论文构建德育课程一体化促进学生幸福成长是关于本文可作为德育方面的大学硕士与本科毕业论文德育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：树立“幸福德育观”,构建四位一体的德育一体化工程,以实践活动为载体,以体验教育为主要形式,坚持以爱国主义教育为主线,突出社会主义核心价值观教育、法制教育等,促进学生幸福成长.
关键词：德育 一体化 幸福成长
德育在小学教育中处于首要地位,对学生的全面发展起着导向、促进作用,但是在实际教育教学过程中也存在着“重智轻德”的现象.为此,根据党的十八大和十八届三中全会关于“立德树人”的宗旨,全面树立“幸福德育观”,以实践活动为载体,以体验教育为主要形式,努力构建德育课程一体化新模式,促进学生幸福成长是当下义务教育阶段学校的一项重要工作.
一、启动四位一体的立德树人工程,构建德育课程体系
德育实施过程中有时会存在片面化的倾向,重视品德学科的作用,忽视其它学科；重视理论与知识的传授,忽视学生实践能力的培养等.构建四位一体的德育课程体系,以德育课程和学科德育为“第一课堂”,以文化德育和实践德育为“第二课堂”,以网络德育为“第三课堂”,实现德育与各学科的融合,才能切实提高德育实效.
（一）努力构建“第一课堂”,发挥主渠道作用
课堂是实施德育的主渠道,是落实全员育人导师制的根本途徑,也是教师履行教书育人职责的主阵地.
全面落实新课程标准,将“育人为本、德育为先”的思想融入教学和管理工作中,充分发挥《品德与社会》（《品德与生活》）以及语文、数学等课程的德育渗透作用,挖掘教材的思想性和德育渗透点,有目的地对学生进行正确的人生观、价值观教育；利用道德讲堂、主题班会、讲座等途径,对学生加强社会主义核心价值观教育.
(二)切实抓好“第二课堂”,拓宽学生视野
文化阵地和实践活动是实施德育的第二课堂,能够有效地拓宽学生的视野,增长学生的阅历.
一是要精心打造文化阵地.学校在德育课程一体化进程中,应加强对校园网、电子屏、宣传栏、班级板报等文化阵地的管理,进行节能环保、文明礼仪、安全法制教育等；围绕活动主题,让学生制作主题鲜明的手抄报、宣传画,组织作品展览展示,能够营造生动活泼、健康文明、温馨实用的育人氛围.
二是要组织好主题实践活动.学校可组织学生开展参观博物馆、文史馆等富有当地特色场馆的实践活动；组织学生走进社区开展捡拾白色垃圾、清理小广告等主题活动；清明节、端午节等传统节日,到社区服务参加捏面燕、包粽子活动,学生学到了课堂上学不到的知识和技能,也开阔了眼界.
（三）与时俱进,发挥网络德育“第三课堂”的作用
随着网络、智能手机的广泛应用,网络德育的重要性显而易见.学校应积极尝试,充分利用好家校通信息平台、微信、等,加强与家长的沟通与联系,定期发送温馨提示信息；利用校园微机室,组织学生开展“网上祭英烈”活动,学烈士事迹,向烈士献花,给烈士留言等,培养革命传统精神；利用校园网、微信公众号及时发布德育活动信息；让家长和孩子一起参与各项主题活动,拓展德育思路和途径.
二、创新活动载体,寓德育于活动之中
形式多样的实践活动,创新活动载体都可以让学生受到教育、启发,也是提高德育实效的有效途径,有助于帮助学生形成良好的品德品质；尤其是集体活动,能够培养学生的集体观念和团队意识.
(一)利用重大节日组织开展主题活动,使学生感知幸福
“三八”妇女节、五一国际劳动节期间,组织举行“家校协同”主题活动,让学生回家帮助家长做点力所能及的家务活,分担一点家务；给妈妈洗一次脚或捶捶背；给母亲唱一首歌、说一句感激的话或者亲手做一张贺卡,在体验家长艰辛的同时,能够培养学生拥有一颗感恩的心,报答父母和长辈.
