论文高中英语语法教学中任务型教学法设计实践是关于对写作英语语法论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语最基础的语法论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】随着全球经济一体化不断发展,传统的教育模式已经无法适应现代化教学需求.英语作为全球应用最为广泛的语言之一,是经济全球化背景下非常重要的学习科目.在高中教育阶段,英语语法作为高中英语教育的重要组成部分,对学生发展有着重要的作用.任务教学法是新课改下比较流行的教学模式,能够有效提高高中英语教学效果.本文重点以英语教学法的重要性和现状作为出发点,进而提出任务型教学法在高中英语语法中的教学原则和应用.
【关键词】高中英语 语法教学 任务型教学法
引言
随着全球经济一体化不断发展,英语在国际交际中的作用愈加凸显.语法知识作为高中英语的重要组成部分,同时也是英语高中教育中的难点.语法是英语学习中的重要组成部分,是国际交流中的重要沟通工具,掌握良好的语法知识,能够提高英语表达的得体性和准确性.随着我国新课改的施行,任务教学法也被广泛的应用到英语语法教学中,一改传统英语教育的弊端,能够有效提高高中英语语法教学效率.
一、英语教学的重要性和现状分析
1.英语语法教学的重要性.英语作为一种国际性语言,是全球应用最为广泛的语言.随着全球经济一体化不断加深,国际各国之间的联系愈加密切,更加突出了英语的重要性.在高中英语教育中,学习英语语法能够有效提高学生的听、读、说、写的能力.通过语法教学,不仅能够提高学生的口语交流能力,同时也能够提高学生的英语综合能力,让学生能够正确理解英语语言所表达的意思,间接提高了学生的写作能力.可以说,英语作为高中三大主科之一,对学生未来发展尤为重要,能够帮助学生走进国际化舞台.
2.英语语法教学现状.高中英语对语法教学还是非常侧重的,由于英语语法和考试有直接关系,因此,很多教师为了能够让学生接受更多的语法知识,一味向學生灌输相关语法知识,忽视了英语学习的内在需求.传统的高中语法教育是将语法中的规则提炼出来,让学生记录这些语法规则,通过教师举出大量例子进行教学,通过题海战术来提高学生的记忆深度.这种机械式的学习方法只能够让学生了解语法的使用规则,而无法设计一些实质性的东西,这种过度强调语法规律和逻辑的教学方法,长时间势必会起到 效果,让语法学习成为了条条框框的语法规则.这种填鸭式教学法虽然学生一听就懂、一试变会,但需要长期练习才能够记住语法使用方法,但在课后却无从下手,对教师的以来性比较强,使英语教育最终成为“中国英语”、“哑巴英语”.
二、高中英语教学法中任务教学法的理论和原则
· 趣味性.教师在设置教学内容时,必须要保障趣味性原则,只有这样才能够激发学生的学习兴趣,让学生能够主动参和到学习之中,进而让学生真正成为课堂上的主人.这就要求在正式教学之前,教师要进行课前引导,例如可以在多媒体设备上播放电影《home alone》,通过其中精彩的故事环节来调动学生的情绪,进而提高学生学习英语语法的 ,为后续教学奠定基础.
· 合作性.合作性任务教学是将学生分为若干小组,使学生之间的合作变得更为协调,提高学生的团队意识,推动学生全面发展.在实际教学中,教师可以通过小组提问、小组竞赛的形式,让学生在小组活动中找到知识,实现资源共享,进而提高课堂效率.
· 综合性.教师可以将课堂内容和语法知识综合到一起,进而在不断练习、运用、改进的过程中提高学生的综合英语能力.
· 阶梯形.在语法教学中,教师要掌握好英语语法的难易程度,做到知识难度逐渐加深,避免打击学生的积极性,进而潜移默化的提高学生自信心和学习意识,在各个难度学习阶段找出学习中的不足,进而针对问题解决问题,帮助学生提高英语成绩,最终达到英语教学目标.
三、任务型教学法在高中英语语法教学中的应用
1.正式教学前的准备活动.在实施任务型英语教学模式中,通常需要教师将具体的教学内容和教学任务下发给学生,进而给学生安排一些课堂学习任务,让学生事先做好预习工作,明确教学中的重点和难点.此外,教师要根据英语语法教学的实际情况,为学生创设一个良好的英语交际环境,激发学生的学习兴趣,构建和谐的课堂环境.同时也能够完善英语语法教学方法,让英语语法教学更加形象、真实、有趣.
2.任务教学法的应用.在英语教学中,教师要给予学生充分的英语表达实践,为学生创设相应的语言环境,使学生能够正确的表达英语语法,进而激发学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心.在正式教学过程中,教师要给予学生多加鼓励,即使学生有错误的地方也不要及时纠正,回报任务成果,对每个学习小组的语言表达进行补充,潜移默化的纠正不同学生小组的错误,帮助学生提炼语法中的重点和难点.
3.教学后的相关拓展活动.待到学生完成学习任务之后,教师可以根据学生的实际情况,适当展开一系列的拓展活动,扩大学生的知识面,提高师生之间、学生之间的互动,实现知识互补,同时也可以针对教学内容拓展相关知识,让学生能够进一步巩固课堂知识、拓展课外知识,提高学生的综合英语能力.同时,在评价阶段,教师需要给予学生客观评价及相应奖励,激发学生的竞争意识和积极性,帮助学生掌握各种新式英语语法,实现学以致用.
四、结束语
随着我国教育改革不断推进,高中英语也经历了一系列的改革.任务型教学法作为新课改下的一种新型教学模式,能够有效突出学生的主体性,发挥学生的主观能动性,让学生由被动学习转变为主动学生,实现了“教”到“学”的转变,推动学生全面发展,为学生未来更好的发展奠定基础.
参考文献：
[1]张冰冰.英语教学中任务型教学模式探析[J].吉林广播电视大学学报,2015,（03）：70-71.
总结:此文是一篇英语语法论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 任务型教学法在高中英语语法教学应用 【摘要】新课程教学改革的不断深入，在弥补传统教育机制的不足和弊端的同时，也不断激发了学生的学习兴趣。在高中英语语法的教学过程中，不少教师尽管掌握。
2、 任务型教学法在高中英语语法教学中的应用分析 改革开放政策的实施使得英语教育逐步走入正轨，大批国外先进的教学方式不断冲击着我国传统教育，也在那一时期英语教育的改革犹如星星之火般席卷全国，特别。
3、 有效高中英语语法教学模式和教学方法新探 摘 要：语法是语言学习的一个重要组成部分。对我国英语学习者来讲，要掌握英语就必须先学习英语语法。课堂是我国英语学习者学习英语的主要场所，他们在课。
4、 关于高中英语语法教学反思 摘 要：教学反思是不断提高高中英语语法课堂教学质量必不可少的环节之一，通过不断地自我反思和对教学过程中不足之处的总结和探究，有利于促进教师对教学。
5、 关于新课改下高中英语语法教学探究 摘 要：在新课程改革的英语语法教学要求中，强调高中英语语法知识是学生学习英语必须掌握的基础知识，是提高英語理解能力和语言应用能力的前提条件。高中。
6、 提高高中英语语法教学策略分析 [摘要]英语教学方法本身没有好坏之分，关键看我们如何去用。如何使用相关教学方法进行语法教学将直接影响语法教学的效果。本文主要从教学角度，探究高中。