论文游戏中如何幼儿创造能力是适合幼儿创造能力论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关幼儿创造能力开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：本文简要论述了游戏中如何发展幼儿的创造能力,旨在培养幼儿的主动性积极性和创造性,实现教育目的.
关键词：游戏 发展 幼儿 创造能力
创造能力是人类最宝贵、最富有价值的财富.人类的进步和发展都源于创造力.根据人的心理、生理发育特点表明,幼儿期是培养和发展创造力的关键时期,因此,作为当代的幼教工作者,在授予幼儿知识和技能的同时,更要注重培养他们的创造力.游戏是幼儿的基本活动,在游戏中幼儿的主动性、积极性、创造性都能得到充分发挥,那如何在游戏中发展幼儿的创造能力呢?
一、让幼儿在游戏中积极尝试,激发幼儿的创造兴趣.
以往游戏中材料的选择,场景的布置,完全由教师自己设计并安排,不让幼儿参与选择,因而浪费了挖掘幼儿潜在创造力的良机.作为教师应抓住每个有利于发展幼儿创造能力的时机,并想方设法激发幼儿的创造兴趣.
如在“小兔和大灰狼”的体育游戏中,需要设置小兔的家、山洞、木桥等场景.教师提供充足的材料,并鼓励幼儿自己选择“家、木桥、山洞”的替代物,幼儿兴趣十分高涨,因而积极地讨论、商量,并动手布置.有的用尾巴（毛线编成的）连起后围成圆圈代替家,用大纸箱放倒做山洞,用几把小椅子摆成桥;有的用大积木块围成家,用泡沫垫一块连一块拼摆成木桥,用小床当山洞;有的用桌子围成个圆当家,用平衡木当小桥,用琴凳当山洞等在参与探索中,幼儿积极动脑筋想办法,想象力得到了充分的发展,创造兴趣也欲来欲浓厚.
二、让幼儿在游戏中充分想象,从而发展幼儿的创造力.
创造离不开想象,想象离不开联想.幼儿因已知生活经验不足,因而思维就无固定化,这样也更加利于其想象力的培养.如：在一次游戏中,教师出示红色,问：“看到红色你想到了什么?幼儿答到：想到了太阳、草莓、血、苹果、国旗、红领巾、水彩笔、辣椒、大萝卜、等教师又进一步问：“看到小白兔留下红色的脚印,你想到了什么?”幼儿答到：想到小白兔身上暖洋洋的,连脚印都映红了;想到大灰狼把小白兔咬伤了,它使劲往家跑;想到小白兔在用红颜料印画等教师只有抓住每一次让幼儿充分想象的机会,才能使他们的创造力得到积极地发展.
三、利用多种游戏形式,发展幼儿的创造力
游戏的形式多种多样,作为教师应在组织幼儿进行各种游戏,使他们感受到快乐的同时,更重要的是不失时机地为幼儿创造想象的时间和空间,从而促进他们创造力的发展.
1.角色游戏
幼儿渴望参与社会活动,特别喜欢模仿成人.作为教师可设计一些角色区,幼儿在角色游戏中不仅可以满足模仿成人的心理,也使他们学会了人与人之间怎样交往,更重要的是可促进幼儿创造力的发展.如：角色区“娃娃家”里的物品一应俱全,但有一天我有意提前收起了一部分材料,当孩子们游戏时,一幼儿走过来跟我说：“老师,我们炒菜的大勺、饭碗、食物等都不见了.”我说：“那你们想想可以用什么来代替?”一会儿,我去娃娃家时看到,他们把雪糕棒粘在果冻盒上做成了大勺,而且正在忙着炒菜（菜的替代物是碎纸片）.
2.智力游戏
图片、玩具都是幼儿所熟知的,通过这些材料加之一定的游戏规则,可激发他们的发散思维和想象力的发展.如词汇联想游戏“看到它想到什么”,教师准备了许多图片和玩具,出示图片“鱼”幼儿会说出——鱼让我想到了猫,猫让我想到了老鼠,老鼠让我想到了米,米让我想到了农民伯伯;出示“天安门”图片,幼儿说出——天安门让我想到了北京,北京让我想到了长城等
3.建构游戏
积塑、积木、泥沙等是幼儿进行建构游戏的基本材料,在游戏中通过搭砌城堡、建造楼房、公路、花园等,让幼儿充分想象,这时教师再及时增添一些小汽车、小动物等,幼儿就会将游戏情节自然扩展.同样是这些材料,幼儿每每玩起都会有新的建构,也会尝试到新的快乐,从而使创造力得到发展.
4.手工游戏
我们生活中废旧物品很多,像易拉罐、果冻盒、各种小瓶盖、吸管、纸盒、塑料袋等,教师可以跟幼儿一起收集,根据各种物品的性质、形状等,通过想象制作各种物体,如：用长方形纸盒做大炮的身体,用小瓶盖做轮子,用吸管做炮筒,这样一门大炮就做成了;这些物体也许成人看着并不是很像,但让孩子们说来就会头头是道,可见在手工游戏中培养孩子们的创造力是无穷尽的.
5.徒手游戏
这种游戏不需任何玩具,可随时随地的进行.如：伸出一根食指,问：“看到这个动作,你想到了什么?”幼儿展开想象——不要讲话了、给我一块糖等游戏玩法简单,同样可促进幼儿创造力的发展.
6.体育游戏
体育游戏是幼儿极为感兴趣的,在游戏中教师可给予幼儿充分探索和创造的机会,如：每人一根小软棒（即塑料管,一端塞上一个长3公分左右的木塞）,让幼儿创造性地想出伸直可以当尾巴、可以跳;围成圈可以抛、在手臂或脚腕上旋转、向前滚动着玩等;两根软棒连起来,两人合作可以钻圈、开火车、跳高等;所有软棒连起来,可以摆成蛇形线跳着玩,可以围成圈当鱼池、当家,玩《捕小鱼》、《大灰狼和小白兔》的游戏等,充分让幼儿享受到一物多玩的乐趣,创造力也得到了尽情的发挥.
游戏是培养和发展幼儿想象力、创造力的重要方式,所以我们要充分地利用游戏,促进幼儿创造能力的发展,从而把他们培养成为适应时代需求的高科技人才.
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参考文献：
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