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职业院校的学生管理工作是相当复杂繁琐的,因为职业院校在招生上就面临着“走进千家万户,用尽千方百计,说尽千言万语,踏遍千山万水”的问题,自然“招来各种各样的学生”.本文笔者从“掌控班级动态”方面粗略总结一下自己在学生管理过程中的一些心得体会.
一、何为班级动态
所谓“班级动态”,指的是班级发展变化的情况及细节.班级动态既包括摆在班主任眼前显而易见的事情,也包括不易被班主任发现的事情.本文主要谈不易被班主任发现的那部分,例如大多数学生在想什么、有的学生在偷偷做什么、班里有什么突发情况或潜在险情.
职业院校有的学生确实能和班主任做到既是师生又是朋友,但是也有相当一部分学生在内心深处是对班主任持戒备心理的.尤其是有的学生在做或者想做违反校规校纪的事情的时候,他们的行为就具有隐蔽性.班主任工作内容的一个重要组成部分就是发现这些隐情,甚至是险情,使当事学生悬崖勒马,同时也警示他人,做到防患于未然.
二、掌控班级动态的重要性
职业院校学生大都是十六七岁的年纪,正处于自己感觉长大了其实却还没有长大的时期,他们有理性的一面,但很多时候却表现出叛逆甚至是冲动.但是“冰冻三尺非一日之寒”,学生在做出许多比较偏激的事情前往往也是有所预兆的.比如,学生打架前通常要联系所谓的哥们,学生在出走之前犹豫徘徊时会孤僻离群,学生谈恋爱时会经常魂不守舍,学生迷恋游戏时会作息异常等等.
这就要求班主任能够及时抓住这些征兆,准确掌控班级动态,然后做到防患未然；即使有的事情已经发生了,但是如果班主任能及时了解和处置,仍然是可以亡羊补牢的；就算事情已经结束,如果班主任及时知情,那么在善后工作中也能多争取到一些主动权.
三、如何掌控班级动态
1.班主任要有绝对权威性
学生是班级工作的主体,而班主任应当是班级工作的主导.班主任必须做到在班级里具有绝对的权威和压倒性优势.对待职业院校的学生,班主任不能像对高中生一样讲自律自治,也不能像对大学生一样讲自由民主,而是需要恰当引导,要教育学生、约束学生、感化学生.
班主任安排的事情必须做到贯彻到底,学生面对模棱两可的选择时班主任必须帮助学生做出决定.只有这样,班主任才能驾驭班级动态,及时调整方向.对于在班级里有影响力的学生,班主任一定要时刻做到团结他们,这样班里其他大多数“跟风”的学生就容易掌控了.班主任要做学生的良师益友,但在大是大非问题上班主任需要绝对权威.如果有的学生对班主任缺乏敬畏之情,甚至抵抗班主任,就会有越来越多的学生效仿,那么班主任即使掌握了班级动态,在处理问题时也会问题重重、举步艰难；如果某个学生说话比班主任还管用,甚至有的班主任惧怕某个学生,那么这个班级的一切工作都将无法开展,班级和班主任的概念名存实亡.
2.腿要勤,眼要快,脑要活
班主任是个辛苦的工作.班主任早晨要在上课前就走进教室,中午无法提早休息,晚上也要检查学生自习、晚休的情况,加班加点是常态,因为班主任只有和學生常在一起,才能了解学生在做什么、想什么.
班主任不仅要腿勤,多走到学生中去,还要做到眼要快、脑要活.因为如果班主任的勤劳仅仅流于形式,只是按时站在教室门口,那就会是徒劳无功的,而且会让学生掌握班主任的行动规律,班主任就会看不到班级里那些隐匿的关键问题.
班主任多观察班级,不是非要盯住可能要发生的坏事,而是也要看到学生们积极的一面.比如,体育课上班主任可以为运动会寻觅种子选手,观察学生平时书画可以发现板报能手,小活动中也会凸显出许多艺术达人.班主任有了平日里的这些观察和了解,在学院比赛时也就不至于临时抱佛脚了.
3.选用称职的班级干部很重要
班级干部是班主任的得力助手,选用几名优秀的班级干部会让班主任的工作,尤其是在对班级动态的观察和导向方面如虎添翼.在选用班级干部方面,要选用那些正直的、上进的、有一定威信力的学生.
在选用班级干部时,班主任要慎之又慎,因为这是班主任班级管理的眼睛.选用班级干部要做到宁缺毋滥,如果暂时没有合适的人选宁可班主任先顶替上.班级干部要做到及时汇报班级动态,有问题却没有发现是失职,发现问题不汇报是渎职.汇报班级动态,集中反映同学心声是班级干部的主要工作,而班主任则是处理问题的主要责任人.
在选用班级干部方面,有的班主任担心班级干部“镇不住学生”,就选用那些高大威猛、能够呵斥住同学的学生.这种做法笔者认为不仅对学生们不负责任,也会影响被选为班干部的学生,会使班级矛盾不断积累,看似班主任“省心”了,但是终有一天矛盾会集中爆发,一发而不可收拾.
4.多渠道倾听不同的声音
有班主任认为,在学生当中偷偷选派几个情报员是一种及时了解班级动态的好办法.但是,这种做法也是饱受争议的,因为一旦学生们知道了某位同学是班主任的“间谍”时,就必然会排挤、甚至是打击报复他,就会给当事学生造成极大的身心创伤.
笔者没有安排固定的情报员,有时私下场合充分保密的情况下也会从某个学生口中打听到不少秘密.其实,班主任有很多方式可以利用,如笔者每天晚上睡觉前一定要看看学生的QQ群和空间,而且只看但不说话,而且QQ软件有一个非常好的功能,就是“悄悄话”功能,使用者无法得知对方是谁,这样既保护了对方学生,班主任也及时掌握了班级情况.
5.工作完善,尽职尽责
经常听说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”.但是,在目前的招生体制下,谁也无法保证每个学生都是那么容易被教育好的,班主任个人的能力又是有限的.因而也有人说,“教育不是万能的,否则警察都失业了”,当然这是气话,却也一定程度上反映了职业院校班主任的无奈.
作为班主任不能放弃任何一个学生.班主任需要把自己分内的工作做好,做好后进生的教育工作,并且及时做好与学生的谈话记录、班主任手册、家访记录、学生成长手册,遇到重大事情及时汇报请示领导并且通知学生家长.需要强调的是,班主任绝对不可以体罚学生,做好学生教育工作的同时也要学会保护自己,要保留必要的书面、影像资料.
6.掌控的最好方法是引导
班主任控制班级动态的最好方法是引导.班主任不能总是压抑学生,强迫学生按照自己的思维方式去做事.班主任控制班级动态绝不是让学生见到班主任就像老鼠见到猫,否则就会出现学生在校时出于对班主任的惧怕不敢做违法乱纪的事情,但是离开学校后却很难保证的现象.
如果班主任能够及时恰当引导学生开展主题活动、联谊比赛、知识技能比赛等,让学生的心思用在正确的方面,引导班级向积极健康的方向前进,那么班主任的工作将取得事半功倍的效果,也将达到真正的德育目的.
（作者单位：威海技师学院）
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参考文献：
1、 充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用 摘要：这些年来随着我国职业教育的发展，职业院校学生的心理健康问题越来越突出，如何充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用显得越来越重要。
2、 技工院校班主任如何开展班级管理工作 摘要：技工院校的大部分学生文化基础相对薄弱、组织纪律观念相对不强，同时处于活跃而丰富多彩的青年期，心理不成熟。面对这样的特殊学生，班主任开展班级。
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