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摘 要：本文在分析了中职院校学生特点后,从四个方面探讨了在中职英语教学中如何运用情感因素,促进学生的全面发展.
关键词：中职教学 英语教学 情感教育
党的十八大报告提出加快发展现代职业教育、建设现代职业教育体系,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和全国职业教育工作会议进一步明确和部署了今后一个时期加快发展现代职业教育的方针政策、目标任务和重大举措.可以说,“中国职教升级版”大幕已经拉开.但在社会上仍然存在着对职业教育的偏见,追求学历教育、轻视技能教育,追求普通教育、轻视职业教育.
中职学生具有一定的独特性,大多数学生是被应试教育淘汰下来的,中职生活对他们是一个新的开始.很多学生尝试着努力改变自己,但是缺乏自信又让他们害怕失败.
而且,这个阶段的学生还是处于身心发展最迅速、最关键时期的青年,年龄段的特殊性造成了他们的种种心理矛盾,“双重个性”明显,这些学生幼稚、独立自主性极差、自我意识强、眼高手低、骄傲自满.笔者在多年的英语教学中深刻体会到：再优秀的教师、再完善的教材、再有效的教法都不能替代学生的学习热情和自觉意识.
“情感教学”,是指教师在教学中“以人为本”,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的兴趣 、态度、信心等情感因素, 增强学生学习动机、自信心、主动性和目的性,努力提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质提高和个性发展的教学方法.
情感不是自生的,需要用心去培植它.只有寓情感于教学之中,才会收到良好的效果.如何才能在英语教学中更好地实施情感教学是一个值得思考的问题,现将笔者在情感教学中的一些所思、所感与大家共享.
一、闪亮登场,创设宽松的学习氛围
教师是太阳底下最光辉的职业,平凡中体现着伟大,“闪亮登场”至关重要.也就是说,教师对于自己上的每一节课,都要做充分准备,用足用好每一次机会.
1.精心备课
要善于站在统揽全局的高度来审视教材、确定教法,把教学大纲的要求切实体现到备教材、备学生、备板书、备自身等各个环节,突出教学重难点,科学设定每一个教学情景.
2.巧妙导入新课
成功的导入是一节课成功的关键.上课要有前奏,一开始就要吸引学生的眼球,自然导入,循序渐进,亮点频现.授课要充满激情,使每一位学生都感到自己受到关注,这样学生自然而然会产生一种“吾爱吾师,吾爱吾英语”的情感.同时,要学会包装自己、包装所教授的课程,这对于唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲十分必要.总之,教师精心设计的导入环节能吸引学生的注意力、调动学生学习的积极性,把他们引入语言交流的情景之中,让他们在实践活动中积极地感知知识运用语言.
例如,在即将讲授Destinations时,笔者选取了世界各地具有代表性的优美风景图片,并配上舒缓的Kiss the rain做背景音乐,带领学生进行了一次免费的世界之旅, 真是a feast for the eyes as well as the ears,学生自然很快进入情境.
再如,The American South,重点介绍了美国南部Atlanta市自内战以来的发展和变化,生词较多,结构复杂,如果没有引人入胜的情节,课程比较枯燥.好莱坞经典Gone with the wind（《乱世佳人》） 正好是以美国南北战争时的亚特兰大为背景的,内战后亚特兰大目睹战乱带来的惨状,街上挤满了受伤的军人,呈现女主人公Scarlett和Melanie紧张地浏览阵亡名单.笔者就选取这一段作为导入,激发了学生的兴趣,随后提出问题How much do you know about the American Civil War?What are the usual results the war brings? 然后很顺畅地由美国内战导入课文教学.
二、激励学生,营造独特的人格魅力
感人心者,莫先乎情.以饱满的热情、诚挚的真情来以情育情、以情感情,学生必然会亲其师而信其道.尽可能地为每一位学生设定一个既是可能达到但又是较高的目标,即一个需要跳起来才能摘到的桃子.激发他们奋发向上的动力,努力去追求美好的前景.激励学生可采用口头的形式,如采用个别谈话,也可采用书面的形式,如在作业本、奖品上写一段祝福的话,或一段针对性较强的名言、诗句、词句.如“You have a good beginning this term. Well begun is half done.”“Keep on trying ！”“I’m sure I will be proud of you”等.
在讲授 A Garden Of Poems时,为了激励学生,笔者就做了两首所谓的打油诗,内容如下：
(一)
五湖四海同相聚,
班兴我荣齐努力.
最是青春好时节,
先苦后甘终成器.
(二)
六夏芙蓉三阳柳,
班级戮力铸春秋.
必经一番磨砺苦,
胜邪出鞘壮心酬.
因为笔者教的是5班和6班,故嵌入了“五班最先”和“六班必胜”.当然这不能算是真正意义上的诗,这首诗的长处在于励志,内容胜于形式.
第二首的“六夏芙蓉三阳柳”,实际出于清代孙髯翁在昆明大观楼上题写的第一长联：“莫辜负万顷晴沙,四围香稻,九夏芙蓉,三春杨柳”.笔者不过是根据藏头和避字的需要,把九夏、三春改成了六夏三阳,也就是初夏六月,阳春三月的意思.说的是孩子们正值青春妙龄,朝气蓬勃,正当奋发图强.后两句取自：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
师者良苦用心已昭昭然也.学生读后颇有感慨！
总结:该文是关于情感教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 生本教育在中职英语教学中的尝试 【摘要】生本教育突出学生自主能力的学习，突出合作和探究，让学生的潜能得到发挥与拓展。笔者在中职英语教学中尝试生本教育，从课前前置作业到课堂小组自。
2、 情感教学模式在中职英语教学中实践性分析 摘 要：随着我国社会主义市场经济结构的全面变革，对于今后人才英语口语表达技能、职业道德素养等，提出更加严格的规范要求。英语作为一类艺术内涵较为深。
3、 交互式教学法在中职英语教学中应用 摘要：在当前中职英语教学中，还存在着学生学习英语的意愿不强和传统教学方式不利于中职英语教学的现象。本文就交互式教学法在中职英语教学中的应用进行分。
4、 中职英语教学中对交互式英语口语巧妙应用 摘 要 随着全球化进程的加快，国外的教学理念也逐渐对我国的教育方式产生了影响。在国外先进教育思想的指导下，我国的相关部门开始改革我国教育思想中的。
5、 中职英语教学考核和评价体系的构建 《中职英语教学大纲》指出，英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成效的评价，及时向教师和学生提供反馈信息，帮助教师改进教学，促进学生发展。