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项目背景
“守护星”项目将服务视角锁定为一群生活在城市郊区的留守儿童,他们的父母因为就业、交通不便等问题,虽然同在一座城市工作,却无法陪伴孩子一起成长.需求分析
(一)崇明县留守儿童目前状况
截至2016年6月,崇明县目前有留守儿童共计3375人,留守儿童人数占全县中小学在册学生的11%.
（等于）结合实际,有效分析留守儿童问题
通过社会生态系统理论,从社区、学校以及家庭等方面出发,全面评估孩子们存在的问题及需求,针对其较为突出的亲子关系疏离、人际沟通障碍、自护能力薄弱以及学业缺乏辅导等问题开展服务.服务目标
本项目通过整合资源、汇聚力量、健全机制,针对崇明县留守儿童最关注、最直接,最现实的问题,及时、妥善地解决留守儿童在课业辅导、家庭生活、心理健康及社会保护等方面的问题.服务过程
(一)建立“守护星”档案
项目已经为全县3000名留守儿童建立个人档案,发放菜单式服务手册,实现留守儿童群体的全覆盖.并为个案对象建立成长档案及成长宝盒,记录其成长过程.
(二)主题沙龙,激发儿童潜能
“守护星”针对留守儿童不同时期的需求及问题,不断开发各类主题沙龙.为提升留守儿童自理能力,开展“爱阳光、爱生活”生活技能培训沙龙；为提升留守儿童自护能力,开展“自护夏令营”活动；为培养孩子们的学习兴趣,提升学习能力,开展“1.学习”小组工作以及“零距离助学沙龙”等活动；为培养留守儿童的志愿者服务意识,让孩子们学会反哺社会,多年来项目组建了一支由留守儿童组成小小志愿者队伍,多次开展志愿者服务.
(三)培养志愿者队伍,实现一对一陪伴模式
自2013年,“守护星”项目在全县全面铺开以来便引入了志愿者元素,而他们也在项目中发挥着中坚力量.14年,项目首次提出一对一陪伴服务模式,50名受训志愿者上岗和服务对象结对,为其开展课业辅导、心理疏导以及陪同参加活动等工作.
(四)企业参和,社会众凑,项目开启新领域
2015年“守护星”项目开始嘗试和企业接洽并参和社会众筹,并且在社会工作党委、爱心企业负责人等社会爱心人士的支持下为100名留守儿童争取到出岛一日游的机会,孩子们利用暑假期间分批参观了上海自然博物馆、上海博物馆及海洋馆等展馆.2016年,再次通过众筹,筹建了五个守护星“E”空间,孩子们可以在“E”空间利用多媒体实现和父母的视频通话.
2010年至2016年间,在上海市慈善基金会的支持下,在崇明县全面开展“守护星”系列项目,先后组织各类社区活动及沙龙60余场,根据“守护星”项目真人真事改变的小品《阳光下的童心》多次在崇明县团委组织的活动中进行展演.
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参考文献：
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