论文学校家长会形式的改变是适合家长会论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关家长会开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：《全国家庭教育指导大纲》指出全面地进行家庭教育知识学习,系统地掌握科学的家庭教育方法,需要有针对性地认识解决儿童成长中遇到的问题,在平时学习中的方法研究,是目前家庭教育的当务之急.大纲还指出,在7-12岁年龄段时应培养儿童掌握好情绪情感,养成良好的学习习惯和学习兴趣尤为重要.因为从小看到大,性格决定成败；因此,学校教育既需要培养学生“德智体美全面发展”但是也需要家长掌握科学教子育儿的方法与技能,使之促进家长与子女共同成长.
关键词：家庭教育 培训形式 改变
召开家长会是学校老师的基本工作,是交流学校教育和家庭教育的一个良好方式.开展家长会可以提供更合适的交流平台；有针对的举行家长会,可以更好地丰富学校良性氛围.召开家长会可以让教师了解孩子在学校的实际情况,通过点评、还有对孩子的激励,会然学生快速提升自己,在小学阶段开展家长培训尤为重要,可以从根本上解决问题.也可以让家长和老师之间可以近距离交流.
一、学校家长会形式调查分析
在我校开展家庭教育都是最薄弱、很容易被忽视的环节.很多在开家长会的时候没有讲究重点；在调查中发现之前的家长培训方式较为单调,每次基本都是简单开个例会,可以主要形式以班主任向家长汇报学生的行为习惯为主.接着由语、数、英三科老师分析学生成绩,家长只能做听众.一般听完就离场,一直都是在听教师的陈述.有时候都是一个过程,没有起到很好的效果；成绩不好的学生家长只能挨批评,让学生失去自信心.产生负面情趣,失去了召开家长会的意义,收到的效果不好.针对以上问题的出现,借助学校五年发展规划以“和美”为主题指引,在思考家长学校发展中,确定了《和美家校理念下家长培训内容和形式创新的研究》为课题研究,并通过镇级立项,主要目标是增强家长科学教子育儿的责任感,促进家长与子女共同成长,一起进步,可以在每一次的家长会中可以学到更多知识,运用到平时的生活中,促进家庭教育指导水平不断提升,并完善家庭教育工作的长效机制,这既是新时期教育发展的迫切要求,也是学校发展的要求.
二、成立校级家委会开展家庭教育培训
学校的带领很重要；可以引导学和家长带入正题,让学生和家长可以融入这种教育氛围中,学校成立家长委会会的目的是通过家委引领全校家长开展家庭教育.所以,可以在1-6年級每班挑选工作责任心强,关心子女全面发展的家长担任家长委员会委员.在成立之初,向全体家委明确工作目标,工作职责,和任务的分工,制定家长委员会工作制度,落实每月的例会制度.在会议中,通过由班家委小结和反思当月工作,计划下一月工作.有了制度的保障后,首先让校级家委了解学校的全面工作,并解读学校“五年发展”让他们知道学校的工作目标和育人理念,形成共识后,要求家委结合学校的工作目标在各自在管辖的班级制定班级的一学年的家庭教育培训计划,在制定工作计划前各班家委在本班了解适合开展家庭教育主题,围绕主题撰写家庭教育培训计划,可以按照计划开展活动.
为了让制定培训计划落到实处,在学校层面制定一系列制度和激励方案推动各班家庭培训计划的实施.拥有了这些前提条件,培训工作才开展得扎实有效.例如：制定了家委会例会考核制度、“最美家委”评选方案和最美讲师等,以此激励家委开展工作.对每学期各班家委所开展的工作进行表彰奖励.这样可以一直推进教育这块迅速进步.
三、由专家引领到自主发展
(一)摸着石头过河,转变家长的育人观念
由于家长培训长期形式单一,一下子多种形式去开展,家长们显得不适应,也接受不了,所以在家长会的方式的转变上要经历一个磨合的过程.在整个过程中当务之急的是不断培训各班家委成为家长会讲师,掌握面对家长讲课时的技巧和方式.能够结合主题驾轻就熟地在全校家长上面对全校家长进行家庭教育讲座.要实现这一目标,必须走自主发展之路.为此,我们成立了家庭教育讲师团,由校长担任组长,德育处负责组织培训.培训的内容：如何确定主题,分年级组备课,怎样开展讲座等进行指导,让全体成员驾驭整场培训会的培训工作.
(二)他山之石可以攻玉
在起步的阶段,我们可以先聘请家庭教育专家作引领示范作用.带领他们走进状态；组织可以观察专家上课的整个过程.在会后,组织讲师团成员评课,学习课堂的优点.发现自己的短处,找到合适的方法加以改正. 结合各班所制定的计划提交由专家进行分析和指导,形成自己的授讲方法,从而完善计划的内容.在培训上,我们做到循序渐进,从专家引领过渡到讲师团成员宣讲.让家长和学生更好地学习.
四、层层深入,家长培训方式的探索
在开展家庭教育培训之前,我们先下发《召开家长会形式和内容的问卷》对全校学生家长进行调查.在调查中我们发现家庭环境的不同,孩子的平时习惯也不一样.家庭的文化层次和道德水平不同,家长性格不同,家庭人际关系不同,所影响也不一样.每位家长的问卷中都有每个家庭的教育方式,从中还可以取长补短,对子女的期望也不同.这些差异构成了不同家庭家庭教育的不同特点,形成了家庭教育的不同类型表现,所以在培训方式上必须有所转变,不能千篇一律.这样的转变,家庭在参与家庭教育时才有目的性的收获.所以我们在家庭教育的形式上我们采取了家长沙龙；家长进课堂和家论坛等形式对家长开展培训活动.在形式上我们做了以下的尝试：
(一)开展家长会沙龙活动
例如针对溺爱型家庭,我们采用家长沙龙的形式对家长进行培训,因为这种家庭在教育中爱之失度,短视近利,迁就放纵,对孩子的成长没有严格明确的要求,对孩子的教育很放纵,有时候产生溺爱心理；对孩子的毛病和错处姑息不教,让孩子产生依赖心理.时间长久下去,孩子的坏习惯就会形成,产生不良后果.在沙龙活动中我们通过例举生活中孩子在家懒惰、任性、自私无理、依赖的事例,通过家长们的讨论和分析,找出问题所在,针对每个家长可以提出自己家的真实情况.从实际中找出问题的严重性,加以改良.在今后家庭教育中更有针对性地开展家庭教育,转变溺爱型的教育观念.让孩子可以转变成做什么事有自己的思考,锻炼孩子的独立能力.在改良中,可以推动孩子的积极性,让孩子更自信、快乐地成长.
总结:这篇家长会论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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