论文如何让学前教育专业学生主动练琴是适合不知如何写学前教育专业方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学前教育专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：如何练好钢琴,是幼教班学生必须掌握的一项技能,练琴是学习钢琴的基础,好的练琴习惯是学习钢琴的成功的一半,好的练琴方法通向成功的桥梁,通过激励,活动,比赛,让学生能够主动的练琴,从而起到练琴的效果.
关键词： 练琴；习惯；方法
随着我校生源的不断扩大,可喜的是今年的幼教班学生比去年又增加了一倍的人数,做为这个专业的老师,打从心底的高兴.但是又感肩膀上多了一份更大的压力,学前教育的学生做为以后幼儿园的后备力量,他们在学校学习到的技能就显得非常重要.在教授钢琴这门课程的时候,就发现了一些问题,学生不爱练琴,导致上课的进度变的非常缓慢,因此笔者通过一段时间的总结,下面我谈谈如何让学生主动的练琴.
一、导致不爱练琴的原因
学校设备跟不上,一百多号人要共用10台琴,一周只有三次的练琴时间,有时候练琴的琴点跟自己的学习、生活、课余时间相冲突.练琴的方法不对,有畏难情绪.初学钢琴的同学经常错音不断,双手的配合不协调,对位有问题,无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴,视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来.这就导致学生练琴方法不对,更不想练琴.因此好的习惯,好的方法是练琴的基础.
二、练琴的习惯
学生通过练琴,练出一双灵活的手.练出一双敏锐的耳朵.练出一个好记忆.练出一个好耐力.练出一个好性格.练出一颗高雅的心灵.练出一个好胆量.练琴的习惯也就显得非常的重要
习惯一： 弹琴前做些手指拉伸的动作.动作以手指韧带的拉伸为主,不要太用力.
习惯二： 坚持每天弹一段哈农.只要你开始弹哈农了,就坚持每天弹一段.对初学者来说,每天弹哈农更能保持稳定的进步.
习惯三： 第一遍弹就重视谱子上的每一个符号.
习惯四： 弹琴时备一支铅笔.用笔来把我们自己认为合适的指法、强弱等记号标上去.
习惯五： 每弹熟一首曲子前少听录音.录音只不过是一个参考.
习惯六：尽量保持良好的手型.不论弹什么曲子,不论用什么速度弹,尽量保持良好的手型.
习惯七：弹与自己水平相近的曲子.很多人喜欢弹超出自己水平很多的曲子,这样做其实是有害而无益的.曲子超出自己水平很多,你就很难保证自己技术处理上的准确性,甚至会有大量的错音.
习惯八： 学会背谱.这并不仅仅是在锻炼你背谱的能力,而是要你有更多的保留曲目.
三、练琴的方法
“拉赫玛尼诺夫说：你要一匹马跑一里半,那、纳闷他跑一里就觉得难了”一个音乐家,除非他能忘记乐器给他的难,不然他就不可能演奏的好.充分掌握技术只是接替的最低一级,仅仅是起点,但却是最基本需要的.
以上这几句话说明技术训练的重要性,也说明了学生必须在此方面下功夫,顽强刻苦的练琴,才能克服困难.达到预期的效果.
慢练.慢练是克服一切技术障碍之本.通过慢练可以使学琴的同学在一接触钢琴的开始就走上一条正确的轨道.慢练犹如放大镜,把乐曲中的一切细节扩大化.慢练还要随时解决以下问题：确定指法、确定分句、确定基本的动作走向、确定困难片段的演奏方法.
分解细部练习.学生容易犯的一个最普遍的毛病,就是不断地一遍一遍从头到尾演奏一首乐曲,这种演奏是百弊而无一利,极难从中获得长进.所以必须分手练、分声部练、分乐句练、才能达到目标.
把感觉连顺.作为练习一首乐曲的基础,首先应该把这首乐曲理顺,所谓理顺,指每个音都要弹到,不溜掉、不虚脱、不漂浮；手腕手臂都配合自如；所有音之间的链接十分匀称.
四、通过比赛、制度、激励学生练琴
俗话说“没有规矩不成方圆”,没有压力就没有动力,通过制定练琴的规则,在每次上课时,完成作业情况没有符合老师的要求,超过三次者,期末将给于不及格.
通过技能赛,促进学生练琴.学生的荣誉感还是很强,他们都想拿名次,所以这也就促进他们练琴的动力.
总之,钢琴演奏是一门表演艺术,是音乐创作全过程的二度创作.准备一首乐曲的过程,是一个非常复杂的过程,不但要熟悉乐谱上记载的音符,还要了解乐谱的标记、符号、术语和作曲家的生平、思想、风格、创作乐曲的背景材料等等.随后演奏者必须通过大量艰苦反复的练习克服乐曲中种种技能才能学好琴.
总结:此文是一篇学前教育专业论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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