论文高中英语有效综合实践活动设计和实施是适合不知如何写综合实践活动方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于综合实践活动教案100例论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
综合实践活动就是：基于学生的兴趣和直接经验,以和学生学习生活和社会生活密切相关的各种现实性、综合性、实践性问题为内容,旨在培养学生闯新精神、实践能力,以及体现对知识的综合运用的综合性学习活动.英语综合实践活动课符合新课程标准的要求,激发学生学习兴趣,提高学生综合运用语言的能力.《义务教育英语课程标准》要求英语教师开展有效的英语课堂语言实践活动.作为少数民族地区的一名英语教师,在多年的教学中,总结了有效的英语实践活动, 从而提高英语学习的能力.
一、通过学唱英文歌曲拓展英语词汇
学生们喜欢唱歌,老师不妨在课前提前布置英文歌曲的名字,并让他们翻译成中文.老师在上课时,将歌词通过幻灯片播放,学生们对唱歌感兴趣,很快就学会,对于不认识的单词迫切想知道,所以在预习中已经知道单词的意思,歌曲学会了,单词也就记住了.在一学期的学习过程中,可以安排6—8首英文歌曲.安排的英语歌曲有：《Trouble is friend》《one love》、《Lemon tree》、《I believe I can fly》《See you again》、《Take me to your heart》、《My love》、《Earth song》.当然歌曲也可以让学生自己来选、或者每个小组来推荐他们自己喜欢的歌曲,这样即提高了学生学习兴趣,也拓展了他们的词汇量.特别是在课前5分钟表演中,同学们争先恐后,表现欲极强,极大地刺激了学生学习的积极性.同时,也可以让学生把中文歌曲翻译成英语,并让他们试唱.比如,我曾经让学生把歌曲《当》翻译成英语,当我把正确的译文写在黑板上时,同学们都非常兴奋,纷纷和自己的译文进行对比,进行热烈讨论,并把正確的译文哼唱起来,热情无比高涨.通过这样的互译活动,同学们即提高了兴趣,又拓展了词汇.
二、通过英文话剧表演,进一步激发学生学习兴趣
通常说：“兴趣是最好的老师”.高中教材中有许多让学生感兴趣的话题.比如人教版普通高中课程标准实验教科书必修三中第三单元《One Million Pound Bank Note》,课文中的对话非常简单,就是电影中的简单对白.同学们观赏完电影后,就让小组内分工,分角色进行扮演.同学们争先恐后地争当自己喜欢的角色,表演的有声有色,同学们掌声不断.课后,老师对同学们的表演给和肯定,并让同学们课后准备话题作文《If I had one hundred million pound》.对于这种话题学生有很多话要说,同学们都说出自己心中向往的事.同学们也可以自编自演平常生活中的一些幽默、笑话或是经典对白,甚至也可以将中文的经典对白翻译成英文,再呈现给大家,当然,这需要一些英语程度较好的学生来完成.
三、通过让同学们进行广泛阅读提高阅读理解能力
众所周知,英语的语感是经过长期的反复的实践才形成的,读得多,知道的就越多,阅读能力提高的就越快.所以,教师平时应鼓励学生进行广泛的阅读,但同时也要注意一些问题.首先,阅读材料选取时难易要适中,材料太简单,达不到阅读训练的效果,材料太难,学生读起来费力,会使学生失去阅读的兴趣,有害而无益.一般情况下,选择生词率在3%-4%为益,以后随着阅读能力的提高逐渐增加生词率.其次,阅读材料获取的途径要广泛.可以是来源于网络、英语期刊、英文报纸杂志等等,体裁可以是记叙文、议论文、说明文、也可是应用文,选材可以是小说、寓言、科普,也可是新闻时事性文章.简而言之,就是要选取那些能够极大调动学生学习主动性的文章,从而提高学生的阅读能力.课堂时间是有限的,教材内容也是有限的,而学生阅读能力的培养是建立大量阅读的基础之上.因此,在教学中我们要向课外阅读延伸,为学生开辟全新的阅读平台.当然课外阅读也不是盲目的,而是要坚持“兼顾基础,突出语篇,强调应用,注重实际”的原则,进行有目的、有针对性的阅读训练.阅读的内容更为广泛、题材更为多样.这样既可以增加学生阅读的量,同时又可以增强学生的语感,丰富学生的见闻,让学生了解更多和英语相关的文化背景和知识,更利于学生阅读能力的提高.授之以鱼,不如授之以渔.做教师不能一味地教学生现成的知识,要教学生如何独立思考,探索,从实践中去总结,培养学生的自我发展能力,这就要求我们不仅要教学生“学会”,而且还要教学生“会学”.要使用各种方法教会学生“怎样学”的本领,使学生能够具备学习和灵活运用英语的能力.在阅读过程中根据你所选择的不同阅读材料的目的和要求,采取和之相适应的阅读方法,由浅入深,由简单到复杂,由表象到内在,循序渐进地进行阅读.
总之,实施有效的课堂活动,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.如今,学生是知识的探索者,是课堂的主人；而教师是课堂的组织者、引领者、参和者.作为教师,如何上好每一节课是教师的职责.
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参考文献：
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2、 优化设计小学数学综合实践活动教学模式 新课改环境下要求遵从以学生为本的教育理念，遵循“先学后教、以学定教”和“学生主体与教师主导相结合”的教学原则，转变教师教的方式：由灌输向引导转变。
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