论文少教多学背景下高中语文作业设计是关于本文可作为高中语文方面的大学硕士与本科毕业论文高中语文重点文学常识论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
“少教多學”的教学理念强调,教师要引导学生积极思考,使得学生的主观能动性、独立性充分发挥出来,促进学生学习能力的发展和提升.在此背景下,高中语文作业的设计要一改传统作业设计的弊端,避免语文作业设计习题化、随便化,要以学生为本,注重创新性、层次性、开放性,联系实际生活,通过语文作业质量的提高,努力让学生从作业中获得成就感,促进学生语文知识的积累和巩固,提高学生的语文理解和运用能力.
一、完善作业设计,提高学习系统性
传统的高中语文作业多是以课后完成辅导书或是讲义上的习题为主,还有就是布置各种背诵、积累的任务.然而在“少教多学”的教学理念下,课前作业和课堂作业的设计也是语文教学环节中不可缺少的一部分,完善语文作业设计,分课前、课中、课后三个时段来完成,能够有效提高语文课堂教学效果,使得学生的语文学习更加系统化,促进学生语文知识的转化,提升语文能力.
例如,在教读选修教材《史记选读》中的《李将军列传》时,课前我设计了预习导学案.首先是知识回顾,设计四到六个词语解释以及两句文言句子翻译,回顾之前所学；其次是关于本篇文言文的知识背景介绍,以及部分相关的历史文学常识的填空；再次是文中的重点和难点的文言实词和虚词的解释填空,还包括文中的通假字、古今异义词、一词多义、虚词用法、特殊句子以及句子翻译,要求学生在预习时自行根据课本依次填入即可；再就是分析该篇文言文的结构层次,我以树状图的形式,根据文章内容建立好框架,引导学生自行分析文章的结构,最后设置一个思考题：思考李广悲剧的成因.通过这样的导学设计,让学生的预习更有目标和方向,给了学生更多自主学习的机会,为“少教多学”课堂奠定基础.
再如,课堂作业的布置主要是配合课堂教学内容限时完成,具有灵活性和变通性.根据学生的学习情况,适时布置课堂作业能够及时巩固学生所学,促进学生的对知识的理解.
完善高中语文设计,让语文学习更具系统性,能为学生提供更多自主学习的机会.在语文课堂上,让学生在教师指引下有更多的时间思考和探究问题,发挥学生的主观能动性.
二、设计开放性作业,明确学生主体地位
开放的作业设计强调改变学生被动学习的状态,通过灵活多变的开放性作业设计,激发学生主动学习的 ,促进学生积极思考,养成良好的自主学习习惯.
例如,在学习苏轼的《赤壁赋》之前,在学生的预习作业中我要求学生以小组为单位,自主搜集课外资料,研读课文,交流讨论,找出自己认为文中值得探索的地方,自主设计问题,小组内部汇总,整理出有价值的或者组内认为难以解决的问题,可以将自己的见解预先写下来.在课堂教学时,我预留出充分的时间,进行小组答疑环节.首先,由小组派代表提出问题,接着,大家共同思考,由其他组回答.然后,提问小组再给出组内思考的答案,对回答内容进行评价.最后,教师总结,帮助学生完善内容,阐发或拓展问题,引发学生思考.集全班的智慧解决问题,让语文学习过程变得更有趣,更自主.课堂答疑环节十分精彩,学生的问题既有发人深省的,也有另辟蹊径令人眼前一亮的.
在“少教多学”的教学背景下,开放的作业设计提高了学生的主人翁意识,为学生提供了更多自主学习的机会,激发了学生的思维活力,让每个学生都能够参和到语文课堂学习中来.
三、设计实践性作业,提高学生语用能力
语文学习取材于生活,也要用之于生活.此外,语文作业不仅仅是书面作业这一种形式,教师要将生活融入到高中语文作业设计中,联系社会生活,创设情境,设计实践性作业,让学生语文的外延和生活的外延发展一致,使得学生真正走出课堂体验生活,引导学生关注现实生活,了解社会时事,开阔学生的视野,提高学生的实践能力,促进学生对语文知识的运用.
例如,实践性作业是要教师走出纸质作业的局限,在设计作业时侧重以活动为主体,以活动的形式将语文学习和生活相联系.比如,在李密的《陈情表》一文中,主要有三个角色,分别是祖母、君王和李密.这篇文章语言形象生动、自然,作者融情于事,既表达了自己对武帝的忠敬之心,又抒发了自己和祖母之间深厚的亲情.其笔调真切感人,为了让学生更深刻地体会到作者这种情感,我让学生分别扮演这三个角色,以君王、祖母、李密的口吻对相应的段落内容进行复述.此外,我还要求学生在自己的亲朋好友中进行调查访问,询问他们在面临人生中重要的抉择时,是怎样选择的,当时又有着怎样的心境.
语文学习离不开生活,教师不仅要关注学生的知识积累,也要注重学生的情感体验,联系生活,设计丰富的实践性作业,将学生的语文知识内化,引导学生思考人生.
总之,在“少教多学”的教学背景下,教师要充分激发学生的主人翁意识,让学生成为学习的主人,设计实践性、开放性的作业形式,提高学生语文知识的运用能力和自主学习的能力,促进学生的全面发展.
作者单位：江苏省启东市大江中学（226200）
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参考文献：
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