论文新时期高校学生管理工作路径探析是适合高校学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关翼城县高校学生户籍开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高校学生管理工作的问题包括缺乏实效性、整体性和人文关怀,其影响因素主要来自西方腐朽思想和思潮、社会现实中的 影响和学生就业压力大等方面.高校学生管理工作应该坚持以人为本的思想,结合本校实际和大学生特点,实行全面、全员、全程的管理育人,进行评价机制的创新,充分利用和发挥学校文化育人的功能.
关键词：高校;学生管理工作;路径;创新
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-7394（2014）03-0094-03
随着我国改革开放不断深入和思想上进一步解放,人们的社会生活发生了翻天覆地的变化和进步,同时一些西方不健康思想、思潮也涌进来.现代中西文化的碰撞和融合,人们思想和文化多元的呈现,冲击着人们的思想和生活,改变着人们的观念和行为.在这个大变革的时代背景下,受到冲击最大、影响最深的莫过于青少年和大学生们.[1]高校学生管理工作面临新的挑战,呈现出新的特点.因此,高校要全面推进和实施素质教育,以实现大学生的全面发展为目标,在新形势下不断地探索和创新学生管理工作,把握当前大学生思想发展的新动向和新特点,结合大学生思想状况的实际,针对新时期学生管理工作新特点,研究和切实解决学生管理中出现的新问题,提升学生管理工作的质量,为确保高校教育质量的提升,提供最基本的管理保障.
一、新时期高校学生管理工作的新特征
（一）90后成为高校人才培养的主体对象
我国进入21世纪以来,90后作为独生子女,有着鲜明的时代烙印,他们是随着我国改革开放以来社会经济发展最快的时期成长起来的一代,和以往的“70后”、“80后”的大学生有着明显的特征性差异：他们思维活跃,但过于自我,合作意识薄;他们从容乐观,但依赖性强、适应能力弱;他们自信心足,但目标缺失,认知能力低;他们敢于尝试,但缺少耐挫性,抗挫能力差.高校一部分大学生身陷学习目标不明、学习动力不足、学习方法不当、调节能力不强的学习困境.管理这些个性差异的大学生时,必须采取针对性措施,加强和改进大学生管理工作,以管理工作创新为切入点和着眼点,结合高校大学生的特点,开展学生管理工作.
(二)高校学生管理工作需要多样化和灵活性的管理模式
随着90后成为高校人才培养的主要对象后,针对学生存在过于自我,个性发展突出的特征,许多高校学生管理工作者越来越认识到,在学生管理工作中不能按照同一个规格和方式进行管理,学校必须结合本校学生的实际情况施行多层次、灵活性的管理模式.[2]因为学生的差异性很大,学生需求也不尽相同,为此,高校在学生管理工作方面需要多样化和灵活性的管理模式,创新就成为学生管理工作方式和方法的选择.
（三）网络媒体成为90后大学生学习、生活不可缺少的组成部分
随着现代科学技术迅猛发展和信息技术的更新换代加快,不仅改变着人们的工作、生活方式,而且影响最大、接受最快的就是当代的青年人,90后大学生更是首当其冲.今天的大学生随时随地都可以通过手机、平板电脑等移动互联网终端去获得大量知识和信息,在给大学生们增加知识的同时,又使大学生的思想更加活跃和多元化,这对传统的学生管理工作模式带来了不小的冲击和挑战,同时也给学生管理工作的改革提供了机遇,也是大学生管理工作创新的重要内容.
江苏理工学院学报第20卷
第3期
赵晓兰：新时期高校学生管理工作创新的路径探析
二、高校学生管理工作存在的问题分析
(一)高校学生管理工作缺乏实效性
高校学生管理工作和思想政治教育工作以说教法为主,结合学生特点进行管理的针对性、实效性不强,所以管理工作的效果不佳,和学生管理工作的要求还有一定距离.“两课”在学生思想政治教育和管理工作中应该发挥主渠道作用,但是因为种种原因,学校对“两课”的教学并不重视,“两课”的育人功能没有充分发挥出来.在一些高校,“两课”的课堂教学方法陈旧单调,枯燥乏味,缺乏方法上的创新,同时,和大学生的现实思想实际结合不够密切,思想政治教育理论不能真正地被理解,不能很好地内化为大学生的思想和行为,没有发挥好大学生思想政治教育课主阵地的作用.[3]
(二)高校学生管理工作缺乏整体性
高校学生日常管理是通过各系部的学生管理部门和学校的学生管理部门共同管理,横向的管理部门是系部学生管理部门,纵向的是学校的学生管理部门管理,两者往往既有交叉管理,又有重复管理.但目前高校学生工作缺乏整体性的统一管理,形成合力不够,并没有形成从管理目标——管理方案——管理过程——管理效果——管理反馈等一个完整体系.各种学生活动往往缺乏创新和理论支撑,容易形成学生管理的活动安排不科学,使学校的学生管理工作缺乏整体性规划和统筹协调的安排,学生管理工作机制和制度还不完善.
(三)高校学生管理工作缺乏人文关怀
高校在学生管理中往往注重刚性管理,缺乏人文关怀,坚持以人为本的思想做得不到位.虽然在文件中和制度上,以人为本的思想已经深入,但在学生管理工作中贯彻执行还不到位.高校在学生管理工作中还不能很好地解决学生现实思想、生活上的需求和学生管理要求的矛盾、学生理想价值和现实要求的矛盾.高校学生管理工作缺乏常态化的管理机制,学生管理工作中“事后管理”多于“事先干预”,往往采用就问题而解决问题的管理方式.
三、高校学生管理工作创新的路径
(一)坚持以人为本的思想
高校学生管理工作应该适应新时期的需要和对大学生的新要求,加强和创新学生管理工作,切实把大学生思想政治教育和学生管理工作结合起来,切实把以人为本思想在学生管理制度体现出来,用好用活,把传统管理由“管事”向“管人”转变.因为高校的大学生基本都是具备行为能力的成年人,他们对自己的思想和行为具备一定的识别和判断能力,学校在学生管理工作中不可能对学生的行为进行全天候二十四小时的掌握了解和跟踪,这就要求大学生通过学校的思想政治教育和学生管理工作,自觉地遵守校纪校规,养成勇于进取,敢于创新,敬业好学,勤劳节俭,遵纪守法的良好道德品质和习惯.同时,要用信念来指导大学生的行为,帮助他们在思想上和行为上和党 保持高度一致.只有站在这样的高度去评价大学生思想政治教育和管理工作,才能促进高校学生管理工作上个新台阶,才能适应新时期对人才培养的需要.[4]
总结:本论文为免费优秀的关于高校学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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