论文高考英语书面表达的阶段训练是关于书面表达方面的论文题目、论文提纲、书面表达论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：高中英语“书面表达”部分在考试中所占比重很大,它主要考查学生的语言表达能力.高中英语教师在具体的教学过程中要注重阶段训练,提高学生的书面表达能力,提升高中英语的教学水平.本文将具体探讨进行高考英语书面表达的阶段训练,希望为相关认识提供一些参考.
关键词：高考英语 书面表达 阶段训练
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）02-0091-01
书面表达是高考英语试题中重要的组成部分,学生在书面表达这一题上的表现直接关系着高考英语的成败.书面表达主要是考察学生的基本语言能力,同时也注重考查学生的审题、表达和总结概括能力.高中英语教师只有在日常教学中进行阶段训练,才能让学生在高考的环境下超常发挥,获得较好成绩.
1 单句训练
第一个训练阶段,便是单句训练.书面表达要求写文章,而文章是由句子具体组合而成的.英语的句子分为单句和复合句,复合句包括两个或两个以上的单句.因此,只有进行单句训练才能把握单句和复句的含义,奠定写作基础.
英語的单句句型有五种,分别是：S+V、S+V+O、S+V+O1+O2、S+V+O+C、There+be+S.这五种基本句型对于基础较差的同学大有裨益,经常练习可以有效提升英语表达能力[1].
教师在进行单句训练时,可以采用创设情境法,创造一个有关的情境,让学生用英语单句进行描述；也可以采用课本教学法,选用每个单元的checkpoint让学生进行汉译英的练习.在具体的训练过程中,教师应当注意句型的变化问题,掌握单句技巧.比如It costs me 5 dollars可以转换为I spent 5 dollars on it等.在句型转换中,学生一方面培养了举一反三的能力,一方面加深了对固定搭配的印象,如“pay等for等”等.
2 复句训练
随着我国教育水平的不断提高,高考对考生也提出了更加严格的要求.高考英语的书面表达不仅要求学生掌握简单的单句表述能力,还要求学生在写文章时尽量使用复杂的语法结构.在高考书面表达中写准确无误的复句,可以提高学生的分数.
复杂的语法项目包括不定式、名词性从句、定语从句、状语从句、感叹句等等,在具体的训练中,教师应当把这些复句进行对比,让学生在异同比较中掌握学习技巧.同时,教师可以让学生进行复句练习,把单句变成复句,把简单结构变为复杂结构.比如,“He is hard-working.He has a good grade”这两个单句可以合并成一个复句“Because he is hard-working,he has a good grade.”在比如说,“It is a good day”可以变换成复杂句“What a good day it is！”在复句训练的过程中,教师应注意避免汉语的造句思维方式,如她很喜欢孩子,如果用汉语思维造句,则变成“She very like kids.”这和英语的习惯性造句原则是相违背
的[2].
3 语段训练
在具体的文章写作过程中需要组织语言,语段训练是由句子到文章的过渡阶段,必须给予一定的重视.
教师在具体的训练过程中,要注重培养学生的逻辑性思维,让学生在写作中具有清晰的逻辑脉络.可以采用讲句子顺序打乱的方式,让学生进行句子排序.如对“He is handsome”,“I knew him”,和“Because he exercises every day”这三句话进行排列,正确的顺序应该是,“I knew him.he is handsome because he exercises every day.”
在语段训练中,连接词具有重要作用.句子连缀成段,少不了连接词的使用.高考书面表达对连接词具有明确要求,因此学生要对连接词有充分的把握.表示递进关系的有and,moreover,besides等,表示转折的有but,however,while等,表示选择的有or,表示总结的有in a word,finally,at last等.无论是表示什么意义的连接词,教师都应该让学生记住最关键的几个,在考试时具体使用[3].
4 语篇训练
英语书面表达的所有训练最后都是为了语篇服务的.语篇训练作为最后一个训练环节,是对前几个阶段的总结,教师在这一阶段应该让学生接触各种问题,掌握专业的写作技巧.
首先,教师可以让学生写一段书的读后感或者是电影的观后感等,让学生在课堂上进行复述.教师也可以让学生进行课文的缩写,锻炼学生的概括能力.教师要鼓励学生进行讨论,促进意见交换,打开学习思路,从而提升写作水平.对待不同文体的写作,教师必须进行系统的训练.比如在写书信时,人名、时间、开头和结束语都有硬性规定；在写求职信时,必须要突出求职的意愿和预期的目标；在写故事时,应该遵循时间顺序；在写人物简介时,应该对人物生平进行有主次地概括等.
大部分习题册会有语篇训练的标准答案,这些都是往年高考英语书面表达题获得满分或接近满分的答案,有极高的借鉴价值.教师可以让学生背诵其中的优秀篇章,在学生自己写作的过程中活学活用,从而提高英语分数.
5 结语
书面表达成绩对于高考英语有着至关重要的作用,它着重考查学生的语言应用能力,对学生提出的要求较高.高中英语教师在教学过程中必须进行阶段式的训练,制定相应的训练计划,与课本讲解结合起来,使学生具备举一反三的能力.教师在训练过程中,要充分发挥学生的主观能动性,尊重学生的主体地位,促进课堂效率的提高,全面提升高中英语的教学水平.
参考文献：
[1] 金锦华.浅谈高考英语书面表达的阶段训练[J].品牌,2014,07：170.
[2] 吕柱.谈谈高考英语书面表达能力的培养[J].课程教育研究,2013,18：241-242.
[3] 王芳.高考英语书面表达能力训练的问题与对策[J].教育革新,2012,06：42.
总结:本文是一篇关于书面表达论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 高考英语书面表达备考指南 高考英语书面表达是考查考生语言知识综合运用能力的试题，备考时应注意以下几点：一、熟悉命题特点，了解命题趋势近年来高考英语书面表达题常考查记叙文、。
2、 微写作增加英语书面表达颜值妙招 摘 要：高中学生经过多年的积累已经能写出符合语法规范的句子，但高考要求书面表达除了保证语言的准确外，还要使用复杂的语法结构和丰富的词汇，并确保语。
3、 多种形式开展英语书面表达教学 学生在日常的英语学习过程中，由于过于注重听说等方面的训练，而对于写作训练并没有引起足够的重视。另外，许多学生习惯以中文的思维方式进行英文写作，其。
4、 中学生英语书面表达中问题和提高途径 书面表达是语言的输出形式之一。然而书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的棘手问题之一。解决这一难题，首先应该找出问题之所在，然后再寻找解决这。
5、 高中生英语书面表达能力培养 摘 要：英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知。