论文小学教师反思性教学和专业成长策略是适合专业成长策略论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关新教师专业成长策略开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在小学教育中,教师积极的开展反思性教学是非常重要的.通过有效的反思,教师能够及时发现自身在教学中存在着的问题,通过有效的解决,能够提高教师的专业水平,促进教师的专业成长,实现教师长远发展.本文对小学教师反思性教学和专业成长的策略进行了详细的分析和研究.
关键词：小学教师 反思性教学 专业成长 策略
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0197-01
实际上,教师积极的开展反思性教学是非常重要的,通过有效的教学反思,能够及时的弥补教学中的不足,促进教师专业素质的提高,也能够提高对学生的教育质量.此外,教师通过开展反思性教学能够制定针对性的专业成长计划,利用有效的专业成长策略提高自身的专业水平,实现教师的长远发展.下面,笔者结合教学实践,对反思性教学及专业成长策略进行了分析和探讨.
1 小学教师反思性教学策略
小学教师在进行反思性教学的过程中,主要应该对教学目标、教学方法以及课堂教学设计等进行反思,以实现最佳的反思教学效果,以提高教师的教学水平及专业能力.
1.1 对教学目标进行反思
在实际的教学中,教师通过对教学目标进行反思,能够及时了解实际的教学目标是否满足学生的学习需求,是否能够提高教学的质量.通过反思,教师可以针对教学目标存在着的不足,进行有效的改正,从而确保教学目标符合实际的教学情况,进一步提高教学质量,同时也实现了教师的专业成长,有助于实现教师和学生的共同发展[1].
1.2 对教学方法进行反思
由于很多教师采用的教学方法不科学,影响到对学生的教育质量,也影响到学生学习的质量,对学生的长远学习非常不利.因此,教师需要对教学方法进行反思,了解在实际的教学中所采用的教学方法是否科学,是否能够激发学生的学习兴趣,是否能调动学生学习的积极性[2].如果教学方法无法激发学生的学习兴趣,那么教师就应对教学方法进行改进,将多元化的教学方法有效地应用于实际的教学中,以满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,以实现最佳的教学效果.在此过程中,教师也可以对自身的教学方法进行优化,从而提高自身的专业素质,实施科学而的高效教学,实现教学工作的顺利开展和高质量的完成.
1.3 对课堂教学设计进行反思
在小学教学中,教师需要结合具体的教学内容对课堂教学进行设计,主要就是指教师在课堂上的这45分钟如何进行教学安排,包括知识的讲授、和学生的互动、课堂提问、学生课堂练习以及教师的课堂总结等等.教师课堂教学设计的科学和否,将会直接影响到课堂教学的质量及效率,也会影响到教师的教学水平.教师通过对课堂教学设计进行反思,能及时发现课堂教学设计中的不足,进而采取针对性的解决措施,提高课堂教学的质量[3].例如,在实际的教学中,教师通过反思发现为学生设计的问题难度过大,学生无法有效的思考和有效的完成,影响到学生学习的积极性,也影响到学生学习的信心,通过反思,教师发现了此问题,进而及时的解决,确保了教学的效率,同时在反思的过程中,教师也认识到自身在教学中存在着的问题,通过及时的解决,实现了自身教学水平的提高,同时也为学生提供了更加优质的教学服务.
2 小学教师的专业成长策略
2.1 加强专业学习,提高自身的专业水平
由于我国小学教育是在不断的发展的,很多的教育理论、专业知识也在不断的发展,为了提高小学教师的教学质量,小学教师应该加强学习,利用平时的课余时间进行自主学习,并且积极地参加学校组织的各种培训,通过系统化的学习提高自身的专业水平,进而为学生提供高质量的教学服务,同时也能够促进教师的专业成长,实现小学教师的良好发展[4].
2.2 注重积累教学经验,夯实自身的专业基础
小学教师应注重积累教学经验,不断夯实自身的专业基础.由于在日常的教学中,教师会碰到很多的问题,在解决问题的过程中,实际上也是积累教学经验的过程,通过不断地积累教学经验,能够进一步夯实自身的专业基础,进而也能够提高教师的专业水平,促进小学教师的长远发展[5].此外,在积累教学经验的过程中,教师还应该积极地向教学经验丰富的老教师请教.由于老教师在多年的教学中积累了丰富的教学经验,而这些教学经验具有较高的价值,年轻教师通过请教,并且从中汲取精华,能够提高自身的专业素质.
3 结语
在小学教育中,教师应认识到提高自身专业素质的重要性.教师专业能力及专业素质的高低直接决定了教师的教学能力以及教学水平,也决定了教学质量的高低.因此,小学教师应该积极地进行反思性教学,并且采取有效的专业成长策略,提高自身的专业素质及专业能力,进而提高教学质量,促进学生的长远发展.
参考文献：
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[2]王子学,闫慧明,李转华.反思型教师成长的行动研究[J].山西师大学报（社会科学版）,2012（S1）.
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[5]陈夏英.论教师教学反思的意义及策略[J].丽水学院学报,2005（01）.
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参考文献：
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