论文如何学好高中政治学科是关于对不知道怎么写高中政治学科论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中政治辅导论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：政治学科是在高中学科教学中是一门重要的学科,是一门帮助学生开眼看世界的状态的学科.学生可以通过学习政治学科,了解世界上的风雨变化,从经济政治政策中看出国家间的的关系和状态.
关键词：高中政治；教学过程；方法策略
在具体的政治学科教学中,学生是难以学习到这类知识的,由于教材修订具有时限性,所以课本教材中的一些政治经济文化政策都存在着不断修改的过程,而实践是检验一切真理的标准,任何的真理只有在实践中才能不断发展,但因为教材存在的滞后性,教师教学又是以教材作为标准,所以学生在学习过程接触到的相关政治知识也具有一定的滞后性.再加上学生本来对于政治的疏远,更是使学生造成一种“两耳不闻窗外事”的状态,虽然学习着的是政治,但却并不知道学习这门学科的重要性.所以说,教师在教学过程中必须要改变这种教学现状,帮助学生确实树立政治意识,乐于学习政治学科,乐于以政治为眼,去看世界变化.
高中政治学科共分为四个部分,分别为经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活.经济生活主要讲述和经济相关的知识：有关和汇率的计算、税率,一些相关的经济政策等,帮助学生树立有关的经济生活的常识性知识,掌握我国的经济发展状况,为我国经济发展做贡献者；政治生活则主要讲述我国一些相关的政治政策、我国的党政机关职能和权责,以及公民所具备的合法权利,帮助学生树立起相关的维权意识,并具有积极行使自身权利的意识,使学生学会如何去做一位好公民；而文化生化则是最贴近于学生的生活和学习的一部分,通过对于文化生活的学习,学生可以了解到我国丰富多彩的文化政策和“百花齐放,百家爭鸣”的文化政策,理解我国的多民族文化,继承和发展我国优秀文化,取其精华,弃其糟粕,辩证地看待外来文化,面向世界,博采众长,做优秀文化的传播者；而哲学生活,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,使学生掌握正确的方法论,并以这种正确方法论作为行为准则,让学生以科学哲学为灯,指导学生的学习和生活.那么,在具体的高中政治学科教学过程中,教师该如何上好政治课呢?以下是我关于政治学科学习提出的一些看法.
一、拉近和政治学科距离,使学生切实感受政治就在身边
政治,可以说和我们的生活息息相关,从我们日常中购买物品,到课堂上学习的丰富的知识,再到新闻中离我们很远的战争新闻等这些都是政治,可以说政治渗透在我们的生活每一个角落.我们日常的购买涉及到国家的价格政策,还有物品的价值和价格关系,课堂上学习的丰富知识,就是我们的丰富的文化生活；而新闻上那些遥不可及的新闻则涉及的更为深远,学生在切实感受到这些政治学科的学习内容才能愿意去学习.将政治学科从“高大上”的宝座上拉下,只有这样学生才会愿意去接触.在未接触政治学科之前,政治这门学科对于学生来说可能是一门奥秘的学科,离我们的生活很远,不具备有生活气息,特别是受到一些日常的影视等的错误引导,造成学生对于这门学科的一些错误认识.这样的一门学科学生会产生不愿意学习的情绪,甚至于厌倦去学习.所以说,在高中的学科学习中,教师必须要将政治放到一个平面上,让学生去触碰政治,去有机会参和到其中来,让学生去感悟到政治和我们生活的息息相关,而不是遥不可及.帮助学生树立起政治学科学习的兴趣,激发学生对于政治学科学习的学习热情.
二、设计政治学科参和环节,使学生切实参和政治相关实践
实践是检验真理的唯一标准.在学习过程中,教师也可以以这一观点来设计教学过程,引导学生的政治学科学习.学生在日常生活中是难以参和到政治相关实践中的,所以教师可以根据相关的公民权益,帮助学生构建虚拟的政治相关的实践环节.例如根据政治生活的学习内容,公民具有政治权利和自由,具备有选举权和被选举权,且公民具备有政治自由,监督权和人生自由权.教师可以根据这一知识点设置虚拟法庭.例如：严某在网上发帖说乡政府贪污腐败,强拆自家的院子,强占自家土地,并在村镇贴大字报.经调查,乡政府为了修建马路,确实未经严某同意,将严某家院子强征,并未给严某补偿款.而且乡政府在严某发帖之后,将严某强行带到乡政府教育了一番.请学生以这一情况来成立虚拟法庭,判断乡政府和严某的行为是否符合公民的权利.以此来吸引学生对于这一知识点的学习,学生通过虚拟法庭,互相学习,讨论,在不断的争辩中将知识点自然而然的吃透了.政治学科的知识也自然而然的学会了,政治学科的学习也变得有趣了.所以说,在具体的教学过程中,教师可以注重到实践学习这一学习方式,帮助学生的学习.
高中政治学科是由初中的思想品德延伸而来的一门学科,在初中阶段学习的思想品德是对于政治学科的一些基础性学习,经过高中政治的学习,学生对于政治学科具有更加全面化的学习,又有了更加全面的了解,教师必须做好引导,让学生愿意学习政治,乐于学习政治.
参考文献：
[1]张洁.五年制高师哲学教学的困境和出路初探[J].现代职业教育,2017年12期.
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[3]王静雅.浅论思想政治教材的学科性和生活化[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017年13期.
总结:本文关于高中政治学科论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高中政治学科人文课堂教学模式构建 [摘要]新课程强调人文性的课堂，但由于应试教育，造成现有的哲学课堂氛围不佳，学生对于哲学原理兴趣度降低。本文以《世界是普遍联系的》一课为例，从人。
2、 基于学科核心素养的高中思想政治学科活动课堂构建 【摘 要】随着经济与科技的不断发展，教育成为了国家当前非常重视的问题之一。高中思想政治学科中的核心素养，主要是以公民教育作为主要核心，内容方面包。
3、 兴趣化教学，让学生学好高中政治 高中政治教学是门生活学科，所以，学好高中政治对我们的工作生活有着极大的促进作用，那么，对于生活学科，一味地课堂教学是远远不够的，需要我们结合生活。
4、 谈高中政治学科的有效性教学 【摘 要】高中政治学科要实现有效性教学，可以从以下四个方面入手：激发学习兴趣，突出学生地位，注重复述复习，训练思维能力。【关键词】有效性 兴趣。
5、 高中政治学科教学和十九大内容融合 摘 要：在高中政治学科教学当中，其内容始终是与当下我国经济、政治、文化等的发展紧密联系，并且在政治学习过程中，需要充分把握時代的脉搏，以此达到政。
6、 高中政治学科核心素养教学案例选择和运用分析 摘 要：高中阶段是学生学习各种技能掌握各种专业知识的黄金阶段，也是学生人生观价值观各种素质培养的重要的阶段，因此在学生的教学中不仅要注重学生专业。