论文一把手合理授权策略和艺术是关于一把手方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关中国一把手权力太大论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
有人说,一把手领导艺术的精髓等于决策+用人+授权.由此可见,合理授权对于一把手提高工作效率、推动单位良性发展的重要性.然而,在现实中,个别一把手因种种原因不敢或不善授权,结果让自己处于非常被动、不堪重负的状态,无法从具体事务中解脱出来.如何走出这一困境,值得关注探讨.
一把手合理授权的误区
怕担责任而畏惧授权.其原因在于：一是自认为能力强,盲目自信.一些一把手认为自己的水平和能力最突出,其他人都不如自己干得好,于是什么事情都亲自出马.二是能力较弱,怕下属表现好超过自己.一些一把手由于忙于杂事,对学习松懈,知识更新缓慢,实践能力弱化,不适应社会的发展,担心下属有机会表现出过人的才能,给自己树立一个强大的竞争者,因此不敢授权给下属.三是吝啬权力,不愿授权给下属.这种一把手往往有强烈的权力 ,把权力看成私有物品,什么事都要自己来抓,交给谁都不放心.
没有找到合适的授权对象.在机关事业单位中,人员众多,究竟该授权给谁,一些一把手没有把握好具体标准,以致盲目授权,给自己和单位带来不必要的麻烦.一是授权给自己的心腹.一些下属极尽奉承、吹捧之能事,一些一把手因此错误地认为他们是自己人,信得过,办事妥当、放心.这样授权的后果是让单位的能人心寒.二是授权给那些虽然有业务才能却不擅长管理工作的人.这些人是单位的精英,业务能力特别强,但是喜欢干具体业务范围的事情,不愿干管理工作.一些一把手理所当然地认为业务骨干必定也是管理人才,于是,强制授权给这些人,结果当然是干不好.
授权后对下属不信任.一是忽放忽收,让下属难以捉摸.个别一把手授权后反复无常,把工作吩咐下去后又随时变更人员,换其他人来干.二是授权后横加干涉.个别一把手授权后,总是进行干预,导致被授权人心里不舒服,觉得自己不被信任.三是授权后又想方设法阻止下属使用权力.个别一把手表面上授权了,当下属真正行使权力时又采取各种办法对其加以限制.四是稍有小失误就马上收回权力.五是越级授权.个别一把手不遵循逐级授权原则,而是直接给副职的下属授权,让副职的处境很尴尬.
授权后放任不管.一是放羊式管理,权力容易被架空.个别一把手出于私心,授权给自己的心腹,而且对其不加监管,放任自流.这些心腹见一把手不闻不问,就逐步扩充自己的势力,拉帮结派,大搞山头主义,达到一定程度时,一把手权力往往被架空,这时再想出手控制为时已晚.主要原因在于：其一,贪图清闲.个别一把手忙于自己的私事,而把权力全部授予心腹,自己图省事.其二,能力、水平较差,很多复杂事情不知道该如何处理,索性都交给下属打理,自己眼不见心不烦.其三,授权成了单向行为,没有任何反馈渠道.个别一把手授权后,不闻不问,只是被动等待下属请示汇报,如果下属不主动汇报,也不主动过问事情的进展情况.如此一来,一旦有什么突发情况,就很难及时采取措施应对.
一把手合理授权的策略
树立担当意识,走出不敢授权的误区.要厘清错误认识,充分认识授权的重要意义.一把手要认识到,授权不是让自己的权力变小了,而是通过向下属授权得以扩大了；同时,授权让自己有更多的时间考虑大局、抓好大事.要强化学习,不断“充电”,力争在业务领域有所建树.在业务能力上也能成为“一把好手”,授权才有底气,才有利于提高自己的威望.要培养担当意识.大事难事看担当,顺境逆境看襟怀.敢于担当是极为重要的领导素质之一.一把手在单位遇到困难和挑战时,要挺身而出,迎难而上,冲在最前面.要推功揽过,有了功劳记在下属名下,有了错误主动承担责任,这样的一把手才能赢得下属发自内心的尊敬和爱戴.要充满自信,正确认识自己,分清自己的优势和劣势,扬长避短,树立起良好的领导形象.
物色合适的授权对象,把下属放在合适的位置.人才放错了位置则和庸才无异.对下属要人尽其才,将其放在合适的岗位上.一是了解下属的才能和优势.通过各种途径,全面了解下属,是一把手合理授权的前提条件.可以直接找下属谈话,了解他们的个性、特长等；也可以从别的下属那里侧面了解其才能、品行等.但是,切忌先入为主,以防他人的偏见影响自己的判断.二是分清哪些下属适合授权.在对不同下属有了透彻了解后,一把手应在心中对下属进行简单分类,看其是否适合授权.一般而言,适合授权的下属具有如下特点：自我约束力强、不乱越权,有主见和担当,善动脑筋、勤学善思,知行合一、表里如一,办事公正、不谋私利等.三是分清哪些权力可授.一把手应根据“把握大权、分散小权”的原则,把管理的事项进行分类,哪些是必须自己办的,哪些是可办可不办的,哪些是可以交给下属办的.四是根据不同的工作任务选择合适的授权对象.一把手应该分清事情的性质和轻重缓急,再根据下属的性格和才能选择合适的人选.要量“能”授权,恰到好处.五是看下属是否愿意“接招”.如果有些不愿意干,可以给下属做细致的思想工作,使其乐意担当；如果做了思想工作后下属还是极不情愿,那就可以考虑别的人选.
