论文提高学生英语口语能力的有效策略是大学硕士与本科英语口语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语口语方面论文范文。
培养学生的英语口语能力,是初中英语教学的重要目标.英语教学的目的就是让学生掌握英语语言,成为英语的使用者,能够利用语言进行独立流畅的交流.在新课程改革的今天,英语口语能力的提升成为初中英语教学的重要目标.英语能力由听、说、读、写四个部门构成,口语是不可缺少的一份子.开发英语口语高效教学策略,是推动初中英语教学水平提升的举措.
一、激发英语兴趣,培养口语能力
兴趣,是人类实施一切行为的原动力.只有想做一件事,才能将更多的精力放在这件事上.对于初中学生来讲,只有具有英语口语学习的兴趣,才能乐于参与到英语口语学习活动中,才能成为英语口语学习的实践者.在教学中,教师要利用自己对于英语的热情,调动初中学生的情感因素,让学生在自己的感染下,成为英语的狂热追求者.更要利用积极的课堂评价,去鼓励学生,让学生具有英语口语学习的自信心.在学习过程中,学生对于学习内容的兴趣,要重要于其本身的学习能力.
首先,教师要用饱满的进行教学,用自己的乐观与热情带动每一位学生,正所谓,亲其师则信其道,学生喜欢,才愿意上他的课.其次,教师要多给赏识学生,让学生逐渐高昂起来,成为口语学习的积极者.比如在讲解《Good friends》的时候,教师先兴高采烈地向学生介绍自己的好朋友,让初中学生的注意力集中起来.再让学生与同桌互相描述自己的好朋友,并在这个过程中给予学生积极评价,往往会让学生越说越有动力,逐渐认可自己的英语口语,并积极争取进步.
二、培养表达勇气,培养口语能力
哑巴英语一直是中国英语教学中存在的一个顽固性问题.教师引导学生学英语,背课本上的词汇与语法知识,读课文,但学来学去,都没有引导学生开口说.当前的许多初中英语教学功利性过于明显,只有让学生考得好成绩,取得好证书的教学活动才是高质量的教学活动.但背单词、语法与音标,并不是正确的英语语言学习方式.促进学生开口说英语,提高其英语表达的勇气,才能让学生在交流中逐渐成长,具有基础的英语口语能力.
首先,教师要引导学生克服自己说英语的心理障碍.一些学生认为自己英语水平不足,没有办法组织英语语言,一旦要开口说英语就感受无奈与紧张.教师要利用鼓励语言,让学生走出心理阴影.其次,教师要组织合理的英语口语活动,让优秀学生与学困生一起组对学生,快速提高口语能力差学生的口语水平.比如在讲解《This is me》的时候,教师可以针对学生的学习能力,对学生进行配对,让部分学困生与中等生一组,让一些中等生与优秀生一组,使每一对学生之间有一定差距,但差距不宜过大.教师让能力较强的学生先介绍自己,再让能力较弱的学生进行模式.互动式的练习模式更容易让学生接受,教师要给予能力弱的学生鼓励,让学生意识到自己开口说英语不会被人嘲笑,反而会得到肯定,促进初中学生英语口语表达心理障碍的消除.
三、传授口语技巧,培养口语能力
英语口语能力的提高,离不开口语技巧的掌握.在初中英语教学中,教师要引导学生学习一些必要的口语表达技巧,促进学生大跨步地提高.首先,教师要将英语朗读技巧传授给学生.朗读训练的开展,可以规范学生的英语发音与语调,也有利于学生拼定能力的提高.在朗读中,学生的大脑、眼、口、耳得到全面调动,视觉与听觉密切联系在一起,有利于英语口语技巧的形成.其次,教师要培养学生连贯回应的技巧.在口语表达中,交流者只有理解对方的话,才能做出应答.教师要让学生多注意交流中的转折性词语,像“however,but,I agree/disagree”等,都会让英语表达发生变化.
教师可以利用每天早上的时间,引导小学生进行晨读,练学生的耳朵与嘴巴得以锻炼.并每天给学生规定一个主题进行自由组合对话,看哪一组的对话最流畅.教师可以给学生写一些有数字的小纸条,随机发给学生,同时抽到一个数字的学生组成临时会话小组,每天任务组成两组进行口语交际,锻炼学生的反应能力,让学生利用一些关键词汇,看对方是否能够准确接话,促进学生口语应用灵敏度的提高.
四、创设英语情境,培养口语能力
促进初中学生英语口语能力的提高,需要给学生创设一个相对真实与形象的情境.信息技术的发展,让教师可以在课堂中应用多媒体.教师可以在网络平台上发现一些培养学生口语能力的软件,利用这些软件,激发初中学生的口语表达兴趣,让学生在情境中学习,寓教于乐.
教师可以利用电影配音类的软件为学生创造口语学习的情境,教师在电影中节选片段或者直接利用软件中的配音资源,给学生呈现不同的场景,让学生先听原版配音,再进行自主配音.电影配音对于初中学生来讲是一个未曾体验过的事物,将其与英语口语教学进行结合,有利于学生参与度的提高,也会让英语口语表达更加真实.
【结 语】
综上所述,英语口语能力的提高,对于初中学生英语综合能力的提高有着重要的推动性作用.教育活动是面向全体学生的,自然也需要对学生的全面能力进行培养.新一代的初中英语教师要给予英语口语教学更多的关注,引导学生发现口语表达的技巧与规律,培养正确的英语口语学习方法与习惯,提高学生的英语口语水平,促进学生终身学习.
总结:本文是一篇关于英语口语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 提高中职学生英语口语能力的策略 摘 要：随着社会的发展，中职生的很多就业岗位对英语口语的要求也越来越高。如何遵循口语教学的原则并灵活运用信息化手段成为中职英语教师面临的新挑战，。
2、 提高初中生英语口语能力的方法 【关键词】英语口语 音标教学 语言氛围 口语教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）08A-010。
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