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纵观厦门二中的突出成就,主要是天时地利人和,学校能正确把握时机,敢拼会赢,实现办学突破.
过去的2016-2017学年,厦门二中抓住国家深化课程改革,大力提倡全面发展学生素养的有利时机.学校在课改方面通过推出了传统课堂和导学课堂优势互补的“双合课堂”创新,教学质量的显著提升,实现市教育局学年高考本一23人规划指标上的255人实际上线,超标10倍,这对一个中等生源校来说,难能可贵.
厦门二中办学的突飞猛进,有赖一个坚强有力的领导班子,一个充满教育理想情怀的校长,一支高专业素质的教師队伍.大家能心往一处想,劲往一处使,积极开展美丽二中、文明二中、创新二中、灵气二中等创建活动,建成了“军英园”“南强园”连同百友园、院士园、生物园（果园）、文化园（包括音乐广场和文化广场）、科学园的“七园一广场”的园林景观的格局,这在全国独一无二的,营建了和谐积极的校园氛围和教学生态.
厦门二中在过去一年收获了巨大的成绩和荣耀,教育部陈宝生部长、朱之文副部长、黄红武厅长先后莅临该校,给予充分的肯定和赞扬.其经验值得我们深入总结和挖掘,期待有更多的学校学习推广.
（作者系厦门市教育科学研究院教研员、特级教师、正高级教师）
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参考文献：
1、 把握思想方法渗透时机，提升学生数学素养 摘 要：数学思想方法教学是数学教学的核心。数学课堂教学中，有意识地进行思想方法的教学，让学生在掌握数学基础知识的同时，获得思想方法的积累，促进学。
2、 捕捉时机，渗透作文教学 作文教学是语文教学的重要部分，但小学语文教材每册中仅有8篇至10篇习作要求，多数教师又因其备课无抓手，提高起来难度大、费时多，往往对其研究不多，。
3、 巧抓时机，将信息意识培养落到实处 【摘 要】信息意识的培养是小学信息技术学科教学的主要任务和目标之一。在实际教学中，教师可适时把握时机，通过有效追问、比较体验、合作交流等途径加强。
4、 立足公式形式，有效突破解题 在解有些三角函数问题时，如果我们能从“形”的角度对三角函数问题加以归类，熟练地把握几类公式的结构特征，就能有效地找到解决问题的突破口 1 两角。
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