论文朋辈支持在大学生心理问题干预中应用是关于本文可作为相关专业朋辈论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文朋辈教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]大学生朋辈支持和组织支持、家庭支持、自我支持都属于社会支持体系的范畴.由于大学生这个群体的独特性,在大学生心理危机干预过程中,朋辈支持的应用和完善对大学生的心理健康具有重要意义.
[关键词]朋辈支持；大学生；心理危机
随着中国经济的迅速发展,在社会转型和不同文化的相互撞击下,我国大学生心理问题的检出率逐年上升.樊福珉等人在清华大学的调查显示,在校生活期间,个人前途和就业（80.7%）、学业问题（78.3%）、人际关系问题（53.8%）是大学生常见的心理问题.面对心理问题,部分学生不能及时、主动地寻求帮助,导致心理问题发展为心理危机,有的甚至选择轻生来解决问题.由此可见,由于大学生心理问题多元化和个性化的特征,凭借高校专业心理咨询老师的力量已经无法及时并且有效地解决大学生心理咨询需求量大的难题.
朋辈支持,是指非专业心理工作者对需要心理帮助的年龄相当的朋辈给予心理开导、安慰和支持,提供一种心理辅导.它的实质是一种“准心理辅导”.由于“朋辈”含有“同伴”和“同辈”的意思,通常具有年龄相近、所关注的问题相似、享有共同的经验、价值观念、生活方式等特点,也具有自然性的共通性大、鸿沟小、防御性低、互动性高的先天优势.因此,朋辈支持在大学生心理问题干预中有着重大作用.
一、大学生朋辈支持的现状
朋辈支持最早源于美国,上世纪90年代被引入我国大陆,所以我国的朋辈支持具有起步晚、起点低的不足.高校扩招后,这种不足更加明显,具体表现为我国高校专业的心理咨询师数量严重不足,据调查,2006年我国高校专业心理咨询师和学生的平均比例是1：10986,这显然无法满足日益发展的心理健康教育工作的需要.由中国青少年研究中心的报告显示,大学生有了心理问题,选择首先向朋友倾诉的占了79.8%,然后依次向母亲（45.5%）、同学（38.6%）、恋人（30.9%）、选择向心理咨询师倾诉的仅占3.2%.
为了弥补专业心理咨询老师的不足,同时考虑到大学生的偏好选择,朋辈支持作为高校心理健康教育的重要补充为我国许多心理健康教育工作者接受和推广.我国沿岸地区,如浙江、广东地区的部分高校最先开始这方面的实践尝试,之后全国许多高校都开始逐渐更新和转变学校心理健康教育的观念和方式,朋辈支持已成为高校心理健康教育和心理辅导的重要途径之一！因此,我国的朋辈支持实施时间虽然较短,但目前却已经有了一定的发展和成果.
二、大学生朋辈支持的方法
1.角色扮演法
角色扮演法是指用表演的方式来启发团体成员对心理问题及自我情况有所认识的一种方法.角色扮演法适用于群体式的朋辈支持活动,它对于解决学生心理问题,促进学生的心理健康发展有十分重要的意义.在角色扮演中,学生既是训练者,又是被训练者,学生通过扮演特定的角色,模仿现实中特定的生活情景,有利于宣泄和释放压抑的情感,达到排除心理困扰和解决心理问题的目的,而且也能取得教育其他同学的效果.
2.匿名互动法
匿名互动法是学生采用匿名的手段和朋辈进行互动,从而对朋辈的心理和行为施加积极影响的一种方法.匿名的意义不是取消身份,而是在于建立身份.同时,匿名的隔离功能可以跨越时空障碍和生理上的限制,从而实现面对面交谈中一般不能达到的功效.当大学生出现心理问题时,往往由于自尊心较强,不愿意受到别人的当面干涉和控制,所以从效果上看,匿名互动法要优于直接的建议和命令式的要求.
