论文探究新形势下初中数学优质课堂合理开展是关于本文可作为相关专业初中数学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中数学论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,初中阶段数学学科逐渐受到人们的重视.数学新课程标准以关注人的发展为宗旨,重视学生的情感和态度,重视学生创新精神和实践能力的培养.课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道.基于此,作为当下初中数学教育工作者要不断提高认识,积极构建高效课堂.
关键词：初中数学 教育教学 高效课堂 兴趣 方法 评价
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）10-0100-01
众所周知,随着新课程改革的不断深化,初中数学教学理念和教学模式都有了很大程度的改变,构建高效的初中数学教学课堂,成为新课标的重要要求.初中数学高校课堂的构建,不仅是长期的教学实践经验总结,而且也是我国初中数学教学的必然要求.
1 兴趣培养,优质课堂构建的关键
不容否认,兴趣是最好的老师.在数学课堂教学中,数学因其本身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难懂.要使学生产生学习动力,光讲大道理是远远不够的,关键是要想方设法使学生对数学学习产生兴趣.其实学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力.大多数学生的数学成绩不好,乃是由于对数学缺乏兴趣所致.教师在教学中可根据教学内容,通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段,为学生创造运用数学的环境；引导学生动手参与,鼓励学生积极探讨.让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实,体会渐入佳境的喜悦,树立学习的信心.备课各环节,如情境创设应与学生已有的知识、经验相适应,造成学生的认知冲突,激发学生的参与,使学生迅速沉浸于自主探究、欲罢不能的境地；达标检测注重基础练习,让每个学生都能通过训练感受到学习渐入佳境的喜悦,题目设计应注意难度梯度,让每个学生都能通过训练真正领悟到快乐的学习境界,树立起学习的信心.
2 教学观念和模式的改变
俗话说得好,穷则思变,变则通,通则久.对于教育教学同样如此.为此,在教学过程中,首先,应当培养起学生的学习兴趣和热情.实践中可以看到,初中数学教学阶段,通常会涉及到诸多的定义、定理和公式,这些枯燥乏味的抽象事物,容易导致学生感到厌倦,产生抵抗的心理.针对这一问题,我建议数学教师在开展教学过程中,可利用现代多媒体技术,将原本比较抽象的数学公式、定理生动化、形象化,充分调动学生的五感能动性,集中他们的注意力,以此来激发学生的兴趣和热情,这是提高教学质量和效率、构建高效课堂的重要途径和手段.不仅如此,教学方法也要跟着提高.只有将数学教学与现实生活有机联系在一起,学生才不会感到陌生,同时也清晰地认识到学习数学的重要性.比如统计知识教学过程中,可让学生零花钱进行有效分配,这样可以使学生学会统计知识,同时也可以对日常生活中的零用钱进行合理分配.知识引入过程中,以生活实例为引子,这样可有效调动学生的积极性,同时,还要对教学内容进行多样化的变形,即采用变式教学法,可凝聚学生注意力,对于培养学生的发散思维能力,具有非常重要的作用.数学的教学大纲对于课堂的不同授课内容的要求是不同的,分为了掌握尧理解尧了解等不同的程度.因此,教师要根据不同的教学要求,结合学生的学习特点进行授课.首先,对于要求必须掌握的知识,就要求老师要反复强调,加深学生的理解,在课堂上讲授完书面知识以后,应该准备课堂练习,通过这种方法来使学生真正掌握.对于只要求理解的知识章节,则可以采用学生自学,分组讨论,最后教师答疑的方法来进行.教师在进行数学教学的时候,无论采用哪一种教学方法,其根本目的都不仅仅是在于提升学生的学习成绩,还在于拓展学生的思维,提高学生的思考能力,进而让学生能够在面对更多的数学问题的时候,能够游刃有余的进行解决,综合素质得到明显的提升.在初中数学教学课堂,教师可以通过这样的方式拓展学生的思维,提升学生的思考能力.通过多种教学方法并存,逐渐提高学生的学习能力,有助于优质教学课堂的合理构建.
3 优质教学评价,激发学生的潜能
目前,很多学校,乃至教师完全忽视教学评价的重要性.其实,评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信心.这是《数学课程标准》的又一基本理念.这一基本理念要求新时期的教师要转变教育、教学观念,树立正确的评价观,科学地全方位地评价学生的数学学习.从评价主体来说,要有教师对学生,学生对自己,学生对学生,学生对教师,教师对自己的评价.从评价的内容来说,要有对学习结果的评价,也要有对学习过程、方法的评价.从评价的性质来说,要有自我比较的评价,也有社会对照的评价.恰当的评价有利于激发学生的学习热情,增强自信心.另外,我们还提倡实行无劣等评价.对于学生的操作、表述,应以鼓励和赞许为主,即使学生表述不完整或者是不正确的,对于他们勇于发表自己的见解,也给予肯定.
总而言之,初中数学学学中,我们要积极重视学生兴趣的培养,教学观念的改变,以及优质教学评价的开展,从而真正提高初中阶段数学学科的教学效果.
总结:此文是一篇初中数学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 走进新课程下初中数学高效课堂 【摘 要】 随着新课程的实施，素质教育也提上了日程，面临着不同以往的教学要求，从前的教学方式已经不再适用于现在的教学现状。但是，由于教师在教学的。
2、 初中阶段数学优质课堂开展构想 摘 要：在当前初中数学教学过程中，教师要重视课堂教学的优化，只有优化课堂教学才能够提升教学质量。基于此，作为当下初中数学教育工作者，我们要提高认。
3、 新形势下如何打造优质高效生物课堂 摘 要：打造优质高效轻负的课堂是教师永恒的追求。本文通过“勤于课前，力争减负增效”、“真情演绎，构建和谐课堂”、“多向互动，实现动态生成”、“回。
4、 探究新形势下小学数学自主学习能力的培养 摘 要：新时期，对于小学阶段数学学科教育教学注重培养学生的自主学习能的培养。所谓“自主学习”就是指在教学过程中，学生在学习时表现出自觉性和、积极。
5、 新形势下初中语文课堂教学管理存在问题措施 摘 要：新课程改革要求教学以素质教育为目标，全面发展学生综合素质，以学生为本，对学生进行素质化教育。本文将对初中语文课堂教学过程及管理过程中产生。