论文时事政治在高中政治教学中应用是关于本文可作为相关专业时事政治论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文时事政治2018年必考题论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：在新一轮的教育改革中,时事政治在政治教学中被关注的程度又进一步得到了提升.在高中政治教学中,合理引入时事政治可以将政治教学内容具备的时代性和时效性进行相应的增加,将高中思想政治教学课堂的教学内容变得更加丰富,对于一些资源能够有效地进行整合.作为新时代的高中政治教师,在教学要对应用时事政治的教学策略进行探究,通过引入时事政治将相应的政治知识进行相应的整合,培养学生正确的政治态度、能力,全面促进学生思想政治水平的不断提高.为此,如何将时事政治灵活地引入高中政治教学中,丰富高中政治教学的内容,促使高中政治教学变得更加生动是现下教师值得探究的问题.
关键词：时事政治；高中政治；教学策略
随着教育的不断改革,素质教育成为新的教育浪潮,全面提升学生素养成为新课改教学理念关注的热点,而且随着社会的不断发展,我国对国民素质的提升加大了关注,对政治教学的关注程度也是随着提升,高中阶段正是学生培养素养和提升能力的关键时期,对学生展开政治教学是为了培养学生相应的素养.为迎合新课改素质教育理念,将时事政治融入到高中政治教学内容中是一种趋势所在.在高中政治教学中,教师要将传统的政治教学方式打破,探究和优化新的教学方式和策略,将实践教学和理论教学相结合,为高中政治教学课堂注入新的活力.本文结合我多年的高中政治教学经验,对高中政治教学中应用时事政治教学策略进行探究.
一、将时事政治当做课堂导入教学内容
高中政治教学相对于其他学科教学比较呆板和枯燥,在教学过程中,不少学生都缺乏相应的学习热情,整个政治教学课堂的学习氛围都不是很活跃和高涨.在以往的高中政治教学中,传统的高中政治教学模式将学生学习的兴趣一再打磨,一些学生的学习兴趣已经几乎消磨殆尽,在我国新课改倡导素质教育的状况下,一些教师仍是“我行我素”,在教学中仍是采用老套传统的教学方式,学生的学习 和热情逐渐降低.为此,为对高中政治课堂教学质量进行相应的改善,教师要进行教学方式的优化和完善,在教学过程中灵活地创设课堂导入这一教学环节,利用教学内容激发学生学习的兴趣.在教学过程中,教师可以将时事政治内容当做课堂导入教学内容,利用学生对时事政治的兴趣将学生的精神注意力吸引到教学课堂上.比如：在《多变的价格》这一课时教学时,教师可以将“中国大妈疯抢黄金”这一时事政治引入教学中,在教学课堂前为学生播放相应的视频或者新闻,学生会在认真观看视频或者新闻的过程中投入到教学活动中,教师然后再逐渐引入相关教学内容,引导学生剖析这一现象的本质原因,引导学生利用相关教学内容思考这种现象对社会市场经济的影响.
二、利用多元化的教学手段为学生创设耳目一新的政治教学课堂
在高中教学阶段,学生的学习任务比较繁忙,学生在巨大的学习压力下对学习丝毫提不起一些兴致,多媒体教学工具的普及为教师教学提供了极大的方便,为学生的学习提供了更加良好的学习方式.时事政治本就是不断更新的政治新闻,各种信息都是随着社会的发展而不断变化的,而且随着信息化时代的到来,各种信息更是海量涌出,为此,在教学中教师要合理利用多元化的教学手段和教学的工具为学生创设耳目一新的时事政治教学课堂,让学生能够及时获知最新的政治信息.教师可以借助现代化教学手段将各种时事政治信息进行有机地整合,多方面、多途径地将各种时事政治信息展现给学生.比如：教师可以组织学生建立一个 群,教师不定时地将时事政治信息发送给学生,或者每天订阅各种时政新闻,在相应的板块中为学生张贴各种新闻报纸.在引入相关时事政治内容时,教师要注重时事政治和教学内容的结合,不能脱离教学内容进行时事政治教学内容的拓展.
三、加强讲评教学活动的开展
政治教学,本就是利用相关教学内容对一些新闻或者时事政治信息进行相应的评讲,进行一些相应的论述,而在以往的高中政治教学中,教师单一地注重理论知识的传授,而没有引导学生利用所学的高中政治知识进行相应社会问题的解决,学生对于政治知识的认识仅仅停留在背诵和记忆中,学生的思维没有得到相应的训练和提升.为此,在高中政治教学中,教师要加强时事政治讲评教学活动的展开,激发学生的思维,引导学生站立在相应的政治角度对社会现象进行相应的分析,全面培养学生政治核心素养.教师可以让学生寻找相应的时事政治事件以及一些社会现状,引导学生自主运用学习的知识对相关现状进行剖析.比如：教师可以依据小组的模式将学生进行相应的划分,让学生在小组合作中进行时事政治的讲评,在讲评过程中教师要进行相应的指导,从而更好地引导学生了解时事政治.
四、结语
总而言之,时事政治在高中政治教学中占据着十分重要的地位,在教学中教师要合理地对其进行引用.教师可以灵活地进行教学课堂的导入,激发学生学习政治知识的兴趣和动力,利用多元化的教学手段為学生创设一个良好的实时政治教学情境,加强政治讲评教学活动,从而全面引导学生学习和运用政治知识.
参考文献：
[1] 卢金风. 问在书外,答在书内——浅论时政资源在高中政治教学中的应用[J]. 中学政史地：教学指导版, 2017（10）.
[2] 户艳丽. 浅议时政热点在高中政治教学中的应用[J]. 未来英才, 2017（7）.
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参考文献：
1、 探究新课标下时事政治在高中政治教学中运用 【摘 要】在当前高中政治教学过程中，受到应试教育制度和传统教学模式的影响，政治教师在对学生讲解知识时，大都忽视时事政治内容的讲解，其认为只要学生。
2、 时事政治和高中政治课堂教学的整合探析 摘 要：谈到高中政治课，很容易让人产生理论性太强、枯燥、说教等感觉，学生往往为了应付考试而死记硬背，缺乏学习兴趣。如何让学生喜欢上政治课就成为一。
3、 高中政治教学中时事政治的应用 摘要：高中思想政治教学中的核心内容就是学生社会责任感的培养，培养学生社会责任感可以让学生在社会上自觉遵守社会道德规范，对学生的健康成长具有重要意。
4、 时事政治在高中政治教学中应用性 【摘 要】高中政治是学生学习的重要内容，但很多学生在学习的过程中觉得枯燥乏味。在高中政治的课堂上引入时事政治，是一种新颖的教学方式，不仅可以帮。
5、 论时事政治在高中政治教学中应用分析 摘要：在新课改的背景下，时事政治越来越受重视，时事政治能够提高学生的综合素质、思想等道德品质，为了更好地开展政治的教学，引用时事政治适当的与高中。
6、 时事政治在高中政治教学运用 【摘 要】 在这个信息化的社会里，学生们学习政治理论、认知时事政治、树立正确政治观、培养政治素养成为了时代发展的必然趋势，也是教学体制改革深化的。