3.心理暗示法
心理暗示法是指用含蓄的间接的方式对人的心理和行为产生影响,从而接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度的一种方法.其具体又可以分为环境暗示法、语言暗示法、肢体暗示法、榜样暗示法等.由于大学生之间通常具有默契多、模仿多、从众多、强迫少、要求少、命令少的特点,所以朋辈之间采用心理暗示法对解决大学生心理问题会取得比较好的效果.但要注意的是,采用心理暗示法要注意把握积极暗示,克服消极暗示.
4.换位思考法
换位思考法就是平常说的“将心比心”,是通过“设身处地”的角色换位来了解、分析和处理对方心理问题的方法.运用换位思考法,朋辈支持的辅导员能够对支持对象的具体情况和各自特点进行了解和掌握,进而认识到支持对象的实际需求.同时,换位思考法的运用要坚持不违背道德的原则,因为如果无原则地使用换位思考法,可能会导致过于偏袒对方或者角色混乱的后果,使心理问题更加复杂,不利于朋辈支持的开展.
三、大学生朋辈支持的问题
1.朋辈支持缺乏专业的督导
由于朋辈支持的辅导员都是由学生担任,虽然他们本身足够优秀,并且他们之前也或多或少经过了专门的培训,但是由于都是同龄人且专业能力有限、本身人生阅历有限等因素,他们更偏向于解决一般的心理问题,比如一些生活问题、情绪问题、人际交往问题,当遇到一些较为严重的心理问题时,作为朋辈支持的辅导员不但无法解决,自己反而容易产生新的心理困扰,需要向更高一级的心理咨询老师求助.因此为了提升朋辈支持辅导员的素质,提升其辅导能力,提高其工作效率,作为朋辈支持的辅导员必须接受定期的专业督导.督导的根本意义在于为朋辈支持的辅导员在工作中遇到的问题提供及时的、具体的、恰当的帮助和指导.然而我国很多高校由于没有开设心理学专业,专业心理学咨询老师数量很少,这就使得参和朋辈支持的辅导员的辅导能力缺乏专业的督导.
2.朋辈支持缺乏较好的载体
现阶段,朋辈支持的载体很多并且深入到了大学生活的很多方面,如海报宣传、拓展活动、个别帮扶、群体讲座等,但是由于其连续性较差和缺乏经费支撑等因素,这些载体并没能达到预期的效果.另外,大多数高校开展朋辈支持基本利用心理嘉年华、“5.25”心理健康日作为载体,这也只是蜻蜓点水,往往热闹一时,没有真正将朋辈支持做到普及到全校、落实到个人.身为校级组织的大学生心理健康协会,作为校园中活跃的组织形式,尚未充分的发挥它的重要作用,而网络平台,作为大学生活动最密集、最频繁的空间,尚且还没有在朋辈支持中作为极佳的载体充分发挥作用.
总结:这篇朋辈论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 关于大学生朋辈心理辅导和优化 2016年12月修订的《普通高等学校学生管理规定》指出，应当教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、。
2、 民办高校大学生心理危机干预策略 摘 要：加强对民办高校大学生心理危机的干预，逐渐调节大学生心理，使之保持健康的心理状态，如此才能使其不受来自社会不良现象或严峻就业形势等方面的影。
3、 朋辈辅导提升大学生人际交往能力应用 摘 要：我国高等教育发展到大众化阶段，大学生人数激增，考验着高校学生管理工作，朋辈辅导有效地增强了学生思想政治教育的时效性和针对性。从国内外朋辈。
4、 积极心理资本对改善大学生心理健康团体干预 摘要：目的：探讨积极心理资本的改善对大学生心理健康水平的影响效果，为大学生心理健康教育提供参考依据。方法：对33名大学生进行心理资本的团体心理。
5、 冰雪奇缘到当代艺术类大学生朋辈教育 摘要：艺术类大学生的思想政治教育工作是大学生思政教育中的一个难点。遵循艺术类大学生教育规律，有效拓宽思想政治教育途径，坚持艺术专业育人与思政教育。
6、 朋辈心理辅导在高职心理健康教育中作用 摘 要： 朋辈心理辅导是指同辈在人际互动的过程中给予心理安慰、引导、支持和鼓励，提供一种心理咨询帮助的活动。常见的朋辈心理辅导模式有思想观念引导。