论文心灵深处是歌魂是关于歌魂方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关歌魂 上海论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：声乐艺术是一种赋予灵活性和创造性的思维劳动.在学习声乐的过程中,人们往往重视歌唱的各种技能技巧,而忽视演唱者心理素质在演唱中所起到的举足轻重的作用.笔者试图从声乐实践和声乐艺术核心两个方面来探讨心理素质在声乐艺术领域的作用.
关键词：心理素质 声乐艺术 修养
声乐本是一门规律性较强的应用性科学,又是一门综合艺术,是通过抒发人的思想感情并结合科学的发声方法获得的.和其他学科相比有其自身的特殊性.它是将人体的发声器官训练成为优美的“乐器”的过程,即将自然嗓音训练成歌唱的嗓音的过程.这种从量变到质变的飞跃,是每一名从事声乐艺术人员的必由之路.正因为如此,作为学习歌唱艺术的学生应怎样把握这门艺术的客观规律、用良好的心理素质从事这种富于灵活性和创造性的思维劳动,是值得深入探讨的理论课题.
一、心理素质在声乐演唱中的地位和作用
我国著名歌唱家宋祖英在奥地利音乐名城维也纳举办个人独唱音乐会时,患了感冒,由于她是整场音乐会的核心人物,所以很多人都为此而担心焦虑.在关键时刻,宋祖英以坚强的毅力、良好的心理素质,带病演唱,一举轰动了世界音乐名城.这个事例充分证明了良好的心理素质在声乐演唱中的作用.
所谓心理素质,是指人在先天因素的基础上,经过后天环境和教育的影响逐步形成的一种特质,主要包括人的性格、认知能力、情感品质、意志能力等,它支配着人的各种行为.当然,在声乐的学习和演唱中,心理素质始终是影响演唱者演唱水平能否正常发挥的一个重要因素.在声乐学习和实践上,主要表现在以下两个方面.
1.演唱者的自我评价
在声乐学习中,学生通常可以分为两类人,一类人具备强烈的自信心,并且对自己能够做出正确合理的评价.他们能够正确对待学习和演出中出现的困难和挑战,对前途充满信心,在学习上积极主动,勤奋努力,无论遇到什么困难和挫折都始终保持良好的心态和百折不挠的拼劲.这类学生往往在学业和社会实践中取得优异的成绩.
另一类人在心理上人为地就将自身的能力降低至可以达到的程度以下,并对高难度的学习考验望而生畏,不敢尝试,怕遭受失败,而内心又充满幻想,急功近利,企盼早日功成名就.故导致学习和演出的效果都不尽如人意,由此而严重挫伤了自尊,并影响了日后的学习和实践.
所以,正确的自我评价是以良好的心理素质为基础的.有了良好的心理素质,就能在复杂的环境和严峻的挑战面前从容自若、有自知之明,可以始终坚定理想信念,知难而进,不断取得成功和进步.反之则处处被动,顾此失彼,难免遭受失败和挫折.
2.演唱者自身的心理状态
声乐演唱是一门表演艺术,和其他美术、文学等艺术门类有所不同.它要求演唱者在现场能够一次性完成声乐作品,而其成功和否将直接展现在听众面前,并丝毫没有修改的余地.由于这种艺术形式风险性大,人们也越来越认识到现代声乐比赛不仅是演唱者艺术素质和技能技巧的比赛,更重要的是心理素质的较量.
此外,声乐作品的演唱既有欣赏因素,又有再创造因素.有一位歌手说过“唱一首歌容易,唱好一首歌也不难,但真正唱出歌曲的撼人心魄,才是一位歌唱演员的最高境界”.所以,每个演唱者必须赋予歌曲以新的生命,这不仅要求演唱者要具有广博的知识和丰富的想象力去理解和表达歌曲内容,还要用“心”来演唱,对歌曲进行情感和艺术上的再创造.
然而,在艺术实践过程中,有时会看到有的演唱者虽然已经掌握了一定的歌唱技能,而且也具备了较强的歌唱能力,但在舞台实践上却表现失常,因恐慌而引发的肌肉紧张、僵滞、心跳加速、身体僵硬、两腿打战、忘词、跑调等,这种不良的心态使得精心准备和多年的努力毁于一旦.
