论文规范办园行为提升保教质量是关于保教方面的论文题目、论文提纲、保教结合论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
编者按：教育部新修订的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）已于今年3月1日起施行.本次《规程》修订具有哪些特点,重点修订了哪些内容,理解和贯彻《规程》需要注意哪些问题,在实践中又该如何坚守和践行《规程》精神,这些都是学习和落实《规程》必须弄明白的问题.为此,本刊特邀中国教育科学研究院刘占兰研究员以及上海市乌鲁木齐南路幼儿园特级教师龚敏和江苏南京市实验幼儿园特级教师章丽这两位1989年版《规程》试点园的园长,从不同角度对《规程》进行解读,以飨读者.
《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章,1989年颁布试行稿,1996年正式颁布施行.在过去的20多年中,《规程》不仅在加强和规范各级各类幼儿园管理中发挥了重要的作用,也成为深化幼儿园教育改革、提升保教质量的重要指导性文件.随着经济社会的发展,教育改革的不断深入,学前教育事业发展迅速,幼儿园教育的内外环境和条件也发生了巨大变化.在新的形势下《规程》需要调整,以进一步规范幼儿园内部管理和办园行为,促进幼儿园保教质量的不断提升.新修订的《规程》于2016年3月1日起施行,它对幼儿园教育的性质和任务、幼儿园的安全和卫生保健、幼儿园的教育和保教人员要求等各个方面都进行了不同程度的修订.
一、《规程》修订的主要特点
(一)注重和相关法律法规和政策的相互衔接
新《规程》修改了相关表述,使文件间的概念和内涵保持一致.如,将原《规程》中“幼儿园工作人员”改为“幼儿园教职工”,“医务人员”改为“卫生保健人员”,“体格检查”改为“健康检查”等,和《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》保持一致.又如,有关幼儿园的任务和教育原则统一表述为“德、智、体、美”（见第三条、第二十五条）.
新《规程》增加了相关规定,使内容和要求更全面完整.在1996年《规程》颁布以后,一系列重要的部门政策文件和国家法律法规相继出台,为使《规程》和各相关文件相互呼应和衔接,新《规程》增加了相关的内容和要求.如,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习和发展指南》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等重要文件对幼儿园的保育和教育工作提出了一些新的具体要求,新《规程》将这些方面的要求进行了原则性规定.又如,根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》和新颁布的《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律法规,新《规程》增加了幼儿安全和保护的相关规定.
(二)修改了一些笼统、模糊的表述
新《规程》将原来笼统、模糊的表述进行了修改,使之更明确、具体.如,有关幼儿园规模的表述原来是“不宜过大”,但以多大为宜并不明确,新《规程》则明确规定“一般不超过360人”,即幼儿园以不超过12个班级为宜.又如,在“幼儿园的卫生保健”部分,首先是将原有的“两餐间隔时间不得少于3小时半”改为“正餐间隔时间为3.5～4小时”,不仅明确了“两餐”是指正餐而非茶点加餐,而且时间间隔也更科学.在前期调研中发现,有些幼儿园因对原有的“两餐”理解不一而出现以茶点代替正餐的情况,也有的幼儿园因原有规定两餐间隔不少于3小时半,使幼儿两次正餐间隔过长而影响幼儿的身体发育.其次是将幼儿户外活动时间加上了括号注释“包括户外体育活动时间”每天不得少于2小时（见第十八条）,这样幼儿园在具体实施中就更明确了幼儿每天户外活动时间不少于2小时,结合第二十三条的内容可以明确得知这2小时户外活动中体育活动不得少于1小时.再如,在“幼儿园教育应贯彻的原则和要求”部分,将原来“合理地综合组织各方面的教育内容”明确修改为“综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容”,和《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习和发展指南》相一致.
(三)细化和完善了相关制度
新《规程》中细化和完善的制度主要包括：晨检、午检制度,传染病预防和管理制度,幼儿用药安全和食品安全制度,信息管理和公开制度,教研制度等.
