论文小学剪纸教学活动实践策略是关于对写作剪纸论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文儿童剪纸图案大全论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
剪纸是我国传统民间艺术.剪纸作品不仅表现了群众的审美爱好,而且蕴含着民族的社会深层心理.然而,我们的学生大多数对中国这一特有的民间艺术知之甚少,甚至一无所知.开展小学剪纸教学活动,旨在培养学生热爱中华民族艺术文化的情感,发展学生的个性和特长,提高学生的审美情趣.
一、创造剪纸教学氛围
我国剪纸艺术来自于民间,学生在成长过程中并没有过多接触,因此需要老师在学习剪纸过程中为学生创建有效的学习氛围,激发学生的学习热情,如活动室四周的墙壁上张贴剪纸画,窗户上张贴形式多样的剪纸窗花,将学生自己动手制作的花链悬挂在活动室中.再有,教师还可以经常带领学生到一些著名剪纸艺人家中,观看大师们剪纸和他们的剪纸作品,有利于激发学生的学习 .虽然剪纸是学生自愿学习的一种艺术,但如果不能调动学生的学习主动性,不给学生表现自己的机会,那么剪纸学习也不能顺利开展.
（1）首先要提前准备好丰富的使用工具,不但要准备剪刀、纸等物品,而且还要准备一些辅助工具,如宣纸、颜料、胶水、毛笔等,为学生提供丰富的制作工具,有利于调动学生的学习兴趣,激发学生的想象力,发挥最好的剪纸水平.
（2）教师还需重视创建一种平等、和谐、友好的学习环境,要及时指导学生的练习,对学习进步的学生及时给予鼓励或表扬,要保护学生的好奇心和求知欲,允许学生根据自己的想象创作,教师的鼓励有时可以影响学生的一生,如“老师相信你可以剪出一个可爱的小朋友,伙伴们都希望看到你的作品”“你剪的窗花真有特点,你是一个学习认真的孩子”.
每一个学生在创作过程中都可以感受到自己剪纸成功的乐趣,不但可以增强学生的学习自信心,而且也能帮助他们积累丰富的剪纸经验,对剪纸充满兴趣,从而更加主动地投入剪纸创作中.新课程标准提出,要给学生创造表现自己的机会,允许学生的个性化发展,鼓励他们以不同艺术形式表达自己的思想感情,激励学生去发现、去创造,利用各种形式的学习增加学生的学习体验,使他们感受到学习成功的快乐.
二、剪纸教学活动的策略
1.共同讨论法.
让学生这一学习活动的主体参和讨论创作方法,真正发挥学生的独创性和积极性.讨论的时机选择在活动的不同阶段,就会对学生的具体创作及思维活动起不同的作用.剪纸活动《蝴蝶》中,教师结合自己示范剪蝴蝶,激发学生尝试的 ,并在老师的讲解下,引导学生比较2只蝴蝶,使学生了解身上有镂空纹样的蝴蝶漂亮.教师让学生自由交流：你想在蝴蝶翅膀上镂空什么样的花纹?然后教师引导示范镂空技巧,从而突破本次活动的难点.活动中真正做到了教师为主导,学生为主体.不同的内容和要求宜采用不同的讨论形式,使学生有更多的创造思维的机会,促使学生思维的变通性和灵活性.
2.互帮互助法.
小学的孩子是天真可爱的,他们对世界的认知停留在童话世界里.喜欢做游戏是孩子的天性,剪纸课堂可以根据学生的这个特点进行有效教学.在剪纸活动中,把学生设计成某种角色,孩子们就会根据自己的角色进行活动.在剪纸活动中,要充分运用音乐、故事、诗歌等形式,让孩子们寓教于乐,把剪纸活动当成最有趣的事来对待.
3.游戏情境法.
新课标强调：“寓教育于生活之中”.游戏情境法就是,即通过创设游戏的教学情景的来调动学生学习剪纸积极性.教师努力为学生创设生动、形象的学习情境,使学生产生身临其境的感觉,并引发相应的情感和态度,提高学生的剪纸 和兴趣.如：剪纸活动《蚂蚁搬豆》,整个活动始终以“蚂蚁搬豆”这一游戏情节贯穿,和学生始终处于一种亲切、关爱、愉快的情绪体验贯穿,在师生互动、生生互动中使学生的剪纸能力得到发展.在情景游戏中体验剪纸的乐趣,很自然地让学生在玩中学,玩中发展.
4.把多种教育渗透到剪纸教学中.
剪纸是一项可以展开想象的活动,剪纸作为一种独特的艺术,蕴涵了很多深刻意义.在剪纸教学活动中,可以把多种教育内容融入到剪纸活动中,比如数学因素、语言因素、音乐因素、物理因素、自然因素等.一幅幅生动的学生剪纸作品,包含了多方面的文明精华.在剪纸教学中,教师根据剪纸内容,加强相关内容的讲解,学生会在课堂上,听到一些更多领域的名词,对这些名词教师可以根据学生的提问加以解释,由此剪纸活动才真正达到了丰富学生知识的目的.从目前的教學模式来看,要想取得好的教学效果就要对教学模式进行创新,同时对现有的教学模式进行整合,保证教学模式发挥积极的作用.所以,我们可以通过整合教学模式的方式,将多种教育渗透到剪纸教学中.
5.合理评价剪纸作品.
学生想法是原始的,没有太多限制,也没有技法的约束.他们就是剪自己所想,剪自己所见,对他们而言,剪纸没有目的,而是一种情感的表达、语言的延伸.对学生剪纸,教师不是用对待成人的眼光去衡量学生的“作品”,不是只看剪纸是不是漂亮,形象是不是准确,而是重视剪纸中表达的孩子的内心世界.剪纸是一门集动手、动脑和想象创造于一体的综合性艺术,剪纸教学更是一门艺术,如何激发学生对剪纸活动的兴趣,如何发挥学生的剪纸创造潜能,如何提高学生的剪纸表现能力和审美能力,作为教师只有不断实践,不断研究,不断总结,不断提升.相信这门跳动于指尖智慧的艺术,会带给紫幼人快乐和希望.
总结:这篇剪纸论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 探究性学习在小学数学教学中实践 【摘要】探究性学习就是学生在教师的指导下，以科学研究的方式去学习，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力，本文着重探讨了如。
2、 小学数学教学贴近生活策略 摘 要：数学是一门培养学生思维能力以及生活应用能力的学科，在数学教学过程中，教师有意识地将数学知识拓展到生活中去，有助于进一步培养学生的实践能力。
3、 文本阅读兴趣在小学语文教学中有效策略 内容摘要：小学语文教学中一项重要的内容就是文本阅读，它能够培养学生的语言表达以及思维逻辑能力，随着我国新课改的发展要求，老师要根据每个学生实际的。
4、 实践教学法在小学科学教学活动中应用分析 摘 要：随着素质教育改革的进一步发展，要求培养具有探究创新型、应用操作型的人才，而小学科学课程正是以提高小学生的综合性知识基础，提高学生的动作操。
5、 小学作文教学质量提升策略 摘 要：在小学语文教学中，作文可谓一直都是教学的重点和难点，同时也是很多教师感到头疼和棘手的问题。要想学好语文作文，必须具备较强的语言功底，较强。