互动栏目和同学进行交流探讨;学习工具栏目则提供在线翻译、延伸阅读、趣味游戏等服务.

4.综合管理.综合管理系统为系统平稳运行提供基础支持,用户管理提供用户注册、删除服务,可定义用户角色、权限.统计分析可分课程、分班级、分教师进行课时、学分、知识点、考勤等多方位统计分析,为学生查漏补缺、教师课程调整、领导宏观决策提供依据.教材管理可对教材进行电子化管理;数据桥接可实现和学校门户网站、教务系统、考勤系统的连接和信息共享;自媒体管理,可对微信公众号、APP进行在线管理,可以一键同步展示内容.

五、结语

本文以移动互联技术为依托,构建一个教学相长的学习平台,新技术的应用即给老师、学生提供了便利,也给大学英语教学模式提出了挑战,如何让技术为教学所用,如何真正实现互联网+对现代教育的推进,归根结底需要教师不断和时俱进,以现代思维综合利用海量信息资源,不断推动英语教学改革,为大学英语教育事业贡献自己的力量.

总结:本论文可用于教学系统设计论文范文参考下载,教学系统设计相关论文写作参考研究。

参考文献:

1、 基于云端技术翻转课堂在大学英语教学中应用 摘 要:步入21世纪,大学英语的改革步伐一直未曾停歇。近年来,“翻转课堂”作为一种全新的授课模式在全球出现和实施,其改变了传统高校教学的师生角色。

2、 大学英语教学和双语教学现状和 大学英语教学与双语教学是现代教育适应经济全球化的需要,研究大学英语教学与双语教学的现状并进行探讨,对大学英语教学与双语教学的改革存在着重要的作。

3、 中国和爱尔兰大学英语教学对比 笔者通过对爱尔兰大学英语教学持续两年追踪研究,对比中国与爱尔兰两国大学英语教学各个方面的异同,诸如教材采用、授课内容、教学组织与教学评价等,总结。

4、 英文原版影视剧对大学英语教学辅助作用 多媒体教学的发展与变革使得课堂活动不仅仅局限于单调的纸质课本,各种内容丰富多彩且生动有趣的教学资源纷纷涌现,其中,英文原版影视剧因具有与实际生活。

5、 大学英语教学中跨文化交际能力培养策略 随着社会发展,跨文化交际能力显得尤为重要,然而大学英语教学中跨文化教学问题重重,教学目标不明确,评价方式单一化,教材局限性,资源缺乏。为此大学生。