论文教育技术学专业摄影课程教学改革探究是关于对写作教学改革论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学改革的具体措施论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着碎片化时代的到来,传播手段日趋多样化.目前,人们对信息的需求量越来越大,对信息获取的效率要求更高,而图像作为文化传播的重要手段,比文字传播更为直接和生动.本文从信息化时代的融媒体环境入手,分析教育技术学专业摄影课程教学环节中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段角度论述,旨在提升学生的摄影水平,也使课程内容进一步完善.
关键词：教育技术学 摄影 教学改革
一、调整教学内容
(一)简化光学知识,略去冲印技术
摄影课程的第一部分一般是介绍影像的成像原理,涉及很多光学知识.对于这部分内容,
在讲解时可以进行简化,因为中学课本已经对这部分知识进行了详细的讲解.关于冲印技术可以删去,因为当前是数码摄影时代,冲印技术的使用范围较小,可以作为选修课或者实践周课程的内容给有兴趣的学生讲解.
(二)增加鉴赏课时,提升人文素养
摄影是一门技术,更是一门艺术,最终目的是能够让学生运用艺术的思维,将现实中的真实场景用技术的手段展现出来.拥有熟练的技术不代表能够拍摄出好的照片,增加鉴赏课程可以让学生提高艺术鉴赏能力,提升人文素养,激发学生的学习兴趣,培养学生艺术想象力.
二、拓展学习资源
学生在大学期间注重培养其自学能力,应该倡导自主学习,让学生充分利用课外时间,拓展学习的广度,可以多利用学校图书馆的杂志、图书资源,订阅摄影相关杂志,多登陆摄像相关网站,和其他摄影爱好者一同学习、一同进步.学校可以邀请摄影名家名师为学生做报告,指导实践,鼓励学生参加多种形式的摄影比赛,为学生拓展校外学习资源.
三、完善教学方法
新课改背景下要求教师把课堂还给学生.摄影是一门实践性较强的课程,应该在平时注重教学方法的多樣化,一味枯燥地讲解理论内容只会让学生感觉乏味.实践课程的安排也非常重要,如果只把机器发给学生而没有明确的指导,也不能收到良好的效果.在实践课程中,教师可以现场演示,学生紧跟教师的步骤操作,实现同步的交互式学习,增强教学效果.在学生学习到一定阶段时,可以将学生带入真实的拍摄场景当中,让学生感受现场工作的氛围,在实际拍摄现场锻炼摄影技巧,提升专业能力.除此之外,还可以给学生安排课后拍摄作业,让学生自由选择拍摄时间和地点,发挥创新能力,拓展创作思路.
四、改善教学环境
信息化时代要求教育行业走在前面,在日常的教学过程中,应该注重多媒体信息技术的运用.比如在上摄影鉴赏课时,可以将照片通过多媒体形式展示给学生,在展现单反相机的成像原理、光圈快门原理、景深效果时,可以通过多媒体放大局部的方法实现良好的教学效果.
摄影课程不同于其他课程的特点之一就是其实践性.对于实践场所的改进,比如摄影实验室的改进,应该增加实验工具,多购买适合学生练习使用的设备,增加实验项目,实现最好的实验效果.在实际教学环节中,适当地创设情境,比如在讲解人像摄像时,可以将全班分成若干个小组,要求每组学生上交五张不同拍摄对象、不同拍摄环境的照片,并在课堂上进行展示,全班同学共同参和评价打分,提高学生的学习积极性.
鼓励学生多参和实际拍摄活动,比如学校的会议、活动、社会上的公益活动等.在积累到一定阶段时,鼓励学生参和到有偿摄影服务相关行业当中,运用市场化的运作方式,参和具体实践.如今大学校园里很多人都需要摄影服务,比如军训照、艺术照、大型社团活动等,由于是有偿服务,更加要求拍摄者精炼技术,提升摄影素养.
五、创新评价方式
摄影课程的课程评价方式不同于一般的理论课程,应该遵循多元化的原则,注重学习过程和学习成果,实行教师、学生本人、小组成员互评的方式.教师的评价更多的是起到一种监督和激励的作用,尤其是在实践课中,教师适时地监督和评价可以督促学生学习,并且可以及时收到学生学习状况的反馈,教师根据学生的反馈不断调整教学内容和教学方法.本人的评价有助于学生建立自主学习的思维方式,学会自我监督,小组成员互评旨在让学生增强团结协作能力.这种多重评价的方式重在平时的学习过程,有利于师生互动,学生之间也可以实现相互学习,提高学习效率.
摄影是教育技术学专业的必修课程,对于学生技术的提高和艺术审美水平的提升有着积极的促进作用.教师应该引导学生进行实践能力的锻炼,创新思想,创新手段,鼓励学生拓展思维,灵活地掌握学习方法,切实掌握摄影相关知识,为今后的就业增加筹码.
参考文献：
[1]赵颖,朱万侠. 教育技术学专业实验教学改革和实践——以《摄影技术》课程为例[J]. 软件导刊（教育技术）,2015（06）.
[2]李爱民. 教育技术学专业“摄影”课程教学的改革实践[J].电化教育研究,2008（06）.
（作者简介：胡杨,女,硕士研究生,通化师范学院物理学院广播电视编导专业,助教,研究方向：广播电视节目创作）（责任编辑 宋倩）
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参考文献：
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