充分信任自己的下属,讲究授权艺术.一是要有爱才之心.一把手是否真正爱才,要看离其最近的是些什么人,要做到亲君子、远小人非常不易.一把手要高度重视人才,给予人才应有的尊重和妥当的安排.二是要充分信任下属,并使下属感受到这种信任.信任的力量是无穷的,能让下属心理上有安全感和归属感,从而产生高度的责任感.要充分调动起下属干事创业的积极性,挖掘他们的潜能,使之迸发出巨大的能量.三是授权前进行风险评估.比如,授权后风险到底有多大,如何降低这种风险,要做到心中有数,并据此制定相应的应急预案.四是郑重授权,明确责任.帮助下属了解授权时的环境状况,授权时要表述清晰,对事情的重要性、具体内容、达到的目的、承担的责任等一定要讲清楚,让下属心知肚明.授权时要讲究语言艺术,语气要亲切.要让下属体会到该项工作的重要意义,了解到自己是经过领导慎重考虑后最适合承担该任务的人选.授权时千万不要轻描淡写,而是要引起下属足够的重视,避免影响干事的效果.如果是授权给几个相关部门,要根据责任的大小确定责任最重者承担主要责任,避免出差错后互相“踢皮球”,找不到责任人,无法追责.五是对下属进行必要的培训.授权前,有意对下属进行一定的训练,方式可以有多种：启发式,通过模拟场景引导下属自己去动脑筋；讲授式,由一把手直接传授一些处理问题的技巧.
授权后要合理掌控,帮助下属获得成功.一是把握大方向,不拘泥于细节.一把手要把积累的好的经验通过巧妙的方式融入到下属的工作中,让下属在职权范围内大胆开展工作,力求创新,主动出击.只要大方向没错,一把手不要干涉.即使下属有偶尔失误,只要不影响大局,就可在指出错误的同时继续放手让下属干下去,尽量减少因换人带来的损失.二是建构起畅通的信息反馈渠道.让接受任务者着手工作前提交工作计划,要求尽可能详细,有阶段性工作时间表,便于随时接受检查对照.形成定期汇报的制度,分阶段进行总结,便于随时把握工作的进展情况.一把手要放低身段,和下属多沟通、多交流,既联络感情,又促进工作,一举两得.比如,可以充分利用现代网络技术,制作单位网站,设置相应专栏,让下属畅所欲言,也可以利用 、微信、微博等方式组织讨论,互相启发思考,获得好的意见和建议.三是严格考核、獎惩制度.一把手在授权后,应定时或不定时地对下属工作进行监督考核.制定具体、科学的考核实施细则,综合考虑各种因素和原有基础,既从长远权衡利弊,又不忽视近期业绩.考核中要引导群众有序参和,虚心听取群众的意见和建议.对取得显著成绩的给予表彰,对有错的要委婉指出并及时纠正.此外,对下属的失败要持宽容的态度.很多事情没有现成的答案,对下属勇于探索的精神要加以鼓励.即使失败了,也能为以后的工作提供教训.如果遇到失败,一把手要宽容理智,积极引导下属寻找失败的原因,对症下药,力求补救.但宽容不等于迁就,要区别对待.对造成严重失误的下属要实行追责制,给予一定处罚,以警示后来者.四是和下属分享成功的快乐.当某项工作顺利完成,一把手要及时和下属庆祝获得的胜利,对下属付出的艰苦努力表示真诚的感谢,并和下属一起分享成功的快乐,激励下属再接再厉、共创佳绩.
（责编 / 傅建芬）
总结:本文关于一把手论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 网络新媒体时代中国动漫品牌授权策略 摘要：随着网络新媒体的不断发展，我国动漫品牌授权发生了巨大的变化，动漫品牌授权的发展已经是大势所趋。本文在对网络时代我国动漫品牌授权产业现状的精。
2、 小学数学优质教学课堂合理构建策略 摘 要：课堂是教学的主场所，是学生获取知识的主要渠道。课堂教学讲究效率，高效的课堂是学生学习知识、情感态度以及价值观等方面获得明协调发展的基础保。
3、 在语文教学中表扬艺术几种策略 一则情理交融、激励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，会改变一个人的一生。如果教师能巧妙地运用这些激励的方法去赏识学生，那么学生就会心情愉悦。
4、 室外公共场所艺术作品合理之探析 [摘要]根据我国《著作权法》第二十二条的规定，对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像的行为属于合理使用，《最高人民法院。
5、 艺术在快时尚服装品牌中品牌文化和推广策略中应用 伴随着全球审美时代的到来，本文分析并讨论了艺术在当今快时尚服装主流品牌的文化策略和推广策略的应用，归纳了艺术应用于快时尚服装企业的品牌文化策略和。
6、 群众文化艺术档案管理有效策略 由于我国经济的迅速发展，文化事业实现了巨大的进步，同时在政府的大力支持，也使得基层群众文化工作得到了较好的发展，丰富了国民的精神文化与物质生活。。