论文简析小学生数学阅读能力的培养是适合小学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在"新媒体时代提高小学生数学阅读能力的实践研究"课题组的引领下,数学阅读能力的"阅读素养"的培养重要性凸显出来.指导阅读的方法；培养阅读习惯；激发阅读兴趣等方面需要实践研究,做到到一些行之有效的方法.
关键词：数学阅读；能力；培养
中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0138-01
我在课题研究中,重点的去提高学生们的"阅读素养",我点几点方法是：
1.指导阅读的方法
1.1 明确阅读的目的.解决问题是阅读的最终目的,在阅读前,我让学生明确阅读的范围、重点、要求以及阅读时要思考的问题.让学生在阅读中能获取解决问题所需要的有用信息.练习题的设计,应该具有启发性、指导性、探索性,有思考价值.学生有了一定的阅读基础后,还可以自己根据阅读内容,确定阅读的目的和要求.
1.2 分层阅读.在小学数学的知识结构和系统性里,我们可以进行分层阅读的引导：精读概念,要求学生正确理解定义中的字、词、句,并能用数学语言正确表述或替代,能举出符合定义的实例,会判断某一实例是否符合概念,能对类似的、容易混淆的概念加以比较,找出联系和区别,理解概念的本质属性.精读公式、算理,能理解并用数学语言描述,说明计算的方法和理由.
1.3 分类阅读.各类数学知识在阅读中的侧重点和思维方式都有所不同,教师应指导学生逐步去感悟,形成技能.阅读中要根据数学语言的特点和数学知识的类型,运用多种思维方式进行感知、想象、分析、比较、判断、推理等.概念知识阅读的重点是概念的形成和同化的过程.解决问题对学生逻辑思维的严密性和综合性要求更高,阅读重点应放在分析、综合等思路的理解上,教师一方面要重视对题意本身的理解,强化数量关系,另一方面也要引导学生对同类、不同类但有联系的题目进行比较和类比,找出规律,提高解题能力.
2.培养阅读习惯
2.1 独立思考的习惯.数学是思维的运动,阅读为学生创造了独立思考的机会.阅读中,教师要重视培养学生独立思考的习惯.边读边思考老师布置的阅读思考题,边读边思考每个字、词、符号和图表的内在意义,边读边建立知识间的联系,找规律、抓本质,而不能只去死记硬背公式、定义、法则或只是机械模仿计算的方法、分析的过程,只有积极、主动地思考,才能弄懂、学会知识,掌握思维方式,提高学习能力.
2.2 手脑并用的习惯.
（1）划：划出概念、术语、公式、法则等,以便查阅和记忆；划出单位"1",划出关键句（分率句）,划出重点字词以便提醒；划出阅读中不理解的地方,以便质疑.画出直观的线段图、平面图形等示意图,变抽象为直观形象,写出数量关系式等帮助自己分析题意和数量关系.
（2）算：数学是以计算为基础的,因此,阅读中,边看、边想、边算,在算中比较,在这过程探索.数学的所有问题的解决都是要回归到算上面来的,所有依据我们的知识,正确列出算式来,这也是阅读的表达方式.
（3）操作：阅读中,依据教材提供的信息,亲自动手实际操作,可以使学生借助动作思维获得鲜明的感知,能获得数学思想和成功的体验.例如教学"圆面积的计算",学生边读边运用割补方法把圆转变成长方形或平行四边形,这面积计算公式的推导积累了感性材料.也让学生在操作过程中体会了数学中的转化思想.
2.3 勤问的习惯.
问题是思维的源泉,是课堂生成的精彩火花.学生阅读中会产生很多的问题,教师要鼓勵学生质疑.刚开始,有些学生不会提问题,提出来的问题往往是毫无意义的,甚至是幼稚的,但这是思维的火花,教师应善待,这样,学生才敢思、敢问,才会逐渐产生更多有价值的问题.
2.4 反思的习惯.
这也是我们说的反思,教师上课后会有反思,那么学生呢?阅读后,要养成总结、反思的习惯.问自己阅读了哪些知识?哪些是自己独立理解的?哪些是在教师或同学的帮助下弄懂的?还有哪些不懂的地方?如何处理?找出成绩和不足,取长补短,不断提高自身的阅读能力.
3.激发阅读兴趣
3.1 加强阅读目的性的教育和鼓励学生克难奋进.以古今中外名人阅读的故事、钻研的精神感染学生,激励学生；以祖国未来的建设者和接班人的使命鞭策学生.
3.2 表扬和鼓励是很有激趣作用的,能让学生有成功的体验.通过有层次的阅读问题让学生都能读有所感、读有所做到,特别是对自信心差的学生给予多一些的表扬和鼓励,增强学生的成就感和自信心,激发学生的学习热情.
3.3 指导学生开展多种形式的课外阅读,利用数学故事、趣味数学、小组阅读交流等活动形式培养兴趣、拓展知识面.组织丰富的活动,课题组组织了"数学手抄报"、"数学日记"、"数学故事演讲比赛"等活动,大大激发了学生的兴趣.
参考文献：
[1] 邵光华,数学阅读——现代数学教育不容忽视的课题,中国教育和科研计算机网.
[2] 张奠宙.《数学教育研究导引》,江苏教育出版社,1998年.
总结:此文是一篇小学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 小学生数学自学能力的培养 摘 要：随着新课程改革的不断推进，学生的学习更加注重自学能力的培养。由于小学生正处于智力开发的重要阶段，他们的思维比较活跃，有利于培养学生的自主。
2、 小学生数学阅读能力要求培养策略 摘 要：阅读是对文本的加工和理解过程，小学数学也涉及文本的问题，如应用题、文字题、图表等，这些数学文本由数字、抽象符号以及语言词汇等构成。在目前。
3、 小学生数学计算能力的培养 计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一。计算能力是孩子们在小学阶段必须形。
4、 小学生数学自学能力培养 小学生年龄小，知识少，学习的主动性，独立性都比较差，在加上学生学习方法不对头，这些都必然影响了学习效果。因此教师在平时的数学教学中要有计划，有目。
5、 小学生数学思维能力培养 思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一。
6、 小学生数学思维能力的培养 摘 要：在小学数学教学中，教师应该帮助学生运用已学过的知识去解决问题，并且正确的判断和推理结论，培养这种能力是小学数学教学的重要内容。本文主要阐。