造成这些问题的原因是多种多样的,如缺乏演出实践的锻炼,思想压力过重,过强的虚荣心,患得患失的表现欲,对舞台、考场环境不适应,观众、考官等演出场所造成的心理压力,以及演唱者身体状况等等.
但归根结底,还是个人心理素质差,如果有一个良好的心理素质,歌者在表演时能把平时熟练的演唱技巧正常发挥出来,能把教师教学成果正常地反映出来,同时把功名成败置之度外,思想集中在歌曲的感悟、艺术处理和良好的发声上,就有助于减轻显意识的压力.歌者要时刻提醒自己镇定、勇敢,从实践和锻炼的目的出发,积极积累舞台经验,从而战胜害怕和恐惧心理,并通过积极的心理暗示,为自己鼓舞干劲,放松紧张的肌体,更加自信地演唱好作品.
二、心理素质和声乐艺术核心
认识到心理素质在声乐实践中的地位和作用后,可以进一步深入探讨关于声乐艺术核心即声乐原点的问题.
歌唱基本机能范畴包括：歌唱的气息、发声、共鸣.
歌唱艺术形态范畴包括：歌唱的声乐规范、歌唱的字音规范、歌唱的风格特征.
上述两个方面是歌唱基本机能和艺术形态的分析概括,从中不难看到,声乐是一门感知的艺术、审美的艺术、感情的艺术.若想达到完美的表演境界,就必须有良好的心理素质,才能科学、系统、全面地把握声乐学习的基本规律,打下坚实的理论和实践功底.
在学习中,我们常常听到这样的声乐术语,大致可分为三类：如“口腔彻底打开”“放下喉头”“声情并茂”等,这些和歌唱的直观状态有关；又如“气吸向下、沉到丹田处”“喉头自然放松”“以情带声”等都和歌唱的意念有关；再如“声音竖起来”“声音靠后”“声音通畅、流动起来”等,是根据主观听觉臆造的.
而正是这些声乐术语,不仅准确地表达了声乐教学的意图,促进了声乐艺术的交流和传播,同时还充分证明了声乐学习的特点,正如行话所说：“只可意会,不可言传”.故在声乐教学中常给人以跟着感觉走的印象,要求学生要强化心理感悟能力,悟性越强,学习的效果越好.反之则会事倍功半,干着急却不得要领,只能学到一点皮毛,甚至会走偏方向,误入歧途.
综上所述,研究声乐原点问题,必须注意心理素质的因素,从培养良好的心理素质入手,循序渐进,逐个击破.以上分析,充分证明了心理素质和声乐艺术核心是紧密联系的.良好的心理素质是解决声乐艺术核心问题的基础,二者相互依存,相互影响,相互促进.有了健康向上的心理素质,就能确立正确的人生观、价值观,端正学习动机,增强自信心和自觉性,做到“淡泊名利,为艺术献身”.同时,培养良好的心理素质,也有利于掌握歌唱技能,更好地协调和发挥个人身体特点和优势,扬长避短,乘势而上,早日成才.
总结:本论文主要论述了歌魂论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 征服在心灵深处收获在人生境界 审题时，要抓住“你的人生境界便有了值得回味的提升”一句立意，无论是你征服了困难，还是你被某种精神或情感所征服，都必须从正能量作用的角度凸显深邃的。
2、 挖掘心灵深处苦难 人这辈子，苦与乐是均等的，上天从不过多赐予你；你小时候吃苦，长大了，必定享福；你小时候享乐，恐怕到老了会孤苦，所以，苦尽总会甘来。现在的孩子们。
3、 爱在心灵深处 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的小夜曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪也飘向那。
4、 心灵深处那朵花 ①九月的校园，丹桂飘香。那些金黄色的米粒般的花朵，一串串一簇簇，千姿百媚，在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。微风拂过，一阵甜蜜的幽香沁人心脾，贪婪。
5、 但愿我能走向心灵深处 但愿我能够实现自己所有的想法做一个司机，把弯路走直一心向着平安进发做一个糕点大师，痴情沉醉微笑着嫁接粉红花瓣让人们学会相爱但愿我能将。
6、 心灵深处那次高考 “税务不能报啊，那活不好干！”“交通监理也不咋的，可能就是监管交通，也不好。”“还是选个会计吧，整天坐办公室，风刮不着雨淋不着的。” 昏暗、飄忽。