论文如何培养小学生数学学习习惯是关于对写作习惯论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文关于习惯的说说论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
小学生良好的数学学习习惯,对其今后的发展将起着重要的作用.学生一旦养成了良好的数学学习习惯,他们也就可谓是学会了学习,教师也就做到了“教为了不教”.因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的职责.这就需要我们教师在长期的教学过程中正确引导,使学生在学习中逐渐养成良好的习惯.培养学生良好的数学学习习惯和品质,我们应该注意以下几点的培养.
一、听课习惯培养
主动性是现代学习方式的首要特征.对小学生专心听课习惯的培养,实际上是对小学生注意力的培养.现代心理学证明,注意力集中的小学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生.小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短.针对这些特点,培养学生专心听讲的习惯,除了正常的课堂常规的教育和训练外,应该着重注意以下几个方面：
1.根据小学生年龄特点,上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力.如借用小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼.另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,使他们的注意力集中到课堂上.
2.培养小学生的学习兴趣.通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生发挥想象力多提各种问题来激发学习动机.
3.上课时背诵课前顺口溜或唱上一首激昂的歌曲,调整好学生上课情绪.有良好的精神状态,是听好课的基础.
4.养成良好的听课习惯.让学生课前预习,把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课,寻找答案.为了不分散注意力,将和上课无关的东西放在书包里.在听讲时,思考哪些是重点,认为重点的就记下来,准备课后复习.同时,对一些没听懂的也要记下来,以便下课问教师或同学.
二、作业习惯培养
独立性是现代学习方式的核心特征.培养小学生认真作业的习惯,不仅是教育培养学生优良道德品质的需要,也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施,对小学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义.然而,现在的学生在完成作业时常会出现怕做、马虎、拖拉等不良的习惯.因此,要培养学生良好的作业习惯,首先得从培养学生的自制力抓起.
1.教育学生要下决心管住自己.
学生在学习和生活中不会一帆风顺,会面临许多障碍和困难.这就需要家长和老师共同配合,有意识地从小培养学生有较强的自制力,教学生懂得自制力就是自己控制自己的能力,它是人的意志力的表现.除了谈话式的教育,还可以给学生讲些生动具体的故事.如一个酷爱踢 的孩子正在家中做作业,一群小伙伴带着小 在窗前喊他,这真是太诱人了,但他仍然坚持自己留在家里完成作业.这就是自制力,这就是下狠心管住自己.
2.帮助学生树立专心做作业的榜样.
对于善于模仿的学生来说,榜样的作用无疑是巨大的.家长和老师配合可讲些古今中外名人专心学习的故事,更可了解孩子班上那些专心做作业的典型事例引导孩子,从学习态度、作业习惯、成绩等各方面进行对比,这样经常进行针对性的进行榜样教育,促使孩子养成良好的习惯.
3.抓做作业的态度.
爱因斯坦说过：“人缺少的不是力量而是愿望.”人一旦确立了奋斗目标,只要有毅力,速度自然有.因此要教育学生既要有学习的大目标,更要有脚踏实地地完成每天作业的一个个具体小目标.要规定他在一定的时间内完成一定量的作业,并力求高质量.告诉他做作业时不要想吃、玩,把握住作业时间的分分秒秒.开始老师或家长可帮助孩子计算作业时间,也可规定一定时间查看作业题数多少,一定要有时间的制约,对作业速度快,质量高的给予表扬或适当的奖励.久而久之,孩子的时间观念树立了,专心习惯养成了,独立操作能力得到了锻炼.老师或家长还可用累积法进行综合比较：看学生的作业速度快了多少,正确率高了多少,明确告诉他们.这样学生的积极性就会不断提高,就会克服磨磨蹭蹭或依赖老师和家长做作业的不良习惯.
相信从思想教育领先,具体操作入手,并针对每个学生的特点进行持之以恒的培养,不仅能转变学生的不良作业习惯,,更能提高学生各方面的综合素质,对他们的一生都是受益的.
三、勤思好问习惯培养
勤思好问是指勤于思考、善于思考,敢干质疑问题,是学生积极开动脑筋的充分表现.勤思好问有利于培养和发展学生的数学思维能力,提高学习的积极性和主动性,使学生端正求知态度.这一习惯的培养应孕育在整个数学教学的全过程中,和数学中心思维方法、思维能力的培养有机地结合在一起.
1.挖掘教材内在的智力因素,联系生活,创设问题的情景.学生本来就具有较强的好奇心,在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣.必须注意创设生活中的问题情景,激发学生“思和问”的求知欲.这也是培养学生勤思好问习惯的起点.
2.调动学生的多种感官,引发学生深刻思考.小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段.特别是低年级学生,他们的思维仍以具体形象为主要形式,他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行.教学中对易混淆的概念,更要调动学生多种感官参和活动.
3.鼓励学生主动质疑,培养学生良好的思维习惯.教会学生思考,对学生来说,是一生中最有价值的本钱.在教学活动中,要特别注重为学生创设“创新”的机会,如一题多解、一题多变、一题多问.猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动.都可以培养学生多角度思考问题和解决问题,培养他们思维的多向性和灵活性.启发和诱导,鼓励学生敢想、敢说,不怕出错、敢于发表不同的见解,培养学生创新思维的习惯.
四、合作习惯的培养
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式.合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花.在数学课的学习中,可让学生通过课前的共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动.老师布置的内容要有价值、有意义,不要流于形式.对于学生而言,要积极参和学会表达自己的观点和见解,要学会倾听他人的发言,学会评判他人的观点,学会接受他人的意见.每一次合作学习,都要积极参和,逐渐养成习惯.总之,良好的数学学习习惯培养是一项长期的、细致的工作,只要教师在教学中时刻渗透习惯养成教育,循循善诱、坚持不懈培养,才能有助于学生的良好学习习惯养成,开发学生的个体潜能,并促进学生主动学习,学会学习,从而提高学生的整体素养,才能塑造成功,使学生受益一生.
总结:本论文可用于习惯论文范文参考下载，习惯相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 英语教学如何培养小学生自主学习习惯 摘 要：一直以来，我国对于小学英语教学非常重视，在时代的冲击下，提出了素质教育理念，将课堂的主体地位还给了学生，创新了一系列教学方法，以提高学生。
2、 小学生数学学习习惯培养 摘要：良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而。
3、 在解题过程中培养学生数学学习习惯 学习习惯的好坏直接关系到学生学习质量的高低，也影响到高效课堂教学的秩序和效率。因为良好的学习习惯能够保证课堂所学知识的有效消化，让教师的点拨和引。
4、 如何培养小学生数学学习兴趣 学习兴趣是学生获得知识、丰富心理活动的最主要动力。心理学的解释是：兴趣以需要为基础。需要有精神需要和物质需要，兴趣基于精神需要。兴趣又与认识和情。
5、 如何培养小学生数学学习中推理能力 摘 要：推理能力对任何一个人来说都是至关重要的，人们必须在这个信息爆炸的时代中对各种信息进行选择和判断，其中有的还需要做出必要的推理并决策。在现。