前期调查发现,全国已经有68.1%的幼儿园建立和实施了晨检、午检制度,新《规程》除了要求幼儿园建立卫生消毒、晨检、午检制度外,还根据近年来传染病多发的具体情况,增加了要求幼儿园建立传染病预防和管理制度,制定突发传染病应急预案,认真做好疾病防控工作等条款.另外,增加的关于幼儿用药安全方面的制度包括：建立患病幼儿用药委托交接制度,未经监护人委托或者同意,幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应当妥善管理药品,保证幼儿用药安全.关于幼儿食品安全的新要求包括：幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规,保障饮食饮水卫生安全（见第十四条）.和之相呼应,在“幼儿园的卫生保健”部分也有相关条款,如“为幼儿提供安全卫生的食品”“按照相关规定进行食品留样”“为幼儿提供安全卫生的饮用水”等.
新《规程》还特别增加了有关信息管理和公开制度,接受广大家长和社会的监督等内容,主要包括：幼儿园实行收费公示制度,收费项目和标准向家长公示,接受社会监督,不得以任何名义收取和新生入园相挂钩的赞助费；幼儿园应当依法建立资产配置、使用、处置、产权登记、信息管理等管理制度等.此外,为了促进教师的专业成长,新《规程》还要求“幼儿园应当建立教研制度,研究解决保教工作中的实际问题”,引导教师在不断研究中改进工作,提高保教能力.
(四)调整了部分重要要求
新《规程》调整了容易导致误解和偏差的要求.针对幼儿园教育活动在实施中被窄化,被等同于集体教学和以往的上课等问题和偏差,新《规程》将原《规程》第二十四条“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程”修改为“幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动”,扩展了教育活动的概念,突出了教育活动的丰富性、灵活性和多样性.再如,原《规程》第二十三条“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力”中的“一致性”原则导致了实际工作中教师对幼儿生活环节和生活活动的一致性要求和幼儿的统一行动,如出现了集体排队如厕、喝水等一些不符合幼儿年龄特点的常规要求.新《规程》删除了“一致性”的提法,并通过相关条目的具体规定,如及时为幼儿提供安全卫生的饮用水等不得限制幼儿便溺的次数、时间等（见第二十二条）,强调了因人而异,适应和满足个体需要的基本价值取向.
总结:本文关于保教论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 深入理解创建实质努力提升保教质量 大荔县崇业幼儿园是一个非常幸运的孩子，赶上了学前教育的美好春天，因为有国家对学前教育政策、法规的相继出台，有陕西省的学前教育三年行动计划，有县委。
2、 知行合一保教规范培训路径设置 根据农村幼儿教师队伍发展要求，以及幼儿教师培训机构的工作特点，我们将农村幼儿教师“保教行为规范”培训的含义表述为：从规范农村幼儿教师的保教行为入。
3、 襄阳襄州三位一体联动机制提升自侦案件质量 今年以来，湖北省襄阳市襄州区检察院积极探索办案工作机制，通过加强侦捕诉“三位一体”联动机制建设，确保自侦案件质量。一是建立引导侦查机制。案件提。
4、 加强一次性卫生材料管理，规范医疗收费行为 摘 要 目的：规范医院医疗收费行为，加强使用一次性卫生材料和医用高值耗材的管理，努力降低医疗成本，减轻政府和群众的经济负担。方法：对2014年8。
5、 提升我国城镇化质量模式 罗连发，武汉大学质量发展战略研究院， 本文研究受国家社科基金重大项目（11&ZD158）、科技部公益性行业科研专项（201210117）、“十二。
6、 内部控制在维修团队提升TPM实施质量中应用 摘 要：随着经济发展，内部控制对于企业愈发重要。撇开传统的财务与审计领域，内部控制也体现于管理领域。TPM作为一种管理体系广泛应用于国内外企业，。