论文思维导图优化模式在初中数学复习课中应用是关于对不知道怎么写思维导图论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思维导图学习班论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]思维导图是一种创新且高效的信息处理方式.它集合了逻辑顺序、图像想象等思维方式.思维导图优化模式通过把零散的知识结合起来,形成网络化的知识链接,帮助学生提高学习兴趣.文章主要探讨思维导图优化模式在初中数学复习课中的应用,为教师实现新课程的三维目标提供参考.
[关键词]思维导图 优化模式 初中数学
[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号] 16746058（2016）050035
目前,针对数学教学的研究不在少数,但大部分研究并没有细致地针对数学教学复习课展开探索.而初中数学复习课对学生巩固知识、强化学习起到非常关键的作用.因此,本文把思维导图优化模式运用于初中数学复习课,为初中数学教育工作者提供一定的帮助.
一、思维导图优化模式在初中数学复习课中的应用策略
1.借助思维导图进行知识梳理.
把思维导图优化模式运用到初中数学知识点的回顾中,可以带给学生全新的学习感受,帮助学生进行系统的学习,唤醒学生的联想思维,使学生更容易理解、记忆知识点.对于教师而言,思维导图的讲解方式可以简明扼要,归纳出知识点之间的联系,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高教学效率.以下是四边形的性质思维导图优化模式设计：
通过这个思维导图优化模式,我们可以看到,它把所有有关四边形（包括特殊四边形）的性质全部罗列出来,让学生很快记住各种不同四边形的性质以及判定.这对学生巩固四边形的性质起到了很大的作用.
2.利用思维导图解题教学.
思维导图优化模式的形式和本质和数学知识具有非常强的关联性,都具有相当的逻辑性和顺序性.因而,在初中数学解题过程中引入思维导图优化模式具有相当的可行性.作为一种可视化的思维工具,思维导图将原有复杂的思路清晰地呈现出来,让学生可以一目了然.
例如：如图,在△ABC中,AB等于AC,AD是中线,P是AD上一点,过点C作CF∥AB,延长BP交AC于点E,交CF于点F.求证：BP2等于PE·PF.
从该题可以看出,思维导图优化模式通过构造网络化的知识链接,并结合相关的关键字和图像,把解题步骤具体化、清晰化,不仅节约了时间,而且起到了事半功倍的效果.尤其是对于思路复杂、难度较大的论证型问题,思维导图优化模式的作用更加明显.
3.利用思维导图进行查漏补缺.
在复习理论知识时,思维导图可以帮助学生把零碎的知识串联起来,形成网链的知识体系,清晰地梳理每个知识点,帮助学生顺利发现基础较为薄弱的知识内容,使学生更有针对性地进行练习,弥补学习过程中的不足.例如,下图是某学生在复习完《四边形的判定》后完成的思维导图：
学生借助思维导图模式对所学的知识进行系统化的分析,可以查漏补缺,弥补知识体系中的薄弱部分,有效提高数学成绩.思维导图作为一个创造性的思维过程,可以提高学生的创造性思维,使学生不断实现自我超越、自我完善.
二、思维导图优化模式在初中数学复习课中的应用意义
1.提高教师的备课效率.
初中数学教师通过使用思维导图优化模式,可以把原来零散的知识点串联起来,形成系统化、网络化的知识链.这样,教师在备课的过程中就减少了很多繁琐的撰写,减少思维工作量,节约备课时间,从而提高备课效率.
2.提高教师的教学效率.
思维导图优化模式可以帮助教师梳理教学内容和知识结构.在利用思维导图优化模式进行初中数学复习课的教学时,教师可以根据思维导图更好地把握教学节奏,更加清晰地对概念以及原理进行解读,从而构建有意义的知识结构图.
3.培养初中生的创造性思维.
初中生的个性活跃、思维能力强,而思维导图优化模式不仅是一种有效的学习工具,而且是一种创新的思维方式.这种思维方式可以帮助学生对已有的知识进行总结和归纳,培养学生的联想思维,从而引导其对未知知识的不断探索.
总之,思维导图优化模式在初中数学复习课中有着很重要的作用.教师应积极利用思维导图优化模式,提高数学复习教学效率,提高学生的学习能力.
（责任编辑 钟伟芳）
总结:该文是关于思维导图论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 运用思维导图优化高中英语词汇教学 摘 要：思维导图能够激活学生的想象，利用学生的推理构建可视化的知识结构，成为训练学生思维、使学生牢固掌握知识的有效工具。高中英语学习中，词汇学习。
2、 巧用思维导图优化初中物理教学实效 摘 要：物理具有较强的逻辑性，抽象性。于初中生而言，学习物理具有一定的难度，且学习过程枯燥乏味。而思维导图不仅是一种新的学习方式，还是一种良好的。
3、 学案导学教学模式在初中数学教学中的应用 摘 要：随着教育改革力度的逐渐加大，初中数学教师面临的挑战也越来越大。在广大教育工作者的不断实践和积极探索中，各种新型教育模式也应运而生，学案导。
4、 如何上好初中数学复习课 【摘 要】 复习课是以巩固梳理已学知识，使之形成体系、提高基本技能，增强解决实际问题能力为主要任务的一个重要教学环节。就初中数学而言，应把“发展。
5、 新课程理念下的初中数学复习课教学反思 复习是学生对学过的知识的进一步的巩固和深化，也是对学生应达到的技能技巧的全面落实和提高。新课程理念下如何上好数学复习课？我想复习不是简单的将学过。