论文高中化学教学对学生自主学习能力培养实践探究是关于对不知道怎么写高中化学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文化学高中知识点汇总论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
化学是一门实验性和探究性较强的学科,特别是高中课堂,化学的难度和初中相比而言更让同学们难以接受.目前,西方学者针对化学课程的学习方法,提出了自主学习理论,并且该理论已被中国的教育学者所认可.自主学习法有利于学生提高学习效率,特别是在化学课程上,它能带来不可否认的神奇效果.本文针对高中化学的教学方法,对学生的自主学习意识进行了研究分析,并针对分析结果进行细致的总结,希望本研究能为高中化学课程的发展提供借鉴性的帮助.
一、对自主学习的诠释分析
1.何谓“自主学习”
从理论上界定自主学习,可以做出这样的说明,自主学习是有机体通过自身制定学习的目标计划、运用行之有效的学习方法、把控学习过程、总结学习效率的学习过程.掌控自主学习的首先是有机体本身,如果从各个方面或者角度对自主学习进行解释的话,可以概括为自己选择的并且由自己驾驭的一种学习行为.自主学习需要考验有机体本身的最大主动性,从自我角度出发,完成学习目标.如果某个个体对于学习过程,采用自我定标、自我掌握、自我控制并且自我总结学习效果的方法,那么他的学习过程就具有了充分的主动性.简而言之,自主学习就是一个考验自己的过程.
2.自主学习的特点及其模型
对自主学习的理解可能对于任何学生老师来说都不陌生,自主学习不仅是老师对于学生的学习指示,同时也是学生对于老师的一种课程回馈,学生充分发挥主动性,积极参和老师的课程讲解过程,并且给予老师对于课程理解度或掌握程度的回馈.自主学习的特点可以归纳为以下几个特点：独立性、有效性、能动性以及相对性.独立性体现的是学生在进行课程任务时要尽量摆脱旁人的帮助,减少学习上的依赖性,能够通过自己制定合理的学习计划或方案,自己完成自己的学习任务.这在一定程度上培养了学生的独立自主能力.有效性是指学生实行自己的学习方案中,不免会出现一些纰漏,于此,学生还会在自己学习方法中进行排查和修缮,针对出现问题的环节加以改进,从而形成正确并且适用于自己的学习方式.学习方式的形成也会因人而异,只有正确适合自己的方法才会提高学生的学习效率,因此,自主学习的方式能够充分表现出它的有效性.自主学习也是一个培养能动性的过程,学生通过自主学习能够排除其他影响因素的干扰,避免学生会在压力逼迫的情况下进行学习,学生在此过程中通过自我暗示、自我调节使得主体能动性得到最大发挥.针对相对性而言,自主学习不同于绝对自主学习,它是介于绝对自主学习和绝对不自主学习之间,学生一般会对一些地方能够以自主的学习方式进行解决,但是对于不能解决的问题,学生则会显得无能为力,自主学习的过程也会表现出它的相对性的特点.
自主学习的代表人物麦考斯认为：自主学习能力会发展自我系统.学生学习动机的形成和自我系统有着密不可分的联系,自我系统也会直接影响到相关模型的设计过程,它在具体情境中表现的是动态反应,而这些反应对学生的自主学习能力产生很大的影响.麦考斯进行的自主模型设计中,将自主学习划为两个不同的认知过程,一是对于信息进行加工和处理,二是对前一个过程进行掌控和评价.他同时也将自主学习划分为三个阶段：首先是设置目标,即有机个体进行任务分析,并对分析结果作出预测；其次,选择计划,个体根据自己的目标设定学习计划,实施或选择相应的应对策略；最后阶段,评价分析,即个体针对自己的计划结果作出客观评价并分析其中的原因.
二、研究实践
1.调查分析
高中化学课是一种复杂程度较高的一门学科,它属于自然科学领域,化学课的应用不仅提升了人们的科学逻辑思维,而且从宏观角度来说,它也推进了人类文明和社会科学的进步.比如一些科学家提出的原子理论以及量子化学理论,都在无形之中促进了科学的进步,为人类的生活提供了帮助.化学课程的开设是对科学的一种延续和开拓,只有重视科学知识才会创造科学文明.
对于高中化学课程中,自主学习发挥着至关重要的作用,为了了解学生对于化学采取何种的方式,我们结合调查方案进行了有关调查,以期探究学生的自主学习能力.针对调查方案的设计步骤如下：第一,调查目的.以挖掘学生的潜能为目的,要求老师结合学生的学习态度、思维方式引导学生提高自主学习能力,并且为学生创设自主学习的良好条件,转变学生的传统角色,打破墨守成规的学习方式.第二,调查方法.调查采用个案集取、问卷调查以及 .第三,调查内容.调查内容涉及学生在化学课上和老师的互动程度、学生自主学习意愿以及习惯、学生的课后总结等方面.第四,调查对象.调查主要以高中化学课的学生为主,分一个班级进行.通过此方案进行调查,结果表明,一个班里有大部分人对化学课感兴趣,又有少部分人对化学感到厌恶,剩下的人对化学持无所谓的态度.在制定学习计划方面,一部分优秀学生有自己的学习态度和计划,自主学习能力比较强,并且和老师互动的频率也较高,部分的学生愿意制定学习计划,但计划不能起到理想的效果,而且也不愿意和老师互动,还有少部分学生,不愿意制定学习计划,不愿意参和老师的互动,极其缺乏学习的主动性.在对于课后的总结方面,一些优秀的学生不愿意浪费时间进行总结,总感觉自己的学习方式是对的,一大部分同学则愿意总结,并且积极正视自己学习方式上的错误,极其少数的同学则人就是无所谓的“牺牲”态度.
