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关于民办高校论文范文 全媒体时代民办高校广播电视学专业实践课教学改革相关论文写作参考文献

分类:硕士论文 原创主题:民办高校论文 更新时间:2024-02-09

全媒体时代民办高校广播电视学专业实践课教学改革是关于民办高校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关国家承认的民办大学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:全媒体时代,民办高校广播电视学专业教学模式亟待调整,从侧重广播电视新闻实务向一专多能的媒介融合性人才的转变,将是未来专业发展的方向.文章以仰恩大学为研究对象,以其广播电视学专业的课程设计为具体研究内容,在前人关于广播电视学专业的学科建设研究的基础上来分析仰恩大学的广播电视学专业教学课程设计,通过应时而动的教学模式改革,积极探索培养媒介融合性、资源整合性的高素质人才发展路径.

关键词:全媒体;教学改革;广播电视学;仰恩大学

1986年中国广播电视学会把"开展广播电视的学术研究,促进中国广播学、电视学的建设和发展"列为自己的首要任务 .这一核心任务的确立,体现了广播电视学学科早期专业建设的探索性质.到2005年人们是这样界定新闻传播教育的核心任务:培养具有神圣的职业良知,宽广的国际视野,深厚的文化修养,科学的思维方法和精湛的专业技能的新闻传播工作者.这一核心教学任务体现了本阶段的新闻传播类学科的教育依然是把新闻职业精神的培养视为本专业教育的核心.但随着网络、手机、微信等新媒体的迅速普及,视听媒体在公众生活中的地位越来越重要.2012年教育部将"新闻传播学类"之下的原"广播电视新闻学"专业被修订为"广播电视学"专业 .这其实是有意识地和传统意义上的新闻媒体相区分,这里体现出"广播"和"电视"所特有的镜头内涵.

随着新媒体被社会广泛使用和接触,以数字技术革命为先导的媒介融合趋势越来越明显,媒体的社会化趋势迫切需要一大批适应这一趋势发展的专业化人才.高校作为传媒业人才培养的一个重要阵地,有着义不容辞的责任.但是传统模式下对传媒人才的培养,更多地偏向于新闻实务方面的教学,难以满足融合背景下多元化、媒体融合性和资源整合性的应用人才需求.

为适应全媒体时代的人才培养要求,强化广播电视学专业的学科优势,专业课程的设置应做如下改革:

(1)在基础理论课程设置上,应调整广播电视学专业的课程体系和课程内容,强化学科交叉培养(如社会学、美学、文学等),加强对学生视觉作品阅读等相关方面的基础培养,诸如画面感和音乐感等视觉和听觉方面的美学素养的培养;

(2)在专业课程内容安排上,不能仅局限于广播和电视两个媒介的范围的传播知识,要更加重视对新媒体传播方面的相关课程开设,体现新媒体网络结构和传播特征的需求,在视频处理和文化创意产业生产和管理方面,多增设一些相关的课程,如网络、广告创意、文化创意、文化产业产品营销类课程的开设;

(3)实验课程要能适应泛媒体时代的就业大环境.让学生走出校园,利用校企合作等方式,有针对性地迎合专业内相关行业对人才的需要特征,培养市场所需要的专业人才.结合当前文化市场的文化消费心理和媒介技术发展新面貌,在专业课的实验/实践课程方面,广播电视实验课程的开设要体现融合型、开放性和社交性(互动性)的统一.

不同高校在整个高等教育系统中的地位、所拥有的教学资源、生源的质量、学科历史建设的重心发展、服务的面向等都是不同的,因此本科人才培养目标的定位也体现出不同的针对性.仰恩大学作为全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学.新闻学专业于2006年开始招生,广播电视学专业于2008年开始招生,有着多年专业办学经验.学校非常重视对新闻系传媒实验室的投资和建设,2013年实验室建设还被列为省实验教学示范中心建设项目.但同时我们也应该认识到,经验办学往往比较适用于一些传统学科,广播电视学的新型专业属性,使得本专业的高等教育显然不能一呈不变地照搬沿袭旧有经验和思维惯性.

笔者将从以下几个方面对仰恩大学广播电视学专业的学科教学改革进行比较性分析,

(1)在人才培养目标上,广播电视学专业的教学要能体现出本身的学科优势,如下表1所示:

我们从比较中不难看出,全媒体时代,广播电视学的学科优势将更加广泛,广播电视学专业的学科个性将体现了媒体的融合以及多元化.它远远超越了新闻业务范围内的技术应用领域,不再纯粹地将其落脚点放到新闻专业人员的培养上,广播电视学专业的人才培养目标上,将更突出"广播电视"媒介的镜头语言特性,而不是狭义的"新闻"属性.

(2)在课程设置内容上,本专业的专业基础课要能结合广播电视学专业的培养目标,做到重点突出,结构合理,将最能突出本专业优势和培养目标的课程列入专业基础课程内容之中,如下表2所示:

(3)提高实践教学在具体教学过程中的比重.每一所高校的广播电视学专业不仅要依托学科的背景和生源特点进行专业培养方案的定位,同时最重要的一点,就是要能结合学校自身的已有资源、个性发展特色等方面进行最后的定位.

仰恩大学新闻传媒中心隶属于人文学院,2005年9月开始筹建,至2007年8月最终建成,实验室总面积1054平方米.学校领导都非常重视人文学院新闻传媒实验中心的建设,仰恩大学人文学院新闻传媒实验中心的建设也取得很大成果,已于2013年5月正式列入省实验教学示范中心建设项目.

参考文献:

[1]苏蕾.广播电视学持续发展应重内在建设[J].新闻知识,2008(11):35-36.

[2]首届新闻传播学院院长国际论坛[J].国际新闻界,2005(6):21-21.

[3]教育部:《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表][EB/OL],HTTP://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3882/201210/143152.html,2012-09-14/2012-02-03.

[4]秦喻明,舒权斌.媒介融合视野中的广播电视学科体系建设--中国广播电视学研究分会2009年会暨媒介融合和广播电视学学科体系建设学术研讨会综述[J].中国传媒大学学报,2009(4):78-79.

总结:本文是一篇关于民办高校论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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