论文东部地区师范生援疆实习支教是关于本文可作为相关专业师范生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文师范生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
一、引言
为了支援西部地区的基础教育建设,解决偏远欠发达地区师资不足的问题,我国东部沿海地区一些师范类高等院校陆续派出师范专业本科生,前往当地中小学、幼儿园进行实习支教工作.今年三月,我带领盐城师范学院27名大三学生前往新疆伊犁察布查尔自治县,进行了一学期的实习支教工作,体会良多.
二、实习支教的实践情况
(一)主要工作任务
学生前往受援地的学校和幼儿园,与当地指导老师对接,到所在学校的课堂上听课,学习成熟教师的课堂教学方法和组织教学经验.在听完规定节数的课后,正式走上讲台,进行教学实践活动.除了课堂教学,还参加受援学校组织的教研活动,班主任工作实习,参与班级管理,组织学生课外活动和环境保洁等其他工作.
(二)遇到的问题
1. 工作问题.学生在支教前只有一些教育教学理论知识,虽然也有说课、评课等专业技能训练环节,但跟真正的课堂相比还是有一定的差距.所以他们在刚刚走上支教岗位的时候,会遇到问题与困难,如对教学内容的组织、教学方法的选取和课堂秩序控制,包括如何与受援学校师生相处等,有一个慢慢适应的过程.
2.生活适应问题.支教生家庭经济条件较好,所以对于环境的适应性较差.实习支教地位于新疆西部偏远县城,基础设施、物质生活条件较差；学生大多是南方人,饮食习惯上较为清淡,而新疆地区饮食以牛羊肉为主,口味重,有的餐馆和食堂只供应清真食品,所以支教生一开始很难适应当地的饮食.住宿条件简陋,支教生被安排在中学的学生宿舍,入住之前只有照明线,无法使用电器.后在当地教育部门的帮助下才解决了用电问题.
3.思想和心理问题.支教生大部分是“90后”独生子女,平常在家里娇生惯养,饭来张口,衣来伸手,自理能力和适应能力较差,突然来到一个新的环境之中,在生活上和工作上会遇到一定的困难,加上支教工作任务繁忙,心里压力较大,就会产生各种思想和心理问题.
4.安全问题.新疆的治安没有外界想象的差,但由于近年来受宗教极端主义影响,接连发生多起暴恐事件,这对保证实习支教生的安全是一个考验.我们的驻地察布查尔自治县地处北疆地区,相对来说治安状况较好.但为了安全起见,我们还是制定了一系列保全措施.
5.民族问题
新疆是我國西北少数民族聚居地,其中回族、维吾尔族、哈萨克族等10个少数民族信仰伊斯兰教,有着独特的民族风俗习惯和宗教信仰,而我们的支教生以汉族为主,所以有必要教育支教生注意民族问题,搞好民族团结.
三、实习支教的几点启示
启示一：支援西部边疆地区的教育事业
首先,新疆地区在教育基础设施建设上落后于东部地区.由于教育基础薄弱,物资匮乏和财政支持等原因,加上新疆地区面积广大,城镇化率不高,人口密度低,所以当地学校在基础设施建设和师资配置、教育水平、教学技术等方面与东部沿海地区有很大差距.通过师范生实习支教活动,可以填补新疆地区学校在师资上的短缺,并将东部地区先进的教育理念和教育技术带到边疆地区.东部沿海地区与国际经济交流密切,外语专业师资较强,通过援疆实习支教,可以提高新疆地区外语教学的整体质量水平.
启示二：师范生通过实习支教可以使自身得到锻炼.
（1）提高了教育教学实践能力.
以往高等院校的师范生在学校里的学习基本上是以课堂讲授为主,学习内容大部分是理论知识,虽然也有实习期,但时间仅两个月,学生一般只能上10节课.；也有试讲、说课等专业技能训练,但时间非常有限,且与真实课堂教学的场景还有一定的距离.通过一学期的援疆实习支教,学生能够整学期直接走上课堂教学第一线,还能参与到受援学校的教研活动和班级管理,这不仅锻炼了他们的教育教学实践能力和学生管理的能力,还能促进他们将在学校学到的理论知识,转化为现实的课堂教学能力,从而将理论与实践相结合,提高灵活运用专业知识的综合能力.
（2）锻炼生存和生活能力.
当今师范专业的学生,自理能力和独立生活能力不强,缺乏集体生活和团队协作精神.通过援疆实习支教,在相对艰苦的环境中生活一段时间,让他们了解边疆地区人民生活的艰苦,从而珍惜原有的生活条件.还可以改变他们以往娇惯脆弱的个性,锻炼他们的独立生活能力,树立团队意识和互助合作精神,进而形成健全的人格.
（3）拓展知识视野,巩固专业思想.
通过援疆实习支教活动,学生走出自己生活的局限和人际关系,进入一个全新的地域.通过在新环境中的工作和生活,假期的外出参观考察和游览,可以了解新疆地区丰富的历史文化和特有的民族风情,拓宽知识视野,提高综合素质.同时培养了学生的支教意志,激发了他们献身农村教育事业的责任感和使命感.
启示三：促进师范院校教学和实训工作的改革.
一要加强师范院校在人才培养模式、专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、师资配置等方面全方位的改革.针对边疆基础教育和社会发展的实际,要更新教学方法,调整课程设置,强化教师技能课等.实习支教不但检验学生的素质和实践能力,同时也是对师范院校教育教学工作的检验,实习生反馈回来的信息,又会有效促进学校的教育教学改革.
二是加强实习基地建设. 选择什么学校做基地?条件好的学校不需要支教,而条件很差的地方,尤其是师资条件差的地方,又难以对实习生起到辅导作用,因此实习基地的选择需要周密考虑.
三要多方联手共同推进,加强实习支教工作的研究、管理和指导.由于在出行前缺乏足够的专业技能培训和对支教生的心理辅导,导致我们的支教生在适应工作和生活方面存在着一些问题和障碍.所以要组建师范院校、受援地政府和学校三方共同管理、指导的研究机构,加强对支教学生驾驭课堂教学的管理和指导,尽可能解决实习支教学段与专业对口问题,建立实习支教工作的阶段性跟踪和考核系统.
参考文献：
[1]《师范生实习启示录：“支教是农村教育及时雨”》作者：续梅.
原载《中国教育报》2007年9月24日第1版2007年09月24日.
[2]《师范生实习支教工作的实践与探索》作者： 帕提曼·艾克木原载《成功》（教育）2012年第7期.
总结:本论文可用于师范生论文范文参考下载，师范生相关论文写作参考研究。
参考文献：
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