论文智慧学习提升党员教育科学性和信息化水平是关于信息化水平方面的论文题目、论文提纲、美军信息化水平论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
习近平总书记强调要提高党员教育管理的科学性和信息化.在以智能移动终端技术为核心的移动互联网时代,南方电网公司深圳供电局在对党员结构深入调查和研究的基础上,瞄准党员学习教育“四难”问题等“痛点”,利用移动互联网新技术,积极探索开展党员学习精益化和信息化管理,基于PDCA科学管理理论搭建了党员学习教育的“智慧学习”平台,实现了从学习签到、掌上党课、在线测评、在线交流、积分管理全过程的闭环管控,对提升党员学习效果起到了极大效果,提升了党员教育的科学性和信息化水平.2016年底,该党委报送的党建案例《基于PDCA循环和移动互联网的“智慧学习”平台建设》入选第四届全国基层党建创新典型案例,该案例通过人民网、中国共产党新闻网向全国推介.
构建“互联网+党建”智慧学习平台的
背景分析
全国国有企业党的建设工作会议要求党的基层支部都要成为教育党员的学校.南方电网公司李庆奎董事长在建党95周年专题党课中提出：要导入精益管理理念,统筹运用各种精益工具,优化配置企业资源.要加快推进信息化建设,促进信息技术向生产、经营、发展各个方面、各个环节渗透.
在移动互联网快速发展和影响日益加深的背景下,积极地将互联网引入国有企业党建工作是创新构建党建工作格局的重要途径.从党员群体特点、存在的困难及具备的条件三方面来看,开展构建“互联网+党建”智慧学习平台是提升党员学习管理水平的必然途径.
党员学习教育呈现“三化”
为更好地利用移动互联网开展党员学习教育,我们从党员年龄段、工作岗位、智能手机使用状况、学习习惯等多个维度对我局党员群体进行了分析.
在党员年龄段方面,目前深圳供电局党员群体中青年（35岁以下）占比58%,80后新生一代接受新事物快,好奇心理强,追求时尚.在党员岗位方面,流动性岗位（输电、配电、变电等生产运行方面）高达70%.在党员队伍知识结构方面,大专以上学历党员1 969人,占党员总数的93%.在党组织关系方面,党组织关系在基层的党员共1 727人,占党员总数的82%.在党员群体智能手机使用方面,深圳供电局党员1 862人中,共有1 824人正在使用智能手机,使用率高达98%.党员利用手机阅读情况,平均使用手机阅读时间每天3个小时左右,阅读方式为碎片化.
党员学习教育存在“四难”
从调查分析看出,在智能手机和新媒体广泛普及应用的移动互联网时代,深圳供电局党员学习积极性高涨,学习时间碎片化、个性化.
2015年,南方电网公司印发《关于组织开展2015年党支部（党小组）政治学习的通知》,对规范和加强南网系统党支部（党小组）政治学习进行了安排部署.深圳供电局认真贯彻落实南网公司关于党支部（党小组）政治学习工作要求,各党支部积极探索,摸索出了菜单式学习、专题式答疑、研讨式交流、展示式演讲、竞赛式答题、诗歌朗诵、微信群学习、书记讲党课及教育基地观摩等多种学习形式,真正让灵活鲜活的形式成为党内生活的润滑剂.
同时,由于党员流动岗位比较多,学习资料传达不及时,党员学习统计数据需层层报送,给公司党员教育学习管理工作带来四大难题：一是流动党员管理难,二是学习资料共享难,三是参学数据统计难,四是学习成效检验难.这“四难”成为严重困扰广大党员学习的突出问题.如何利用“互联网+党建”理念,整合各方资源,深入分析“支部建在网上”工作的可行性与必要性,来解决这“四难”问题,从而让党员学习教育管理工作更加顺畅,运作更加高效,是互聯网时代加强国有企业党建工作必须破解的重要课题.
幸福南网微平台构建了移动互联网应用平台
南方电网公司从2015年2月1日正式上线运作“幸福南网”微平台,该平台已经成为全网30多万员工即时互动的移动互联网应用平台,其丰富生动的学习内容、新颖活泼的学习形式深受广大党员喜爱.目前,深圳供电局员工幸福南网微信绑定4 816人（总人数4 728人）,绑定率达到98.17%,年度活跃度高达4.55.基于此,深圳供电局勇于创新将智慧学习平台与“幸福南网”微平台有机结合,发挥“幸福南网”微平台优势,结合公司党员教育学习特点,打造新型党员教育学习平台,为党员智慧学习平台的创建提供有利条件.
基于PDCA循环的
“智慧学习”平台设计
综合上述分析,在加强国企党建、严肃党内政治生活和移动互联网迅猛发展的新形势下,国有企业党建工作必须在“互联网+”的战略指导下,提高科学化信息化水平,首先要提高党员学习的科学化信息化水平.基于此,我们以移动互联网为技术支撑,以精益化管理理念为指导,基于PDCA科学管理理论,创新搭建了“智慧学习”平台.
“智慧学习”平台创建的理论依据
“智慧学习”是在“信息工厂+互联网+大数据+云计算”的支持下促进迅速掌握有效知识的全新学习方法.从学习者的视角看,“智慧学习”是一种自我积极参与、具有全过程学习体验的新型学习范式；从技术的视角看,“智慧学习”广泛应用智能设备和新型媒体构建智能学习环境,支持学习情境感知、学习过程记录、学习数据分析、学习服务维护、学习诊断与评价,可以无缝连接、自由加入、个性化订制,从而形成“人——技术——环境”的闭环管理和全程控制.
科学的学习方法需要以科学的理论为指导.管理学PDCA循环广泛宣传和运用于持续改善产品质量的过程,可使工作步骤更加条理化、系统化、图像化和科学化.针对党员教育“四难”问题,深圳供电局将PDCA管理理论应用到党员学习教育中来,根据PDCA理论设计了“智慧学习”平台,并严格按照PDCA理论持续循环改进党员学习教育工作,实现党员学习教育从计划、签到、数据统计、考评等全过程的闭环管理,杜绝各环节“各自为营,零乱出击”等现象.
“智慧学习”平台的主要功能特点
基于PDCA循环和移动互联网的“智慧学习”平台,将现代企业管理理论应用到党员教育管理工作中,按照精益思维原理,构建了十大板块,通过搭建线上学习教育新平台、建立党宣互联网传播新模式、创新党务精益管理新实践以及构建智能化考评新机制,破解了当前制约党员学习教育的“四难”,实现了“互联网+党建”形势下党员教育的创新.
总结:本文是一篇关于信息化水平论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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