论文农业现代化进程中人力资本困境和新型职业农民培育是适合人力资本论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人力资本理论开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：人力资本对现代农业发展具有积极的作用,目前我国现代农业发展面临农村人力资本存量不足、质量不高的困境.培育新型职业农民是突破这一困境的重要路径,通过健全农民教育培训体系,加大教育投资力度,加强农业教育师资队伍建设,构建新型职业农民准入制度,能够促进新型职业农民培育,提升农村人力资本,进而推动农业现代化进程.
关键词：人力资本 农业现代化 新型职业农民
中图分类号：F323.6 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）10-089-04
经济新常态下,农业各种新老矛盾和问题更加突显,其中一个突出问题表现为现代农业发展和农业从业人员素质不高的矛盾.一方面,随着我国农业现代化进程的加速,农业经营方式的不断创新、农业组织化程度和农业机械化水平的不断提高给农业从业人员提出了新的要求;另一反面,伴随着农村劳动力大量转移,农民职业不断分化,务农劳动力数量相对下降,整体素质也呈结构性下降.农业现代化进程面临着人力资本存量和质量的双重约束.为此,2012年 一号文件提出“大力培育新型职业农民,加快形成新型职业农民培育的政策和措施体系”;2013年 农村工作会议进一步提出“让农业经营有效益,让农业成为有奔头的产业,让农民成为体面的职业”.可见,“大力培育新型职业农民,加快形成新型职业农民培育的政策和措施体系”是提升农村人力资本水平的重要路径;是加快构建新型农业经营体系的现实需求;是推动传统农业向现代农业转型升级的重要战略举措;是构建“农业强、农民富、农村美”的农村经济愿景的战略需求.文章从人力资本和农业现代化关系出发,分析我国农村人力资本现状,揭示新型职业农民培育的必要性,并探索新型职业农民培育的路径.
一、人力资本和农业现代化关系研究综述
所谓人力资本,是指一个人拥有的从事具有经济价值活动的知识、能力、技能和经验,主要通过正规教育、在职培训、医疗保健、迁徙等多种投资途径获得.
国外关于人力资本的研究成果非常丰富,早在1776年,亚当·斯密就提出了人力资本思想.1906年美国经济学家欧文·费雪首次提出了人力资本概念,并将其纳入了经济研究框架.20世纪60年代美国经济学家舒尔茨（SchultzT.W.）把经济增长问题的研究和人力资本联系在一起,提出了“人力资本对经济增长起决定性作用”的观点,并进一步研究了人力资本形成的方式和途径,指出教育和培训是提高人力资本的重要途径.在舒尔茨之后,美国的爱德华·丹尼森（Edward Denlson）通过对美国1929-1957年间的经济增长进行实证计量研究,发现在此期间23%的经济增长源于人力资本投资的积累,即教育的发展,证明了人力资本在经济增长中的作用及教育对人力资本积累的重要作用.明塞尔（1957）首次建立了个人收入和接受教育和培训之间关系的经济分析模型,认为通过教育和培训进行人力资本投资,能够提高个人收入.加里·贝克尔系统阐述了人力资本投资理论,认为人们在教育、职业培训、健康、移民等方面的投资能够形成人力资本.20世纪90年代罗伯特·卢卡斯（Robert Lucas）把舒尔茨的人力资本理论和索洛的技术决定增长模型相结合并加以发展形成了人力资本积累增长模型,将人力资本纳入增长模型,强调了通过正规或非正规的教育方式积累的人力资本对经济增长的贡献.
国内许多学者也对人力资本进行了大量研究,其中一些学者对人力资本和农业发展、农民增收之间关系进行了探索和研究.钱雪亚、张小蒂（2000）对农村人力资本积累和收益性之间关系进行了研究,发现农村高文化程度的人员不足很大程度上阻碍了农业经济的发展.孙敬水,董亚娟（2006）,根据1997-2004年我国30个省份的统计数据,对我国农村人力资本在农业经济增长中的作用进行了实证研究.研究结果表明：农村人力资本对农业经济发展有显著的正向效应;不同教育程度的人力资本积累对农业经济增长的作用不同,其中初中教育对农业经济发展有显著的正向影响,高中及以上教育对农业经济发展也有正向作用,但由于目前在农业从业人口中比重小且人员外流严重,对农业经济增长没有产生显著作用①.高梦滔,姚洋（2006）②,使用非参数回归方法对影响农户收入差距的原因加以分析,研究结果表明,教育和在职培训体现出的人力资本是拉大农户收入差距的主要原因.钟成林,巢文（2013）,采用我国1995-2011年相关数据,运用索罗模型对我国农村人力资本对农业现代化的影响进行了实证研究,研究结果表明,当前我国农户人力资本水平和以农业化学化、水利化为代表的农业现代化相适应,人力资本水平的提高非常显著地促进了农业化学化、水利化对农户经营性收入的增加③.周亚虹,许玲丽,夏正青（2010）④从农村职业教育回报的角度研究了农村职业教育对农村家庭收入的贡献率,结果显示：农村职业教育对于农村家庭收入有着显著的作用,年平均回报率为9%,和国际上年平均回报率10%的水平基本一致.
国内外已有研究表明人力资本对农业发展、农民增收有着积极地促进作用,基于此,笔者拟分析目前我国农村人力资本现状,揭示农村人力资本提升的必要性,并提出通过培育新型职业农民,提升农村人力资本的对策建议.
二、我国农业现代化进程中的人力资本困境
1.从人力资本供给的数量来看,农民职业分化使得农业从业人员数量相对减少.Lewis（1954）的二元结构模型提出了农村剩余劳动力的概念,将劳动力转移跟农业劳动边际生产率联系起来;Todaro（1969）修正了刘易斯模型,认为造成人口城乡迁移的原因不是现实的城乡实际收入差距,而是“预期收入”差距;从微观个体的迁移决策来看,只有劳动力迁移的预期收益大于迁移成本时,个体才会做出在产业间或地区间的转移的决策（Schultz,1960）.改革开放以来,伴随着工业化进程的加速,工业比较收益相对农业不断提高,家庭联产承包责任制实施以后,农民获得了自由支配自己劳动力的权利,遵循劳动力流动中追求“比较收益”的原则,在农业劳动之外,越来越多的农村劳动力由第一产业向二、三产业,由农村向城市的不断转移.伴随着农业人口转移的发生,农民的职业分化也相应而生,这部分农民逐渐从农业生产中脱离出来,走进了非农产业,从事农业以外的其它各种职业.使得乡村人口在总人口中的比重不断降低,从1978年的82.1%下降到2012年的47.4%（见图1）;乡村就业人口中农业从业人员的比重不断下降,从1978年的92.4%下降到65.1%（见图2）.
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参考文献：
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