论文对国防生承担大学生军训任务是关于国防生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018年还招国防生吗论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高等学校对大学生军训,是按着军训“教学大纲”由学校组织实施,经过20几年的发展,取得一些成绩,但也存在一些不足.搞好大学生军训,提高大学生军训效果摆在各学校面前,针对大学生军训,学校通常采用部队教官来学校组织施训.由于近几年部队战备任务重,时间紧,抽不出人员承担学校军训任务.所以有人建议启用在校国防生承担大学生军训任务,那么国防生承担大学生军训任务是否可行,说法不一,笔者针对国防生承担大学生军训谈谈自己粗浅的看法
关键词：国防生 承担大学生 军训任务的探讨
一、国防生承担大学生军训任务不利因素多
（一）国防生军训教官综合素质不高,影响大学生军训效果.国防生军训教官的综合素质主要体现在具有良好政治素质、军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成.大学生军训效果的好和坏,关键看教官的素质高不高,国防生军训教官和现役军人教官相比,在军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成存在差距,体现在个人动作不标准、不规范、纪律作风松懈、个人养成等出现松散现象,要求学生做到的自己做不到.如我们对六所国防生承担大学生军训任务的学校调查发现,国防生教官在训練过程中呈现出：训练场教官有“三手”现象、消极训练现象、个人动作标准不高,自己的言行举止和行为养成不够好,没有展现出当代军人的风采,势必对大学生军训产生不利因素,影响学校军训教学效果
（二）国防生军训教官在组织训练管理能力低,影响军训质量.所谓训练方法和管理能力是指：训和学是教生双边的关系,训要得法,学要主动.主动来自兴趣,兴趣需要培养.军训本身就枯燥,训练很苦很累,部分学生本身就不爱参加训练.国防生教官在组织训练时知道喊口令、不纠正动作要领、不会针对大学生的特点,设计和安排新颖别致的训练内容.军训教官要组织好堂训练课,教官必须具备较高组织训练管理能力,语言艺术,良好军人形象,才能吸引和激发大学生训练的积极性.否则,再好的训练内容大学生也不会买账.教官在训练时如能激发大学生的训练兴趣,训练就能收到良好的效果.因此教官在训练场上要做到根据训练内容、课时要求,针对学生的心理特点,教官要做到精讲多练,提高大学生的参和程度.更多地培养大学生获得知识的能力,有效地调动大学生的训练积极性.只有这样才能激发和唤起学生的求知欲.然而国防生教官在训练时缺乏组织训练、管理军训的能力.使大学生的训练积极性不高,势必影响大学生军训效果.
（三）国防生军训教官承担大学生军训任务,影响自身的学业.高等学校对大学生军训,通常在每年9月份举行,训练时间2-3周,然而此时学校已经开学,国防生教官已经正常上课,如果让他们承担大学生军训任务,担任军训任务国防生教官就不能去上学校组织的其他课程,训练期间没有太多时间去补习漏掉课程,正常学习时间得不到保证,同时军训结束后,国防生经过段紧张、高强度训练,很多国防生身体出现疲惫现象,上课精力不集中、学习劲头不足,势必影响国防生教官的学业.
（四）国防生军训教官承担军训任务,不能严格、公正对待学生考核.军训,是大学生入学的第一堂课,大学生参加完军训任务,按学籍管理规定,大学生应该得到相应的学分.所以作为国防生教官应该掌握训练全局,了解每位同学思想、训练、参加活动等情况,只有这样才能公平、合理的对大学生进行综合的考核.然而部分国防生教官缺乏职业操守,在确定学生成绩时,随意性、亲情性的给学生成绩.至此军训表现好学生成绩低,军训表现差的学生成绩高.如我们对六所院校调查发现,军训期问有部分学生在军训时和教官发生争执,结果该生军训结束时成绩为不及格或及格.这种现象在部分军训教官身上出现过,势必造成军训成绩混乱局面,影响大学生军训热情.
