论文小学语文阅读教学新模式分析是关于对写作小学语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动.在小学语文阅读教学中,学生是阅读的真正主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,应当注意培养学生的自主性和独立性,应当注重学生的独特感受和体验.然而在具体的教学活动中,新课程理念并没有得到真正贯彻.
关键词：小学语文;阅读教学;现状
语文是义务教育中的重要组成部分,无论是小升初、中考还是高考,语文都是必考科目.可见,语文在小学教育中占有举足轻重的地位.而在小学语文学习过程中,学生获取语文知识、提高语言能力的最佳途径就是阅读,同时,阅读也是一种重要的语言学习技能.但在日常教学中,阅读教学往往容易被忽视,究其原因,还是在于教师对阅读教学不重视,没有深刻的认识到阅读的重要作用,这就导致了小学生的课堂阅读时间非常少,缺乏必要的阅读训练.古人云：书读百遍,其义自见.因此,我们要重视小学语文阅读教学,致力于提高阅读教学的质量.
一、小学语文阅读教学新模式的主要特点分析
1.敢于主动尝试.
目前,在素质教育过程中,要求以学生为主体.此种新教学模式不仅可以及时转变教师和学生的地位,而且又可以将传统的教授模式转变成以展现教师指导作用为主.这样一来,学生便在发现、探究问题过程中获取更多的新知识.例如：在校领导的鼓励和支持下,组建一个实验小组,同时还要制定和教改实验相符的设计、教法方案.以便教师快速掌握小学语文阅读的新教学模式.
2.不断创新.
在开展素质教育过程中,重点是以培养和提高学生创新能力和实践能力为核心的.而此种教学模式则证明了此点.在课堂中,学生根据教师所创设的教学情况,进而学会主动找寻、分析以及解决问题.同时,学生也不会受传统教学方法的限制,可以站在多个角度表达出自己的看法.因此,他们的有着较强的创新意识.
3.充分利用网络教学手段.
现如今,多媒体教学技术开始进入到课堂教学当中,这不仅将小学语文的阅读教学模式予以优化,而且又将传统被动式学习转变为主动式学习,使学生对学习充满着无限新鲜感.尤其是对低年级学生来说,在受多媒体技术的影响下,他们会对语文阅读学习产生极大的兴趣爱好,有利于使他们养成良好的学习习惯.
二、提高小学语文教学效果的有效对策
1.给学生“读”的时间.
“以读为本”是小学阅读教学的灵魂.读是小学阅读教学的根本方法和最终目的.读懂的过程,就是学生积累语言,形成语感,培养阅读能力的过程.因此,要教好语文阅读,就要鼓励学生多读,鼓励学生用心读.阅读是学生个性化的行为,不同的学生对同一份阅读材料会读出不同的感受,有不同的体验和感悟,因此,在阅读教学中,教师不能强行进行阅读知识灌输,不去作复杂的分析,而要把课堂上有限的时间尽可能地还给学生,鼓励学生多思考,多交流,多表达.通过课上反复练读,把课文读正确,读流畅直至读出感情,让学生通过自主学习探究产生思维火花的碰撞,从而让学生获得个人的体验和独特的感受,当书读到一定程度,对文章的理解自然会加深,阅读能力和审美能力就会在潜移默化中形成.
2.创设阅读情境.
在小学语文阅读教学中,教师应当为学生创建一个良好的学习环境,这个学习环境应该具备高效、超强吸引力和丰富乐趣特点,学生在这样一个充满乐趣的学习氛围中,能够有效的激发他们的阅读兴趣,也就能够使学生主动的参和到语文阅读的学习过程中去,让学生能够更加深切的体会到语文阅读的快乐.在阅读教学中,教师可以充分利用多媒体技术来进行教学,将文章中的较为抽象的内容运用图片、视频将其展示出来,让学生能真正的感悟和体味.对于其他那些常见的事物,教师可以让学生通过生活中的观察来得到真实的感受,比如说“蓝天上的白云”、“洒落空中的雨点、雪花”、“随风飘摇的树叶”等等,学生通过最直观的感受,进一步了解文章的寓意,理解文章的内涵,真正的读懂文章,提高对阅读的兴趣.
3.重视课外阅读,培养阅读能力.
要切实培养学生的阅读能力和写作水平,仅凭课堂上短短的40分钟,是远远不够的.教师不仅要在课堂教学内抓好学生的阅读,还需要抓好学生的课外阅读,让学生把阅读课上学到的阅读方法运用到课外阅读中,给学生进行阅读实践的机会,通过自己的分析、综合,更好地掌握这些在课堂上学到的阅读方法.这样抓住教材的内部联系进行系统学习实践,既提示了规律,教会了方法,激发了兴趣,又使学生的阅读能力在实践中得到了运用.在课外读物的选择上,教师应该选择一些既符合学生阅读水平,又能激发学生阅读兴趣的作品,引导学生形成摘抄美句美段和写读书笔记的习惯,这样不仅能够深化阅读方法,还能为语文写作积累素材.
新课程标准是现代小学语文教学的指导理念,我们要将新课程理念运用于具体的语文教学活动,需要我们进行不断的实践和探索,方能开创小学语文教学新局面,从而有利于小学生语文素养的全面提高.
参考文献：
[1]柴媛.浅谈如何进行小学语文阅读训练[J].现代交际,2013（4）.
[2]唐红梅.对小学语文阅读教学的几点思考[J].学周刊,2013（14）：184.
[3]陶静.关于有效开展小学语文同步拓展阅读的心得和体会[J].学周刊,2013（15）：116-117.
总结:这篇小学语文论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用 [摘 要]新课程改革在小学教育领域全面深化，教师们的教学思路应发生一个多元化转变。如何运用先进教学方法，培养学生的综合能力，为学生开拓出更为广阔。
2、 新课程理念下小学语文阅读教学探析 摘 要：随着素质教育的不断推行，越来越多教师意识到传统教育中存在弊端，并开始更新观念，改革创新。因此，在新课程理念下的小学语文阅读教学中，教师应。
3、 小学语文阅读教学的模式 构建创新学习课堂教学模式，其教学目的时通过有效的科学的方法，使学生达到创新学习的境界，实现创新学习。作为小学语文教学的重要内容之一的阅读教学，又。
4、 新课改下小学语文阅读教学 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏。
5、 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析 摘 要：小学是学生打好阅读及写作基础的重要时期。阅读作为小学语文教学的重要内容之一，不仅关系到学生理解能力的培养，而且还关系到学生语言表达能力及。
6、 小学语文阅读教学中口语交际能力培养 摘 要 课程教学改革在不断深入，新的教学目标中更加重视学生的口语交际能力，这就要求语文教师在教学过程中注重培养学生的口语交际能力。本文从小学生口。