2.调查总结
通过以上的调查分析,结果显明,高中生对待化学课的态度大部分人都有愿意接受的潜在意识,但为什么会表现的如此不同呢,这就要从学生以及教师的角度出发,学生缺乏主动性,可能于老师的教学方式有很大的关系,老师不能有效引导学生的学习方式,没有注意观察学生的学习意想,让学生老是处于原地待命的状态,这种教学方式对于学生学习化学来说是致命的缺陷.学生拥有对课程学习的潜在动力,但基于各种原因不得不表现出各种差异,学生对于课程的学习没有得到正面认识,一直处于被动的状态,从而使得自己的自主学习能力慢慢流失殆尽.本次的调查还从一方面给予了探索自主学习一些启示：首先,化学课程和现代教育技术的应用关系紧密,化学实验能够激发学生的学习兴趣,从而提高学生对化学内容的理解度起到了不可小觑的帮助；其次,一定要重视学习方法和效果,一些优秀的学生虽然学习方法正确,但效果也会不同,所以对于学习效果也要进行仔细的分析总结,方法和效果是两个重要的学习策略,学生必须加以重视；最后,优化学习策略,学习习惯的形成必须结合学习效果进行改善和优化,我们应该从学生的角度出发,针对学生的学习状况进行有力的引导,提高学生的自主学习能力.
三、实践结果分析和对策
1.结果阐释
对于化学课的调查结果,我们结合学生的自主学习能力问题作出了辅助性的方案,并且在学生中间进行应用实践.实践结果表明：老师通过制定完善的教学方案,并且利用现代科学技术制定教学,学生开始慢慢地投入到化学的学习当中；在此过程中,要求老师针对课上学生的回馈情况作出有利的改善对策,并将这种改善应用到实践中去,结果新的方案一经推出,学生的积极程度就被激发出来,主动参和老师的互动.实践的效果和之前的调查效果相比简直大相径庭,新的改善措施为学生提高自主学习能力提供了有有力的依据.
2.培养学生的自主学习能力
如果在化学课上要想达到教学质量水平的标准,必须挖掘学生的自主学习能力,并且在课堂上发挥学生的主体地位,并结合老师的引导性作用,开发学生对于化学的探究潜力,为科学技术的发展塑造人才.针对调查研究结果,现在的化学课上,还是会存在一些教师按照传统教学方法进行教授的现象,使得学生的学习能力得不到充分发挥.提高学生的自主学习能力,可以从以下几个方面着手：第一,激发学生的积极性,关切学生的学习状况.学生进行学习就是为了增加自身的知识储备,所以,几乎所有学生都存在有学习的动机,教师应该关注每一位学生,对他们进行引导,加强和学生之间的沟通,激发学生内在的学习兴趣.老师可以对同学进行访谈或家庭走访,对所教授的学生进行一对一辅导,扫除学生对于学习上的障碍.第二,改善课堂讲授氛围,提高话题参和度.一直由老师讲解的课堂并非是我们所追求的教育模式,它完全违背了教学的真实意义.课堂不仅需要老师也更需要学生,老师只有重视学生在课堂上的地位,教育质量才会稳步提.老师应该按照课程内容,制定生动或者活跃的教学情景设计,以达到活跃课堂气愤的目的,培养学生学习的兴趣.
在学习过程中,每个学生的学习方式不同,学习态度不同,结果导致的学习效果不同,如果每个学生都接受老师的引导,并且自主学习,学习效果至少不会比找不到学习目标以及把握不住学习机会表现的差,自主学习能力的培养不仅有益于老师以及化学课程,而且还有利于增强学生对于化学的掌握程度,甚至对于学生来说,他们本身才是这种方式的最大受益者.
总结:这是一篇与高中化学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 探究小学高年级数学教学中对学生自主学习能力培养 【摘 要】在素质教育的大力推行之下，学生自主学习能力的培养已经成为了教育工作者探讨的重点内容。本文以小学高年级学生为研究对象，对学生数学自主学习。
2、 基于学生自主学习能力培养的基础医学课程教学改革 摘要：医学关系着人们的生命安全，医学从业者的素质也会影响人们的身体健康。因此，作为高中生，我认为在基础医学课程的教学中，要注重提高我们的自主学习。
3、 高职英语学生自主学习能力培养 【摘要】重视学生自主学习能力培养，对提高高职学生自主学习和持续发展能力，深化高职英语教学改革具有重要的意义。高职院校英语教师要根据高职学生英语学。
4、 武术教学中学生自主学习能力培养策略探究 摘 要：文章基于武术教学现状，分析武术教学中学生自主学习的重要性，并提出武术教学中促进学生自主学习的策略：让学生进行情境模仿比赛、培养学生的自主。
5、 小学语文高年级学生自主学习能力培养策略 摘 要：高效的课堂以及有效的学习方法是培养学生自主学习能力的核心，学生只有自己掌握了合理的学习方法才能够自主的进行学习活动，在学习活动中充分体现。
6、 小学语文教学和学生自主学习能力的培养 教育对我国的经济建设以及科技发展非常重要。小学教育作为教育的初始阶段，教育的开端，更是举足轻重。新的《语文教学课程标准》明确的指出要关注到学生在。