（五）国防生军训教官承担军训任务,大学生体会不到军人气质.军人的气质体现在勇敢、刚毅、坚强；有德、有才、有情.他是长期军旅生活磨练出来的.而国防生教官是准军人,跟现役军人相比在气质、品质、素质、作风纪律等方面存在差距.让国防生组织军训,大学生体会不到部队的氛围,感受不到军人的气质、刚毅和勇敢,磨练不了大学生意志品质,势必影响军训成果.
二、国防生承担大学生军训任务有利因素少
（一）国防生承担军训任务,能够提高自身综合素质.国防生在校期问,尽管经过各种方式培训和学习,获得较高知识水平,但缺乏实际带兵经验,让国防生承担军训任务,恰好为国防生提供了一个广阔的舞台,让他们有机会参加实际带兵训练,以检验自己的军政训练成果,掌握定的带兵方法,将理论知识转化实际应用.而承担军训任务,通过组织训练寻找自己的不足,进而寻找自己努力方向.国防生承担军训,是自己角色的改变,由被动变成主动,由自己做变成指挥别人做,是对国防生教官的意志品质的种磨练.
（二）国防生承担军训,便于学校对军训组织和管理.对大学生开展军训,是学校教学工作的重要组成部分,也是学校开展大学生思想政治教育的项重要内容,是新生入学的第堂课,学校非常重视军训工作开展,军训工作是一个系统工程,涉及部门多、参训人员多、管理和组织困难.国防生承担大学生军训,便于学校组织和管理,因国防生是本校学生,对学校相关部门比较熟悉,便于各部门协调、沟通,保障起来容易.
（三）国防生承担军训,能够为学校节省部分开支.学校对大学生军训的模式通常采用：聘请部队教官来校组织军训、另一种是聘请国防生组织军训.聘请部队教官军训,学校需要对部队教官进行接送、安排住宿、吃饭、赠纪念品等费用,以我校为例,每年聘请部队教官50人,接送教官费用1.5万元,吃饭费用4万元,纪念品费用1.5万元.而国防生承担军训,因国防生就住在本校,不用接送,不用住宿,只需每天补助30元,纪念品等费用,学校节省对部队教官接送、住宿等费用.减少学校军训的部分开支.
总之,通过以上的分析,启用国防生承担大学生军训任务,对学校开展军训工作有诸多不利因素,我们正在探索大学生军训新模式新方法,使大学生军训更加科学化、规范化、合理化、不断提高军训教学水平.
总结:本论文为免费优秀的关于国防生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 试析大学生军训思想政治教育工作 摘 要： 军事技能训练是大学生入学的第一课，是高校国防教育的主要内容，是全民国防教育的基础，是高校实施素质教育的重要组成部分，是学生思想政治教育。
2、 民国时期大学生军训 清末民初，国家积弱已久，社会皆认为是长久以来重文轻武教育所致。为此，蔡锷疾呼实施军国民教育，以“怯文弱、振国势、扬国威”。1929年1月，当局颁。
3、 高校大学生军训多维困境其路径 内容摘要：本文基于高校大学生军训管理工作的现状，分别从机制、内容、学生、教官和政工队伍五个维度出发，分析了当前高校军训管理工作中存在的问题和困境。
4、 匍匐前行十八年，此再无国防生 时至今日，国防生招生规模不断下降，新生事物对部队带来的冲击，国防生自身的调试与迷茫，远比当初制定者想象的那样漫长。5月26日，国防部新闻局消息。
5、 军训对大学生教育影响 摘 要：军训是是大学教育的重要组成部分。大学军训的时间虽然不长，但军训的经历却对完善大学生性格、形成班级凝聚力、顺利实施后续的大学教育有着非常关。
6、 军训对当代大学生意义 摘要：分析了大学生军训的意义，提出了当前大学生军训时思想和行动存在的问题，以及针对这些问题，给出了改进措施。同时还对如何利用军训期间开展军事训练。