论文新课程标准下体育教学探析是关于体育教学探析方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
随着新课程标准的全面实施以及学校体育教学改革的不断深入,体育教学不再是“副科”,不再是“牧羊式”的让学生自由活动,而要以新课改理念为指导,通过教学优化的方法来为学生的终身体育打下基础.《课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性.关注学生学习方式的转变,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥作用.
一、树立“发展创新”的教学理念
时代的变化发展对学生的身心发展产生了更多的影响.作为体育教师要和时俱进,创新教学理念来适应教学变化的发展要求.教师除了对学生进行基础知识和基本技能的训练,让他们发挥学习的主体地位之外,还要认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,注重教学方法的创新性、灵活性,遵循“健康第一”的指导思想,注重发展学生的个性,培养学生的自主创新能力,营造轻松、和谐的教学氛围.实现由教师为主导、学生为主体的转变,让每一名学生从体育学习中受益.
二、坚持教学方法的创新完善
“教学有法,教无定法,贵在得法”.我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自主的教学方法,运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性.教学形式要多样,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程.例如,分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等,可以增强教学的吸引力,激发学生的学习热情.听觉的变换除了哨音,可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激.如学动作时,播放点有节奏的音乐,会让学生耳目一新,取得好的效果;比赛时,可以用音乐来渲染气氛,用小号和鼓声来加油助威,所有的学生都会身心愉悦的参和活动.在场地和器材方面也要多下功夫,注意开发设计,保持学生的新鲜感.学生知识的获得和能力的培养,应当是在主体意识支配下的自觉行动,只有抓住学生的生理和心理特点,采用有效的教学方法,才能抓住新课程的本质,更好的完成课程教学目标.
三、以“快乐体育法”培养学生健康心理
要使学生在参加体育活动中获得运动愉快感,和积极倡导快乐体育密切相关.作为体育教师应充分关注学生的运动兴趣和情感需要,结合本校实际开发出更加丰富多彩的体育课程资源为学生服务.让更多的学生充分感受参和的幸福,活动的快乐,成功的喜悦.让学生在愉悦的气氛中进行合作和学习.体育教师要在日常工作中教会学生面对伤痛不畏惧,面对比赛失利不气馁.有时运动中会出现拉伤、出血、骨折、肌肉酸痛等,教师应鼓励学生不能因为这微不足道的代价而放弃努力.通过大量的体育活动培养学生顽强拼博、勇敢果断,自强自信的优良品质.教师要指导学生学会转移注意力,自我积极暗示,合理宣泄等方法进行情绪自我调控、学会宽以待人,快乐面对成败得失,教会学生用赞赏的眼光看待别人,在融洽的人际关系中主动和别人交流和合作.对学生体育成绩的评价应更加科学和全面,评价应以《学生体质健康标准》为基础,同时结合学校实际.评价中逐渐减少终结性评价的比重,提高以情感态度、价值观为主的过程性评价的比例,使学生在快乐的体育过程中健康成长.
四、注重激发学生的学习动机,建立平等和谐的师生关系
学习动机是在一定诱因的条件下,意识到满足需要的目标而产生的内在动因,是推动人们从事某种活动的动力.在学生的学习活动中,有时是外部学习动机起作用,有时是内部学习动机起作用,二者轮流交替、互相转化,贯穿于学习活动的全过程,直至到达既定的学习目的.教学中要以激发和维持学生的内部学习动机为主,适当利用外部学习动机,使两者并行或轮流交替.如此激发学生的学习动机始终会使学生处于主动状态,学习效果必定会大有提高.在教学活动中要建立密切的师生关系,和学生交朋友,拉近师生间的距离,为学生营造和谐、宽松、 的学习氛围.和学生进行行为、心理的“换位”,引导、激发、帮助学生,使学生获得积极乐学的态度,产生学习兴趣和学习的愿望,让学生真正成为学习的主体.例如：在游戏课中,教师参和游戏活动,和学生进行零距离的接触,会使学生感到亲切,从而建立相互尊重、信任、平等的师生关系,不仅活跃了课堂气氛,而且提高了教学效果.
五、充分利用多媒体辅助教学
新课程标准提出要大力推进信息技术和学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具.目前,现代化教育技术已逐渐走进课堂,向学生展示图、文、声、像并茂的教学内容,打破了传统教学沉闷的教学空间和单一的学习模式,激活了学生的感官和思维,优化了课堂教学,提高了教学效果.同时,在进行体育课多媒体教学的过程中,教师还要把多媒体的展示,和师生之间的交流、学生之间的讨论完美地结合在一起,充分发挥多媒体设备
总之,在新课程标准的指导下,体育教学要以全面育人为出发点和归宿,面向全体学生,坚持“健康第一”的指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,重视学生的主体地位,确保每一个学生全面健康成长.
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参考文献：
1、 新课程下初中体育教学 摘 要：新的教学理念和教学思想改变了传统的教学模式。同时也给教育战线上的广大教师提出了更高的要求，赋予了更加艰巨的重任。初中体育新课程标准强调：。
2、 新课程标准下如何进行数学教学 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，学生学习方式的转变成为一个很重要的课题。新课程标准是适应现代社会的发展以及对各种人才的需求的学科教学标。
3、 思维导图在新课程标准高中英语复习课中应用探析 摘 要：随着时代的进步，英语在人类的日常生活中日渐广泛，高中英语是学生学习英语的黄金阶段，在英语教学中，复习课的作用也占了较大的比例，想要学好英。
4、 新课程标准下初中作文教学要 俗话说：“人心不同，各如其面”。在学生中，每个人的心理正如他们的面貌一样独具个性，都能作为一个独立的个体而存在。这就要求我们教师在教学中，尤其是。
5、 新课程标准下初中体育教学质量提升 摘 要：现代教育的不断的发展也对初中体育教学提出了越来越高的要求。传统的初中体育教学比较重视对学生的身体素质的培养，而现代初中体育教学不仅仅要关。
6、 新课程标准下小学体育校本课程开发必要性 摘 要：三级课程管理的出台打破我国的长期集权的课程管理制度，满足了不同地区学校的发展状况，可以表现出对学校新课程标准的开发是非常的必要的， 能够。