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同学们,“‘植物作文’构思策略擂台赛”即将开始,瞧,选手们都身怀绝技,信心十足！同学们,我们一起来做做小评委,选出你心目中最了不起的“植物作文大师”吧！
1号选手 生物学家
举起生物学家的“放大镜”,按照一定的顺序逐步观察,细致记录,习文时写清每个部分的特点,这就是一篇不错的“植物作文”.你想成为“生物学家”吗?当然,别忘了适当运用巧妙的比喻、生动的拟人等修辞方法,这样你笔下的植物会更优美,更动人.
絕技展示
富贵竹的根须细长而杂乱,紧紧地裹在一起,像一个大家庭,想拔出其中的任何一根都不太容易.根须很是特别,新冒出的是普通的小白点,一粒粒地从根上凸起,不断地往外生长,颜色也是越来越黄,最后变成土 的了.它的身体是碧绿色的,有手指那么粗,一节一节的,像一个个绿色的台阶,也像一根缩小版的竹子,可爱至极.富贵竹的叶子呈椭圆形,越往外越尖,像一把把绿色的“宽宝剑”,特有意思.你瞧,这些威武的“宽宝剑”正向着四面八方努力地伸开,犹如无数只小手伸了出来,似乎想要逃离水瓶的束缚,到新的地方去玩耍.
《富贵竹》/王曹玮
观擂须知
“植物作文”属于状物作文的一种,以写单个（种）植物为主.大千世界,植物的类型万千种,每种都有各自的色彩、形状、大小、数量等将这些巧妙地记录下来.就能够勾勒出生动的植物“形象”,令人赏心悦目.
2号选手美术家
美术家是色彩的运用大师.你看：“花柱的顶部聚满了花粉,有些已经随风飘去,有些却留在了花瓣的底部,形成了渐变的粉色等”你看到颜色的变化了吗?“色彩”是观察到的表象,它的背后有无尽的联想.只有将“色彩”迁移,将“色彩”赋予不同的角色,“色彩”的美感、动感才会显得淋漓尽致,令人爱不释手.另外,花有花语,往往这也是我们爱上一种花的原因.
绝技展示
盛开的百合共有6片花瓣,每片都很健壮.它们聚在一起,形成了一把粉色的小伞,那小小的伞,恐怕只能遮住一只小小的蜜蜂哦；不对不对,这小小的伞竟变成了一只粉嘟嘟的小喇叭,正等着我去吹奏呢！ 可娇嫩了,它们高低错落,被花瓣围绕在中间,犹如被宠爱的婴儿,满脸的幸福.花柱的顶部聚满了花粉,有些已经随风飘去,有些却留在了花瓣的底部,形成了渐变的粉色,花瓣也变得更加诱人,更加靓（liàng）丽,好特别啊！
《美丽的百合》/秦哲涵
3号选手电影导演
电影导演可是最善于使用镜头的.记住,电影导演的观察有“全景”“特写”之分,但都注重真实：静有静的羞涩,动有动的神韵,远观观整株,近观看一叶等想成为电影导演吗?那就架起你的“小镜头”吧！
绝技展示
远远地看过去,盛开的向日葵笔直地站立在庭院的一边,似乎是守护庭院的忠诚士兵,严肃极了.不过,那垂下的大脸蛋却像一个个大圆盘,莫非它就是士兵作战的武器——盾牌?金 的大圆盘像是一颗超大的 珍珠,在阳光的照耀下,闪闪发光,惹人喜爱.
我走近一看,粗壮的主干托着“茶盘”,牢固得很.金灿灿的“茶盘”上密密麻麻地挤满了豆子大小的葵花子,像是黄灿灿的大饼上点缀着一粒粒的黑芝麻,看了让人垂涎（xián）三尺.葵花子长得整整齐齐,它们挨挨挤挤地靠着,有条不紊（wěn）.花盘边上镶嵌着一圈橙色的花瓣,大茶盘变得更美了！
《舞者·向阳花》/何牧航
“我心目中的植物作文大师”评选卡
4号选手 文学家
文学家的最大特点就在于,其眼中、笔下的事物都是表达自身喜好的对象.把自己想像成一位诗人,一位作家,你就会情不自禁地驻足凝神、俯身倾听等你就会言由心生,把自身的志趣依托在富有生命力的植物身上,这样的“文学家”是不是很“美”呢?
桂花的香味很特别,清新淡雅,好不刺鼻.无心触及,它却穿梭在面前；有心去寻觅,风一吹,它便消失得无影无踪了,怎会这么妙?每逢周末,我都会轻轻地来到桂花树的身边——闭上双眼,贪婪地,大口大口地呼吸着这股沁人心脾的幽香,让这“素雅”的桂花香包围着我,感染着我.“不是人间种,移从月中来.广寒香一点,吹得满山开”,是啊,莫非这桂花馥（fù）郁的香气真是广寒宫遗落的芳香,弥漫在人间?
《迷人的“素”桂花》/唐语昕（xīn）
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怎么样?是不是意犹未尽呢?本次的“‘植物作文’构思策略擂台赛”告一段落,同学们可以选择其中的一种,对照着练练笔,祝愿大家都能成为写“植物作文”的高手.
总结:本论文主要论述了擂台赛论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学中年级生活作文教学策略分析 【摘 要】写作的素材要来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“贴近生活”。我们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美”。在作文教学中，教。
2、 网络环境下初中作文教学策略分析 【摘 要】网络在现代社会已经十分普及，网络对现代化教学有着一定的积极作用，在初中语文具体的教学过程中，利用网络资源可以丰富学生的知识储备，发散。
3、 新课标指导下高中英语作文教学策略 中图分类号：G633 4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0220-01高中英语新课程标准指出，普通高中英语课程要在。
4、 中学作文教学策略 摘要：本文结合初中作文教学实际，把对学生的写作兴趣与态度的培养放在作文教学的首位。通过多角度赏识学生的习作，促使学生在写作内容上敢于拓宽、在写作。
5、 有效作文指导策略 [摘 要]作文指导是语文教学的重头戏，指导的重点首先是激发学生的写作兴趣，调动学生作文的积极性，其次要想方设法让学生“有米下锅”，学会并积累丰富。
6、 作文教学策略 摘要：学生认识到作文是生活的一部分，它与生活紧密相连;写作是生活的一种需要，是一件乐事，从而激起学生的对写作的热情。还可以通过介绍一些文学家成功。