论文多元文化背景下大学生文化自觉培养是关于本文可作为相关专业多元文化论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文多元文化弊端论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要 在全球化的今天,人们抱持着不同世界观、操持不同的话以及拥有不同生活方式,多元文化并存是当今世界一个客观存在,任何人都不能否认也无法回避,同时必然也要承受对于本民族文化的冲击和消解.如何在这样一个宏大的历史背景中增强对自身文化的认同是个亟待解决的难题.本文对当前多元文化背景下大学生文化自觉现状进行了分析,并提出了增强大学生文化自觉的几点建议.
关键词 多元文化 大学生 文化自觉
作者简介：郭艳春,鞍山师范学院思政部副教授,研究方向：文化研究、社会主义市场经济研究.
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.323
多元文化一词,顾名思义,有两个重要的概念在其中.一为多元,另一个为文化.多元指的是尊重差异,让各种不同的声音、看法与价值观得以展现.而文化一词则意义广泛,包括抱持不同世界观、操持不同的语言以及拥有不同生活方式等都代表着不同的文化.在全球化的今天,多元文化并存是当今世界一个客观存在,任何人都不能否认也无法回避.同时任何一个国家也必然要承受多元文化对于本民族文化的冲击和消解.而这一切,对于正处在快速发展时期的中国来说,又显得格外重要.
文化自觉的概念最早是费孝通先生于1997年首次提出的.它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识.换言之,是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建.费先生曾说：“文化自觉是一个艰巨的过程,只有在认识自己的文化,理解并接触到多种文化的基建上,才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置,然后经过自主的适应,和其他文化一起,取长补短,共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则.” “各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”更是成为今天处理不同民族不同国家和谐相处的一个信条.
大学生是我们这个时代的骄傲,我们国家和社会最可宝贵的资源和财富.他们的文化自觉,在今天复兴中华民族伟大历史使命和实现中国梦的广阔背景下尤其重关键.
以下的分析以对辽宁省部分高校大学生文化自觉现状调查为例.
一、当前多元文化背景下大学生文化自觉现状及分析
(一)历史文化形态模糊
约有85.3%的大学生对国家和地方的历史文化缺乏了解.
其一,对中国历史和辽宁地域史模糊.许多人对此知之甚少,甚至认为,“与专业没有直接联系”、“实际作用不大”.
其二,国情省情意识淡薄.许多人认为家乡的发展与自己的前途无关,未来的出路不在这里.但以此为前提,部分人对省内出现的社会问题却兴趣不减,部分同学存在一些模糊或片面认识.
其三,非主流的时尚观念冲击了文化认知兴趣.头脑的阵地如果缺失了正确的导向,不知将会滑向何处.大学生们推崇的不是为国家为民族做出巨大贡献的科学家,而是混迹于时尚圈中的所谓的大腕、明星,忘记了对脚下这片土地的爱和应有的责任.大学生对本民族文化缺乏应有的认同和自豪,传统文化在大学生中呈弱化的趋势.钱穆先生指出,任何创新都是需要建立在了解歷史、了解传统的基础上：“今人率言‘革新’,然革新固当知旧.等唯藉过去乃可以认识现在,亦惟对现在有真实之认识,乃能对现在有真实之改进.”也就是说,只有了解过去,才能正确认识现在,创造未来.
(二)偏离主流文化价值取向
约有65.5%的大学文化生偏离了主流价值观.表现在：拜金享乐意识强烈.拜金主义、享乐主义倾向明显,而国家和地方需要只是未来一种无奈的选择；极端重视个人利益得失,抛弃集体主义原则和共同富裕理想目标.极端个人主义倾向持续上升,一些大学生先入为主排斥思想政治课,只关心涉及个人利益得失的领域；典型的实用主义,拒绝为地方建设服务和付出.每年我省现有本科院校45所、专科院校49所,优秀毕业生真正留或想在本省工作的所占比例就本科院校而言连续3年没有超过50%；大学生对马克思主义的主流意识形态的认同危机,呈现明显的实用性和功利性的特点.
