论文微教育在中职德育课教学中有效运用和探究是关于对不知道怎么写德育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学生德育教育内容论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
信息化教学如热浪一般席卷教育行业,而微教育以一种新颖的教学方式盛行于课堂,深受广大师生青睐.德育作为中职教育的重要课程之一,关系到学生精神品质、道德情操、职业素养等的养成,是学生实现综合性发展的支撑点.基于此,分析中职德育课教学中微教育的应用方法具有实际意义.
中职教学德育教学起着关键作用,怎样提升中职德育教育工作实效性十分重要.随着信息技术的发展,微教育成为中职德育课程教学应用的主要方法.微教育丰富了中职德育教学方法,为德育教学注入了活力,凭借生动性、趣味性、形象性深受师生喜爱.基于此,微教育应用方法称为中职德育教师研究的热点.
中职德育教学中微教育应用的重要性
中职院校要想深化德育课程教育效果,提升德育教育实效性,就必须根据学生德育学习诉求开发科学教学方法,抓住学生心理、生理特点,加强德育教育的吸引力,从而为中职院校德育教育工作的开展提供支撑[1].当下中职院校德育课程教育中微教育的重要性基本体现三方面：首先微教育是践行德育思想的需求.随着课程改革的深入,中职院校课程教学方法和人才培养方式得以创新,新时代下中职院校德育教育应贯彻立德树人的教育思想,教学方式和内容方面应该彰显时代感.而中职德育教育应用微教育方法,可以使德育教育和学生生活更加贴近,显著提高德育教育的时效性.其次,微教育是激发学生兴趣的需求.微教育下中职德育教育内容十分丰富,且教学更具生动性、趣味性以及形象性,利于教师打造和谐课堂气氛,诱导学生主动学习德育知识,并对中职学院人才的培养带来积极影响.此外,微教育是活跃课堂气氛的需求.微教育可以把视频、图像以及文字等以多样性的模式展现给学生,打造活跃课堂,有效提升德育教育质量.
中职院校德育教育工作中微教育的应用方法
确定微教育目的.
正所谓“有效教学的根基是知道目标是什么”.提高中職院校德育教育工作的实效性,首要工作就是明确为何要应用微教育方法,微教育的主要目标是什么?唯有解决问题才能使德育教育工作中微教育更具实效性.以《维护宪法权威,当好国家公民》教学为例,教学中学生需要习得的基础知识点相对比较多,但是宪法知识和学生现实生活有着一定距离,且学生关于宪法知识又很陌生.基于此,为能让学生理解宪法知识,感知宪法对人权的尊重和保障,教师应借助微教育方法,结合“保障人权,国家职责”知识点制作微视频,发送给学生课前观看,初步感知宪法知识,从而为课堂教学做好准备.
关注导学,侧重引导.
加强中职院校德育微教育的实效性,教师需要关注导学,侧重于引导.中职院校德育教育工作中实施微教育,录制教学视频以供学生学习的同时,还应侧重于学生思维有道,引发学生深思.以《人身权的种类》教学为例,借助于娱乐热点新闻诱导学生深思,根据事件当事人维权的态度和行为有效解读人身权概念和含义,同时以生动形象的动画方式为学生呈现案例,然后再设计问题,比如事件中受害人遭受哪些侵权行为,侵害人应该承担什么样的法律后果?诱导学生根据教学视频自主思考、判断,防止学生出现光看不想的问题.此外,还能挖掘学生求知 ,引导其自主学习,从而有效加强德育教育实效性.
利用微教育,攻克重难点.
中职院校德育教育工作的实效性取决于重难点知识的攻克.微教育能在短时间之内实现教学目标,也能深化教学效果.基于此,教师应根据中职德育教育内容设计教学视频,充分发挥微教育信息共享特点,学生能利用手机、电脑登录微教育网站自行学习,同时进行互动交流,显著提高教学实效性.以《职业生涯规划》教学为例,教学的重难点就是学生如何从“学生”转变成“职业人”,由于中职学生对于“职业人”一词比较陌生,容易产生偏解,甚至一些中职学生认为自己和“职业人”距离比较远.同时,加之校园生活相对单纯,学生难以完成“学生”和“职业人”角色的转换.对此,教师要根据德育重难点内容制作教学视频,以具有趣味性的动画或者是和学生实际生活有关的事件展开教学,并引导学生进行讨论和思考,帮助学生内化知识,从而提升德育教育效果.
利用微教育帮助学生内化知识.
微视频利于学生梳理课堂知识,进而帮助学生内化知识和拓展知识.在课堂上,并不是每个学生都认真听讲,注意力不集中、课堂上玩手机等现象在中职学生中普遍存在[3].微教育可以有效解决这一问题,对于那些没有完全掌握教学重点的学生,可以在课后运用微视频进行复习,深化教学重难点.这样,对于一些基础好、学习能力强的学生,或者是基础差、学习能力偏弱的学生,教师可以灵活巧妙地制作微视频,以满足各种层面学生对于德育知识学习的诉求,有效提高中职德育教育工作的实效性,促进学生的全方位和个性化发展.
中职院校德育教育工作中引入微教育,是德育信息化教育的诉求,也是教育教学和时俱进的体现.微教育能为学生提供丰富的资源信息,并且以生动、形象的视频方式展开教学活动,能激发学生兴趣,挖掘其求知 ,学生透过自主学习,互动交流、探讨,内化知识,从而有效提高德育教学实效性.基于此,中职院校德育教师需要敞开胸怀,紧追时代脚步,剖析微教育特点,根据中职德育课程教学内容和微教育特点,制作具有生动性、形象性、趣味性的教学视频,有效发挥网络资源优势,为学生打造活跃课堂,从而培育高品质、高素养、高质量人才.
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参考文献：
1、 生本教育在中职英语教学中的尝试 【摘要】生本教育突出学生自主能力的学习，突出合作和探究，让学生的潜能得到发挥与拓展。笔者在中职英语教学中尝试生本教育，从课前前置作业到课堂小组自。
2、 翻转课堂与微课程在中职体育教学中的应用策略 摘 要：新时期下，我国的中职体育教学发生了一系列的变化，为了满足中职体育教学的发展要求，提升体育教学的有效性，中职院校必须加强翻转课堂、微课程教。
3、 时政热点为载体中职德育课教学模式 【摘 要】针对传统的中职德育课与时政演讲相脱节或疏远而造成教学质量低效的现状，提出了以时政热点为载体的中职德育课教学模式，即“学案导行，走进热点。
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