论文四自主教育模式对培养初中数学教师素养是关于对写作初中数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：教师,作为知识的传授者,在人类社会发展中具有起到了重要的作用.教师的教学能力决定了学生对知识掌握的效率和质量,而教师的专业素养决定了教学能力强弱.因此,建立有效的素养培养机制,以充分调动教师自身的积极性、主动性和创造性是非常必要的.本研究结合初中数学教学实际情况,提出“四自主”教育模式,通过对其意义、研究现状、素养培养策略等进行分析,从而指出“四自主” 教育模式是一套新兴有效的教育模式,尚存许多不足之处,有待日后工作中弥补改进.
关键词：四自主 数学教育模式 初中数学 素养
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）09-0126-01
数学,作为一门基础科学,与人们日常生活、科学研究息息相关.对于数学教师而言,如何能让学生对这门枯燥乏味的学科产生兴趣并对其快速掌握是一个严峻的挑战.教师的教授方式决定教授结果,教授方式又取决于自身的职业素养,因此对于数学教育工作者而言,正确理解数学素质的内涵、认真分析数学素质的现实意义是十分必要的.针对于此,本研究提出了“四自主”教学模式.何为“四自主”教学模式?针对不同角色具有不同意思.简单来说,对于学生,分别是“自主学习、自主管理、自主教育和自主生活”；而对于教师,分别是“自主学习、自主研究、自主教学和自主发展”.
1 “四自主”教学模式研究主要的两个目的
首先,提高初中数学教学效率,提升数学课堂的时效性,使学生能够更快更好地掌握新知识.作为一门基础学科,学生的数学素质与其未来的学习和创新能力息息相关.因此,通过改进教育者的教育模式来提高学生的整体素质,具有重大的意义,这也是对初中数学老师的一个重大挑战.
其次,“教”与“学”有效结合.作为一名教师,研究如何更好地“教”,让学生更快地“学”,始终是学校教育的一贯宗旨.传统教育重“教”轻“学”,许多新型教育改革又过度重“学”轻“教”,往往都达不到所期望的效果.只有将“教”与“学”有效的结合在一起,即关注“教”,又重视“学”,改变学生的学习方式,使学生爱学、会学,在兴趣中掌握知识,在快乐中提高素质.“四自主”数学教育模式正是针对于这种情况推出的.
现代教学观认为,教师、学生和教学内容作为三个基本要素构成了教学系统,这三个要素间存在着独特的矛盾关系.其中,作为的根本矛盾的学生和教学内容矛盾,决定了教学性质和存在价值；而教师和学生之间的矛盾,决定了教学的水平和质量.
“四自主”数学教学模式可以推进数学课程的改革、改变教师的教学理念、实现角色转换,从而提升初中数学教师的专业素养,促进和完善专业发展,对整体提升学生素质有一定的参考性.
2 国内关于初中教师素养研究的现状
目前,针对于初中教师素养研究,国内相对较少,其研究主要集中在数学素养和方针策略等方面,其中大部分是针对于高中数学教师系统.张小明、牛海清等分别在《中学数学教学中融入数学史的行动研究》和《高中数学教师素养》中,针对于高中数学教师系统研究了其专业素质,并对其素质如何提高进行了分析和探究,也对当前存在的不足提出了自己的一些观点.王敏健在其硕士论文《高中数学教师素养——以山东省某校三十二名教师为例》中,对于该校高中数学老师素养的提高展开分析,以期尝试寻找有效的、提升教师素养的方法.
3 “四自主”数学教学模式的实践研究
3.1“四自主“数学教学模式下教师应具备专业素养
在数学教学中,教师要对所要教授的课程进行整合和预设,让学生对初级数学得以窥全貌,弥补课本上的空白和不足,从而提高学生的兴趣.
精讲导学、以学促学：初中的学生学习自觉性差,如果仅仅应用老式教育,即填鸭式教学,往往得不到好的效果,反之通过引导式教学,培养学生的兴趣,提高学生的学习热情往往能取得意想不到的效果.此外,教师除了本专业以为,更应多掌握相关学科或者跨学科的知识,这样除了本学科以外,学生在其他学科也会得到相关知识的补充,从而提升整体的素质.
3.2“四自主”数学教学模式下教师应具备的人文素养
初中学生,还未成年,感性多,思想活跃且心灵易受到伤害.老师作为知识的传授者,不仅仅要传授知识,更应该帮助学生健康的成长.想帮助他们,首先需要得到他们的信任,和他做朋友,然后慢慢的走入他们的幼稚的心灵世界,这需要教育者有很深的人文修养,是教育艺术的基础.
3.3“四自主”数学教学模式下培养教师素养的策略
随着教学理念的更新和课程的深化改革,对教师的专业素养也提出了更高的要求.数学作为一门基础科学,是为生活服务的,因此,我们对学生的教授不仅只是体现在书面上,更应该指导他们怎么去应用.
首先,转变好角色.与传统教法不同,教师不仅仅只是教授者,更是参与者和合作者,学生和老师可以平等交流,共同探讨,这样,课堂的气氛才能真正的活跃起来.
其次,经常更新教学方法,基础教育的目标是培养学生的创造能力,不是死记硬背一些概念和公式,因此,要经常更新教学方法,激起学生的兴趣和探索,让学生因“爱”而“学”.
再次,将信息化技术与教学相结合.随着信息化时代的来临,现代信息技术为我们开启了一扇宝贵的大门.首先,丰富了我们的知识储存,节省了时间,提高了知识查询的效率.现代信息技术也可以作为一种展示技术被引入课堂,通过软件的演示,可以清晰把抽象的知识和概念展现在学生面前,是学生可以更直观的去了解知识间的来龙去脉,强化了对知识的理解和记忆.
最后,对专业知识的灵活“管理”：（1）明确知识的完整体系；（2）扩展知识范围,注意学科间渗透和交叉,狭窄的专业知识已经不能满足现在社会的需求；（3）知识来源于生活,更要服务于生活.要学会将书本知识与实际联系起来,做到学以致用,避免纸上谈兵.
4 结语
育人为教育之根本,作为灵魂工程师的教师更是这其中最重要的一环.通过建立有效的素质培养机制,充分调动教师自身的积极性和主动性,以提高自身专业素养,从而提高学生的整体素质.
作为新兴的教育模式之一,“四自主”数学教学模式还在不断的改进和完善中,需要一代代教育工作者不断地实践和改进.该模式对初中数学教师素养的培养已取得显著的效果,但任重而道远,还存在很多不足之处,待于今后工作中去弥补.
总结:本文关于初中数学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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