论文小学数学学习有效性提升方法是大学硕士与本科小学数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学1～6年级课本方面论文范文。
摘 要：数学是培养学生逻辑思维、抽象思维的重要科目,实施有效的小学数学教学活动是新课改的重要目标之一.小学数学教师应当运用全新的教学理念和教学方法,提高小学生的学习兴趣,运用多种教学手段,提高小学数学课堂教学的有效性.
关键词：小学数学；教学；有效性
中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0099-01
小学阶段的学习对学生的知识启蒙和能力培养都起着关键作用.而数学科目的学习不仅增强学生的计算能力,还能锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力.新课改以来,小学数学课程的学习显得愈发重要,根据学生实际情况和教学需要,采取什么样的教学方法来提高小学数学课堂教学的有效性,是当前数学教学过程中的主要问题之一.
1.小学数学教学课堂学习现状
当前小学数学课堂普遍存在两个方面的问题影响了学习的有效性.其一是小学数学教师的教学理论更新不及时.随着新课改的持续深入,教学理论也在不断升级更新,而部分教师对教学理论的更新升级缺乏敏感性,多年如一日地按照从前的教学理论进行教学,这样既不能和时俱进也不能更好地适应时代的变化,导致课堂教学质量下降；其二是课堂教学方法存在问题.通常情况下教师只关注学生的理論教育而忽视他们的实践动手能力,这样学生所学的数学理论很容易和实际生活脱离,无法学以致用.并且传统的教学方法通常是教师讲学生记的填鸭式教学,使得学生的学习十分被动,课堂气氛死气沉沉,容易使学生产生厌烦心理,导致教学效率不理想.
2.提升小学数学学习有效性的措施
2.1更新教学理念.
课堂教学活动的有效性如何,教师的教学理念起着重要作用.陈旧的教学观念会阻碍教师对教学方法和教学策略的宣言,导致教学活动效率低下.而适应学生学习情况、符合教学目标的教学理念能够指导教师优化课堂结构,帮助教师选择合适的教学方法,进而提高教学的有效性[1].因此,更新教学理念应做到以下几点：
首先,从整体上把握课堂,实现课堂教学的整体优化,充分发挥教学资源、教师和学生在教学活动中的作用.其次,教师应当将填鸭式教学转变为启发式教学,将学习方法教给学生.其三,教师应以发展的眼光看待学生,注意培养学生的各方面能力.其四,教师要善于因材施教.
2.2创造学习情境,激发学习兴趣.
对于小学生而言,学习的积极性和学习的趣味性在一定程度上是呈正比关系的,怎样提高小学生的学习积极性,可以从提升教学的趣味性方面来入手.情境教学对小学阶段的学习来说是一种极为有效的教学手段,利用小学生已经具备的生活经验,将课堂知识和做游戏、图文演示等方法相结合,创设出合适的教学情境.这样不仅能提高数学问题的趣味性,激发学生学习的积极性,还能降低学生的学习难度,让学生加深对知识的理解,并且启发学生对数学问题的发现和思考、充分调动学生对数学学习的主动性.例如在人教版一年级下册《认识图形》一课中,教师可以课前准备几种在生活中常见的物品,如皮球、砖头、易拉罐等,让学生自行观察并说出形状,然后启发学生说出生活中常见物品所包含的图形.
2.3加强小组合作学习.
小组合作学习是一种以小组为单位进行学习的方式,在小学数学教学课堂上灵活运用小组合作学习,能够有效地调动学生的学习积极性[2].在小组合作学习中,需要学生之间的合作互动,这是小组合作学习的关键所在.在实际应用中需要将4～6个学生分为一个小组,明确组员各自职责,并进行交流讨论,通过这种方式,学生不仅可以初步了解新知识,还能学会独立思考,锻炼自己的逻辑思维能力,提高自己的语言表达能力.小组合作学习需要注意选择合适的内容,太难或太简单都会使小组合作学习失去意义；而且分组要合理,应考虑学生的成绩分层、性格差异等特点,按照自由性、自愿性的原则进行分组.
2.4运用多媒体教学.
多媒体教学综合运用了多种现代化教学工具,能够给予学生视、听、触多种方面的感官刺激,具有传统教学媒体所不能比拟的优势.小学生对带有画面的媒体更感兴趣,教师在教学活动中合理运用多媒体教学手段,不仅能够调动学生的学习积极性,还能够将抽象的知识具体化,从而促进学生对数学知识的掌握和理解,化难为易,提升了课堂教学的有效性.例如人教版二年级下册《图形的运动》一课中,可以运用多媒体演示的方法,播放电脑图像,演示诸如圆形、方形、多边形等多种图像的运动方式,和各种图形的组合方式,并且展示在生活中这些图形的实际运用.
总结
数学由于其本身具有逻辑性、抽象性等特点,能够促进小学生的智力成长,同时也存在一定的学习难度.但我们都生活在现实世界中,将小学生的实际生活和小学数学教学内容进行有机结合,让数学问题变得生活化,采用合适的方法提升小学生的学习兴趣,就能够促使小学生主动参和到小学数学的教学活动中去,还能培养小学生动脑的习惯,促使其将数学知识灵活地运用在实际生活中.
参考文献：
[1]李菊萍.提高小学数学课堂教学有效性的实践和探索[J].学周刊,2018（11）：99-100.
[2]李娟.提升小组合作学习效率的实践和探索[J].教育：周刊,2017（19）：49-49
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参考文献：
1、 小学数学教学效果提升方法 [摘 要]伴随着现在科学技术、生活水平等一系列方面的提高，文化知识在如今的社会中就变得越来越重要，小学的文化课知识也在不断地社会背景发展中凸显出。
2、 借助猜测提升小学数学课堂有效性 【关键词】猜测 小学数学 有效课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0078-01在数学。
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