论文九年级思想品德教学和复习的尝试是关于本文可作为思想品德方面的大学硕士与本科毕业论文思想品德论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
良好思想品德对我们一生事业的成功,生活幸福很重要.在教学和复习中引导学生回顾近两年学习内容,感受教材对自己健康成长的影响；思想品德它不是讲大道理,而是为了让学生通过学习实践,形成良好的行为习惯,有良好的思想道德品质,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,健康成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人.对同学们现在的成长和今后的发展都有非常重要的积极意义.让学生明白通过教学和复习本学科的学习,有助于大家关注生活,勤于思考,学会分析,提高能力.教材中有许多的材料是非常经典的,可以作我们的写作素材,有许多名人名言、精彩论述给人启迪,可以在今后写作中引用,起到画龙点睛的作用,增添文章的亮点和感染力.
通过课堂教学和、训练评讲,引导学生认识到思品科的学习,不是死记硬背,不是要背多少题,而是要在理解、记住相应的基本知识点之后,用这些知识去观察、理解、分析社会现象,知道为什么和怎么做.重在用知识来解决实际问题,考试重点是要考查学生的提取信息（理解）、运用知识分析问题、提出见解及综合表达的能力.所以学生必须做到学与用结合,关注时政,观察社会,多思考,多分析.
我认为在教学和复习中还要注意以下几点：
一、安排好教学进度,注重新旧知识整合
本学期初,根据教学内容,恰当安排好教学进度,在教学过程中注重新知识的传授,同时把以往所学知识同新课教学相结合,把前后相连的知识进行整合,结合新课知识内容,与时政要求,有效地把知識融合起来,既有利于让学生熟知已学知识,又有利于学生加深对新课知识内容的理解和认识.采取感知——探究——反思——延伸的学习法,提高了学生的学习效率,激发了其学习的兴趣.
二、立足课堂,提高课堂的效率
1.强化课堂教学,向45分钟要质量
认真分析近几年中考要求,分析中考题型和内容,安排好授课的内容,认真选择好相应的时政材料.选择典型的,具有代表性的材料,结合教材知识点,并把知识与时政材料有效结合,避免学生复习的盲目性.
2.加强合作交流,激发学生的学习热情
改变教师满堂灌的模式,充分尊重学生的主体性,适时开展学生合作交流的学习活动,教师恰当引导,适时点拨,师生互动.扩大学生参与面,活跃课堂气氛.及时了解学情,及时帮助学生解决困惑和疑难.提高学生参与的热情和积极性,把问题消化在课堂上,提高复习的效果.
3、帮助学生建立良好的学习方法和复习方法
积极引导学生对教材知识进行梳理、归纳、总结,把握准教材的知识重点,突破知识难点,并与中考各类题型进行链接,有针对性地进行复习,使复习效率最高化.
三、关注时政热点,设计好时政专题
中考命题注重把教材观点与时政热点有机结合,不论是选择题还是材料题,均以时政材料作为背景材料,因此,认真分析当前时政形势,把握可能出现的考试热点.根据当前的形势,设计了“四个全面”、“全面依法治国”、“经济新常态”、“全面从严治党”、“一带一路”“弘扬民族精神、弘扬社会主义核心价值观”、“可持续发展”等专题.把时政热点与教材中的全面小康、法律、国策经纬、资源环境等知识点联系起来.让学生在复习中有目标、有针对,能把知识与生活有机结合起来.
四、教给学生灵活的答题技巧,提高学生分析问题和解决问题的能力
针对历年来我市中考思品的题型,帮助学生总结考题规律,让学生掌握答题方法,提高学生的答题能力.
1、针对选择题,教给学生三种答题方法：
（1）判断法——只是比较熟悉,能一眼就看出选项的；
（2）排除法——查看自己能够拿得准的选项,先把对的或错的帅选出来,确定凡有此项的就该排除；
（3）比较分析法——针对比较有疑难,不易甄别的,就要反复比较,进行认真分析,帅选出与题干要求最为符合的选项.
2.材料题,教给学生读材料的四种方法
（1）读：就是要求学生认真阅读材料,把我材料的基本信息内容,抓住材料中所涉及的主要知识、观点,与教材的相应内容结合.
（2）审：认真分析提高要求,把握命题者的命题意图,明确考试的落脚点,回归教材内容和观点要求.
（3）三扣：就是要扣住材料内容、教材的观点、时政热点.
（4）答：组织语言,运用教材的知识,结合时政要求,用自己的语言进行解答.在答题的过程中要运用政治术语,语言要简洁,规范.
3.让学生广见识,做到厚积薄发
针对中考要求和中考题型,广泛收集,重点训练.让学生见识更多的考题,拓宽学生的视野,熟悉考题形式.使学生能够在考试中得心应手.
五、理清复习思路,整体规划复习时间
针对时间紧,任务重的现状,对中考所涉及的知识内容进行整合,合理安排复习的时间和内容,对教材进行分段、分版块复习,构建知识网络,夯实基础.激活学生好奇心,探究欲,积极培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定位课堂.帮助学生连线成珠,抽丝剥茧,把握知识要点,理清考点,明确考试重点要求.分轮、分层次要求,以提高学生的耐迎考能力.在第一轮复习中着重帮助学生梳理清楚教材内容、知识要点、考点.第二轮复习则结合当前时政,把教材观点与时政热点有机结合起来,增强了复习的实效.
六、做好学生的心理疏导,教给学生沉着应考的技巧
面对各类考试,很多学生都会产生紧张心理,因此在平常的复习过程中,适时加强对学生的心理教育,及时疏导他们的紧张情绪,教给他们沉着应考的技巧,使学生能够正确认识考试,从而沉着应考.
当然,学无止境,教无定法,在教育教学过程中我还有很多不足的地方,工作中还有很多需要改进的地方,我将在今后的教育教学工作中,不断地反思,认真地备教材、备学生、备教法,结合学生实际、教材知识点和中考的要求,认真总结教育教学过程中的经验教训,不断地更新自己的教育教学方法,进一步提高教育教学的质量.
总结:本论文为您写思想品德毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 初中三年级思想品德活动课教学 现今使用的初三思想品德教材增强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，但最显著的特点是突出了对学生能力的培养，增加了大量学生活动的内容，。
2、 初中思想品德教学方法 摘 要：本文作者简要论述了初中思想品德教学方法，旨在调动学生学习的主动性和积极性，更好的提高教学质量，实现教育目的。关键词：思想品德；教学方法。
3、 思想品德教学生活化 摘 要：本文从教学内容生活化、教学方式生活化和拓展延伸生活化三个层面论述了思想品德教学生活化的内涵，旨在以学生的生活为主线，以学生丰富多彩的实际。
4、 论情感教育在初中思想品德教学中渗透 摘 要：教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达，与人交往合作，自觉参加活动的机会，。
5、 初中思想品德教学中情感教育 摘 要：政治课程在初中教学中具有重要地位，不仅能让学生掌握文化知识，还能启迪学生智慧，激发学生情感，指导学生行动，对促进学生健康成长具有重要作用。
6、 初中思想品德教学中师生互动有效性分析 摘 要：随着我国教育事业的不断发展，人们对思想品德教学提出了更高的要求。在新课改中，初中思想品德课程将学生发展作为教学目的和中心，提升学生思想道。