论文以读为本读中感悟是关于感悟方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关感悟论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：“以读为本”是语文学科的主要特色,是感悟性语文教学遵循的极为重要的原则.要让学生充分地读书,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.
关键词：以读为本；感悟；具体操作
语文教学的过程,实际上就是通过有指导的读书活动,把课本的规范语言内化为学生自己的语言,全面提高学生自己语文素养的过程.摈弃繁琐分析,注重读中感悟,这不仅是语文教学方法的改变,更是教学思想的根本转变.如果教师根据课文内容事先设计好一连串的问题,上课时一一问来,就会把一篇颇有感染力的课文搞得支离破碎,味同嚼蜡,究其实质,还是教师以自己的思想去束缚或代替学生的思想,以自己的思维模式去限制或规范学生的思维活动.读中感悟则相反,学生是在教师的启发诱导和激励下自己去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字蕴含着的思想感情.即由读生疑,由读求悟,由读生趣,由读生情.古语云：“读书破万卷,下笔如有神.”这是先哲向我们揭示出学习语文重读书、重感悟、重积累的客观规律.
阅读教学过程就是教师引导学生读书内化的过程.学生学习一篇课文,总是先初读感知,再精读理解,而后熟读积累,最后迁移运用.各个阶段的任务不同,因而引导感悟的侧重点也有所不同.以读为本、读中感悟,如何在课堂教学中具体操作呢?下面结合《丰碑》一文教学实践,谈点笔者的具体做法.
一、初读阶段如何引导学生感悟
教师教学一篇课文,首先应引导学生从整体上感知课文,对课文内容有一个大概的了解.如教《丰碑》一文时,从题人手,通过审题,引导学生从整体上去领悟课文.我先问学生：“看了课题,你脑海里出现了什么问题?”一个学生回答：“这篇课文的题目为什么叫《丰碑》?”,我当即肯定,并在课题后画了个问号.又一个学生回答：“这篇课文主要写了什么?”,我也给予肯定.接着,我便鼓励学生自己通过读书思考解决刚才提出的问题.由于学生是带着问题去读书的,所以读得十分投入.通过初读,学生大体上知道课文叙述了一件什么事,歌颂了谁,课文为什么要以丰碑为题.这就让学生初步感知了课文,为进一步把握课文的重点奠定了基础.
二、精读阶段如何引导学生感悟
学生对课文内容有了初步把握和整体认识后,教师就要针对重点和难点帮助学生体味领悟.所谓重点,就是课文中具有关键性主导性的内容.所谓难点,就是学生在初读课文时疑惑的地方.抓住了重点,突破了难点,整篇课文就迎刃而解了.如《丰碑》一课的重点是第三段,以将军的情感变化为主线,以将军误解军需处长为重要情节,在读中进行理解,从“将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着”,体会将军之所以如此悲愤,是因为看到老战士被冻僵的悲壮场景.接着又以“抽动”与“抖动”两个词比较,来体会此时此刻将军悲愤的特殊感情,还要让学生体会到：不是战士没听见,不愿服从将军的命令,而是因为他们知道被冻僵的是军需处长.读“将军愣住了,久久地站在雪地里等”,将军为什么愣住了?他在想什么?通过读原文,体会将军因事情出乎意料而呆住,由误解到内疚这一心理变化过程,再把将军神态、语言描写的两个句子用气愤的语气、轻快的语速加以比较,使学生明白到将军愈悲痛气愤,愈能体现出军需处长的祟高伟大,促使学生用心感受军需处长的“丰碑”形象.
第七段是教学的重点,教学时仍然要通过多“读”来理解课文.面对死亡,军需处长为什么那么镇定?那么安详?因为他为了革命,为了战友,视死如归,表现了他舍己为人的崇高精神.教师让同学们用敬佩的语言朗读这段文字,目睹此情此景,将军的泪止不住了,“他的眼睛湿润了”,将军将千言万语化作一个庄严的“军礼”,这军礼包含着怎样的感情?从哪些词中体会到的?从下列词语中可体会到：“缓慢地吸了一口气”、“举到齐眉处”,让学生感悟到军需处长是在无人知晓的情况下作出自我牺牲的抉择,可见其精神伟大,品德崇高.配以低沉的哀乐,教师再引读第十三段,这位可敬的军需处长,就这样离我们远去了.“风更大了,雪更狂了,大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑”.“覆盖”写出了风狂、雪大,同时表达了作者无限的崇敬之情.“晶莹的丰碑”是什么意思?让学生反复品读明确,从形象上看大雪覆盖着军需处长的身躯,确实是一尊晶莹洁白的形象,更重要的是他那舍己为人、勇于献身的精神与山河同在、与日月共存,在后人心中矗立起一座不朽的“丰碑”.至此,课文教学难点,在朗读中得到突破.
三、熟读迁移阶段如何引导学生感悟
熟读迁移阶段引导学生感悟,教师主要是通过范文语言的迁移运用,让学生学会举一反三,提高其语言表达能力.学生在阅读实践活动中,把感受最深的地方多读几遍,才会读得一遍比一遍好,感受一次比一次深.正如古人所说：“文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也.”只有形成了对语言文字的悟性,才能迁移于表达,使学生更重视迁移性的练习,并注重练后评议,逐步达到准确、得体、生动地运用语言.
总结:此文是一篇感悟论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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