（三）信仰缺失和否认地域文化的存在
约有45.8%的大学生缺失社会信仰和地域文化认同.因为信仰折缺失导致社会文化问题在大学生意识中正能量解析纤弱,致使一些大学生在价值和信仰上的理性选择存在多种标准,面对同一社会问题的结论多维,不能够用马克思主义的科学的世界观和方法论做出明确的判断,而是游离在边缘地带.这对国家和民族的发展是很危险的.
另一方面学校文化与地方文化建设脱节,致使大学生对地域文化认同情感淡薄,缺少对地方发展的关切,自私冷漠,事不关己,漠然处之.
(四)文化话语权及文化反思的缺失
一方面,在全球化进程中,伴随着经济和政治上的霸权而来的是文化上的霸权,西方国家垄断着世界主流媒体,掌管着文化话语权,影响着当代大学生,造成了大学生价值心理和价值观念的多样和多变.面对纷繁复杂的多元文化,大学生们更多地表现为茫然不知所措.
另一方面,多元文化在为大学生提供了丰富多彩的价值享受和感知愉悦的同时,也使得大学生缺少对文化的反思,而仅仅停留在事物的表象上.美国著名汉学家费正清说,西方对中国的侵略掠夺,向来是两种力量的同时施用,一边是传教士的“布道”,一边是商人来华“货通四海”.削弱落后国家的文化传统,建立相对为优的思想知识权力,从而为经济和军事权力作开道先锋,这样的历史离我们今天的生活一点也不遥远.
二、当前增强大学生文化自觉的几点建议
第一,立足国家文化建设高度, 研究大学生文化体与中华文化发展的关系.把高校文化建设与整体的文化环境有机统一起来,进行具有中国特色的高校校园文化工程顶层设计,加大资金和文化情感投入,强化主流意识形态的指导地位.在顶层工程设计中,应按照宏观的文化发展方略进行部署.引导大学生关注国家和民族的命运,关心国家发展的大计,在现阶段要多多关注“一带一路”,西部大开发,老工业基地振兴、科技创新等.将个人的命运和国家的发展结合起来,与时代发展潮流,与中华民族的伟大复兴相向而行,实现“中国梦,我的梦”的有机统一.
总结:此文是一篇多元文化论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 多元文化背景下加强大学生党员政治忠诚教育 摘要：多元文化背景下加强大学生党员政治忠诚教育是高校党建工作的重要课题，有利于巩固马克思主义意识形态主导地位、弘扬和宣传社会主义核心价值观、发挥。
2、 论大学生文化自觉和文化自信培养 摘 要：在全球化背景下，在东西文化冲突与融合的过程中，大学生能否树立文化自觉与文化自信已经成为关乎 "中国梦 "能否实现的一件大事。高校思想政治教育。
3、 多元文化背景下跨文化认同理论内涵意义分析 内容摘要：伴随经济全球化而生的文化多元化，正日益改变着世界文明格局。不同文化之间的冲突、交融和共生使得如何践行文化之间的互相认同成为新的研究议题。
4、 高中历史教学中多元文化意识培养实践探究 摘 要：在这样一个全球化、国际化的世界里，如何引导青少年学会相互理解、相互尊重、接纳和分享多元的文化，培养学生的多元文化意识和多元的问题解决能力。
5、 大学生文化自觉综述 摘 要：“文化自觉”问题的提出始于20世纪中期，但直到20世纪末学者们才开始关注和重视该问题，随着研究方法的不断丰富，研究范围和视角的不断扩大，。
6、 多元文化背景下高校思想政治教育 摘 要 进入21世纪后，经济全球化进一步加深，世界在科技、经济的带动下向着一体化方向发展，而文化作为社会中重要的组成部分，也出现了多元并存、不断。