(二)文明礼仪教育、养成教育常抓不懈
在校园宣传栏、教室悬挂新版《中小学生守则》,多措并举对学生加强养成教育.学校要制定完善“养成教育实施方案”,并通过校园网、宣传栏、电子屏、主题班会等途径进行宣传,营造浓厚的活动氛围；强化落实《小学生守则》,结合实际制订《学生一日常规》,对每项活动进行规范,引导学生从平时点滴小事做起；加强督导检查,将各方面的表现纳入班级考核,做到日清、周总,利用升国旗仪式向表现优异的班级颁发流动红旗；举行专题讲座,加强与家长的沟通,家校合力,抓好良好习惯的养成教育.
(三)充分利用实践基地,开展丰富多彩的社会实践活动
学校充分利用德育基地,组织开展丰富多彩的实践活动,开阔学生的眼界,培养学生的技能.如开展“走进家乡 亲近自然 感悟民俗”的实践活动,让学生在感受家乡深厚的历史文化底蕴的同时,开阔视野,增强对家乡传统文化的热爱之情.
(四)坚持不懈地开展好法制教育、安全教育
在进行德育一体化教育进程中,学校应通过讲座、疏散演练、安全教育课、主题班队会、晚点等多种途径对学生进行安全教育,使学生掌握必要的安全自救知识,提高安全自护本领；加强与家长的沟通、联系,共同做好双休日、节假日的安全工作,确保学生安全.
例如：学校可邀请、司法等相关部门对学生进行“预防未成年人违法犯罪”等法制教育讲座.让学生了解什么是违法犯罪、怎样预防违法犯罪、如何保护自己等.特别是,要通过一个个生动鲜活、触目惊心的案例,引导学生深思,给他们以启迪,在增强师生法制意识的同时,共同营造学法、懂法、守法的良好氛围.
(五)创造机会,为学生提供展示的舞台
在实施德育一体化教育进程中,学校每年要定期组织举行“体育节”“艺术节”等校园常规活动,邀请家长与孩子共同参与,如此,家长在加深对学校教育教学工作深入了解的同时,更有助于促进家校合作.
校园体育节的活动形式应多样,内容应丰富多彩,多设计亲子和师生共同参与的比赛项目,在丰富校园文化生活的同时,又培养了学生之间的团结协作、互相交流的意识,达到“阳光体育,运动健身”的目的.校园艺术节不但要有各种“校队”的节目,还应重视班级、年级、家长、教师、学生共同参与的内容,让学生在参与训练、演出的同时,体验快乐,收获成功.
三、家校沟通,充分利用家庭教育资源
俗话说,家长是孩子的第一任老师.德国教育家福禄贝尔也曾经说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中.”这句话深刻地揭示了家庭教育在子女成长中无可替代的作用.因此学校教育工作必须争取家长配合,共同教育学生.
基于对家庭教育重要性的认识,学校要采取多种措施加强与家长的沟通,充分挖掘家庭教育资源,发挥家校合作的优势,共同为学生营造良好的发展氛围.
一是要充分发挥家长志愿者的作用,挖掘丰富的教育资源.学生来自四面八方,家长也是各行各业、藏龙卧虎,学校聘请有一技之长的家长作为志愿者,参与学校实践活动,举办家长讲堂,请家长为学生上课,讲授卫生保健、书法绘画、面塑制作等方面的知识,让学生学到很多书本上学不到的知识.二是向家长发放征求意见表,征求他们对学校工作的意见和建议,以便于更好地改进我们的工作.三是通过家长会、群、微信群等途径加强与家长的沟通,让家长支持孩子积极参与活动；发挥家长的聪明才智,共同参与科技创新比赛；组织“书香家庭”评选,邀请家长交流育子经验等；组织举行“家长开放周”活动,邀请学生家长来校参与校车安全、就餐秩序、教育教学等活动,加强家校联系.
总之,品德教育要与时俱进,多管齐下,只有这样,才能有效地提高学生的思想道德修养,促进学生幸福、健康、和谐成长.
参考文献
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参考文献：
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