论文不合群学生心理教育三步曲是关于对不知道怎么写不合群论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文领导怎么看不合群的人论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
学校里,总会有几个不合群的学生让教师非常头疼.如何加强对这些不合群学生的教育关系到班级的发展,关系到每一个学生的成长.在二十年的教育生涯中,笔者经过不断地摸索和实践,反思和总结,认为对不合群学生的心理教育要分三步走.
学校四年级一共有48名学生,学生小A总是让我头疼.由于家庭的贫困造成父母的关系非常不好,经常吵架,他的母亲一气之下常年在外打工不回家,他父亲就在家酗酒,稍有不甚就对其打骂,造成了小A平时在学校里对外界的抵触性情非常强烈,自卑、孤僻,除了上课外把自己包裹得非常严,也不和学生来往,有时其他学生想关心他一下也被他排斥,班内的一切活动均不参加,当其他学生在活动时,他总是一个人独自躲在教室里看书.有时从他偶尔转头看其他同学游戏的眼神中我也能感觉他内心的渴望.为此,我分三步对其进行了心理健康教育.
第一步,心灵沟通,消除障碍
学生无论是在生活、学习还是和人交往过程中,都需要有一种安全感和被爱的满足感.这也是小学生形成和保持身心健康的基本条件.如果这种满足感得不到适当的满足,就会影响其正常的发育和成长,也就不可能有健康的心理.
小A同学就是因为长时间在家庭得不到爱,没有安全感而影响到他在学校和人的交往态度.这让我认识到必须和他进行心灵的沟通,消除家庭环境带给他的阴影.所以,我不放过一次和其交流谈心的机会,在课堂上、课间或课后都有我们交心的素材,为他排解心中的苦闷,打开他心中的死结.在沟通的过程中,我努力发现他的闪光点进行发扬,激发他的热情.同时,我也让班委的几位同学经常和他聊天,在班级里我也尽量营造一种尊重和关爱的氛围,让他感受到来自班级同学的爱.慢慢地,他乐于向我表述他内心的苦闷,从只喜欢和班干部聊天到和其他学生的话也多了.他和别人交往的心理障碍已经慢慢被我们化解了,他渐渐恢复了自尊和自信,消除了抵触情绪.
第二步,活动交往,融入集体
班集体是学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮.要想让每一个学生都融入到班集体当中,开展班级活动就是一个很好的办法.学生在班集体中能否和其他学生正确交往是他们生存能力的重要表现.学生也只有在活动中学会和别人交往,才能在交往中发现自己,了解他人,才能融入到班集体中来,才能有利于他们健康心理的形成.我们要创设一种宽松的、积极的班级环境,让每一位学生都能参和到班级活动中来.每一位学生是否都能积极参和到班级活动当中,是一个班级凝聚力的具体体现,如果班级的凝聚力形成了,它就会是一个非常强大的力量,对每一位学生的个体发展都起着非常重要的熏陶、激励和制约的作用.
当小A在我们的沟通和交流过程中,已经产生了想参加班集体活动的想法时,我就经常组织活动.经过我们的精心策划和组织,小A先是被动地参和班级活动,在活动中也是人家说什么就是什么,从来不表达自己的意见.后来,在活动中我们有意识地让他先说、先做,再给予他充分的肯定和鼓励,他的思维也被慢慢调动起来了,从一开始的被动参和迈到了主动参和的行列,最后竟然能在活动的策划和组织时提出自己的意见,所有学生都说他变了,也都喜欢和他一起活动了.当然,在活动过程中,班主任要走好每一步,把一切可能出现的问题都考虑好,不能让他产生丝毫的懈怠情绪在里面.比如,一次秋游活动中,每一位学生交纳一定的费用.小A的父亲因为家庭贫困不会出这份钱的,为了防止其他学生对小A产生歧视,本来是让班委会组织收费的做法改为让学生直接把钱交到教师办公室.这样,我私下为小A垫付了秋游的费用.因为我不想让小A在其他学生面前因为交不起费用而难堪,维系了他的自尊心.这样,在活动过程中,他也没有任何心理负担了,愉快地和其他学生交流.在每次活动结束后,我都和他交流,让他体会到人穷志不短的道理,要学会坦然处理自己的处境,要学会用良好的心态来面对社会的不公平.这样,他也能慢慢融入到班集体中了,课间或课后也能经常看到他和同学欢跃的身影.
第三步,家校合力,巩固发展
家庭教育在很多时候是学校教育的一种促进和转化,有时甚至会超过学校教育的效果,家长的一言一行,必将对孩子的成长产生深刻的影响.家长怎么做,孩子就会跟着怎么做.家长的认识水平、道德素养、价值取向等都在无形中影响并塑造着孩子的品行.但是,目前好多家长都认为把孩子送到学校,只要好好学习,听老师的话就能成才,而家庭教育无关紧要或者说关系不太大.加之学校教育有时会把家庭教育忽略到一边不去过问.学校教育如果得不到家庭教育的配合和支持,那么他的效果是微乎其微的.因为学生在学校形成的良好习惯和心理在家庭或社会 因素影响下又会回到原点的.所以,加强家校合力是对不合群学生教育的关键一环.
在教育小A期间,我经常和其父亲联系,并经常家访,让他学会如何教育自己的孩子,并和小A的母亲也取得联系,也让她经常回家照顾自己的孩子,教会他们如何进行亲子教育.有时,我还利用家长会让小A的父亲上台发表如何教育自己的孩子.看到小A父亲在台上表决心的时候,我想,小A在家中也能得到应有的关爱和公平吧.这样通过家校合力,目前小A的心理已经趋于积极向上的健康心态,成为班级一名非常活跃的学生,成绩也比以前进步了.
教师在对不合群的学生施行教育的时候,要用自己的真心和爱心对待他们,走进他们的精神世界,了解他们的心理状态,然后对症下药,用真心实意和深情厚谊溶化他们心灵上久积而成的“坚冰”,打开他们心灵的大门,让他们和其他健全的同学一样能在快乐中学习、生活.
（作者单位：江苏泗洪县归仁小学）
总结:此文是一篇不合群论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 新形势下职业院校学生心理教育 摘要：随着我国社会经济的发展，企业对于技术人才的需求量越来越大，此时如何培养高素质职业技术人才是亟须解决的问题。但是目前我国多数职业院校的学生面。
2、 素质教育背景下职业院校学生心理问题干预策略探究 摘 要： 心理健康是实施素质教育的必要条件，也是人的自由发展与身心健康的重要部分。由于心理是人对客观存在的主观反应，所以心理的频发波动性容易引发。
3、 中等师范学生心理健康教育重要性 一般来说，选择就读中等师范院校的学生往往都是文化知识基础薄弱、家庭经济困难的孩子。他们在之前的学校不是备受冷落就是被打击的对象，加之现在成为中等。
4、 中等职业学校学生心理健康教育 中等职业学校学生在校期间要完成从少年到青年的蜕变，这一阶段不仅身体在迅速发育成长，而且心理状况也发生了巨大的变化，心理健康问题作为一个突出问题摆。
5、 基于新媒体背景下高校学生心理健康教育教学改革 摘 要：随着互联网信息时代的到来，新媒体作为新兴的媒体传播形式迅速崛起，对人们的日常生活产生了极大的影响，进一步推动了经济全球化的发展。当代大学。
6、 职业为导向高职学生心理健康教育 摘 要：本文具体讨论了大学新生心理健康教育的意义，并对团体辅导在帮助解决这些问题中的运用效果进行了初步探讨，团体心理辅导具有很强的专业性和技术性。