论文传统文化进校园需理性态度和专业视角是关于对写作传统文化论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文传统文化论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
网上的一则消息导致上级部门勒令学校整改绿化带,设计者表示自己“用心良苦”,最后却落得一个“冤大头”.孰是孰非,需要我们进行理性而专业的分析.
为何这样一个绿化带设计受到了质疑?客观来讲,太极、八卦不能等同于道教和迷信,但在绝大部分社会民众的观念中,太极、八卦确实是具有强烈宗教性的文化符号,与道观、风水有着直接的联系.这就好比十字架与基督教,多半让人产生强烈的相关性联想,更何况这一“景观”明显犯了“宗教活动不能进校园”的禁忌.而“用心良苦”的设计者自称成了“冤大头”,其实并不算“冤”.
在传统文化进校园的过程中,选择什么样的文化符号才比较恰当呢?我认为,能够进入中小学校园的传统文化符号应当是能够代表被社会民众广泛接受、普遍认可的优秀传统文化符号.例如,可采用屈原、岳飞、文天祥塑像,反映爱国精神;采用古代经典格言,表达修身、孝道、立志等伦理道德;采用龙舟、剪纸等民俗文化,呈现我中华文化的多样性.相比太极、八卦,这些文化符号都不容易产生歧义和误解.如果仅从个人偏好出发,从传统文化宝库里顺手找出一个“宝贝”,以为就是得了传统文化的精髓,其结果很可能会重蹈魏家中学的覆辙.由此引发争议,甚至导致浪费,也怨不得他人了.
国家教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出,要加强中华优秀传统文化校园教育活动,构建互为补充、相互协作的中华优秀传统文化教育格局.可以说,充分利用校园文化设计,充分打造中华优秀传统文化教育的第二课堂,是行之有效的方法.但在具体操作中,唯有理性的态度、专业的视角,才不会让学校领导者成为有“理”无处说的“冤大头”.
（作者系暨南大学华文学院副教授,中国传统文化研究专家）
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参考文献：
1、 促进民族文化进校园、进专业、进课程和实践 【摘 要】本文以广西职业技术学院为例，基于国家大力推进职业院校民族文化传承与创新工作的大背景，提出通过促进民族文化与现代大学文化相结合形成新的大。
2、 巫术情结传统文化中非理性因素 一般人心目中的中国文化的主流是儒家文化，加上道家和法家，共同构成中华文明的主体，成为构建中国人精神人格、政治理想及治国之道的精神及学理上的依据。。
3、 传统文化进校园任重而道远 传统文化进校园开展情况如何，让调查数据告诉你。2014年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（简称“纲要”），明确提出要将加强对。
4、 关于中华传统文化走进中职校园 摘 要：中职学校是传承中华优秀传统文化的主渠道、主阵地，本文就如何让中华传统文化走进中职校园进行了探索。关键词：中职学校 中华传统文化 走进校。
5、 高职院校实现优秀传统文化进校园困境和 摘 要： 从高职院校优秀传统文化进校园工作所在新时代面临的困境，即：认知困境、教困境、导向困境等入手，分析了所存在问题的主客观原因，提出从顶层设。