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儿童是祖国的花朵,国家和民族的希望.图书馆开展少儿阅读推广工作,主要是为了适应儿童特点和社会需求,创新读者服务工作的模式,拓展自己的服务功能,以吸引更多低年龄段的孩子步入到图书馆来,让他们从小就对阅读有一种亲近感和愉悦感,并就此养成利用图书馆的好习惯.
图书馆作为社会公共文化教育机构,为少年儿童开展阅读活动提供了基本保障,对开展少儿阅读推广具有相当的优势.首先,图书馆有适合不同年龄段孩子阅读的丰富藏书,可以满足各年龄段孩子阅读兴趣的需求.其次,少儿阅读一直是社会关注的热点.因为少儿的阅读活动,对其口语表达能力和思维发展起着非常重要的作用,是影响其个性发展和日后学习成功的要素之一.由此总结,图书馆少儿阅读推广工作的基本思路和方法：
一、介入校园内阅读,让阅读成为学生们的必修课
鉴于目前青少年在校阅读面临的问题,图书馆的青少年阅读推广活动,应该考虑如何力所能及地介入校园内的阅读,发挥图书馆应有的功能和作用,使阅读成为学生们的必修课.
青少年阅读推广活动,因主办方不同,侧重点也不同.也可以说整个青少年阅读推广工作是一项接力赛.具体来说,社会环境营造了青少年阅读的氛围,校园阅读是青少年阅读的基础,图书馆的阅读则是青少年阅读的重要环节.这个重要环节可以通过图书馆组织符合儿童特点的读书活动,来达到吸引读者爱上阅读的目的.
二、阅读推广工作应围绕读者、兴趣、方法、技能进行
近几年,少儿阅读推广工作蓬勃发展,但也面临着一些新问题,不能单纯的为搞活动而搞活动.图书馆阅读推广活动要有别于教委、少年宫、文化馆、出版机构等组织的活动,需要我们不断研究.我认为少儿的阅读推广是一个涉及心理、生理、经历的复杂工程.要围绕着文献、读者、兴趣、方法、技能来进行,概括来说,就是要吸引读者、尊重兴趣、树立榜样、开展活动,告诉青少年应该读什么书、怎么阅读.
1.吸引读者到馆是阅读推广的基础
拥有好的硬件和书源,是吸引读者到馆的第一步.如果只有这些,没有读者,图书馆也无法开展各项工作.只有提升服务,才能留住和吸引更多读者到馆.图书馆应通过修改开馆时间、修改部分更人性化的规定、提供更多的免费服务项目等,这体现了人文关怀的第一步.
2.尊重读者是阅读推广的前提
尊重读者包括尊重读者的人格、兴趣、偏好、特点.对每位到馆的读者应做到：图书馆资源共享的公平、公正和平等.除一般读者外,对于外地打工子女、残障等特殊群体的儿童,更应该提供同等的权利和细微的关爱.追求公平、公正和平等也正是人文关怀的体现.针对各种群体制定的,符合他们特点的个性化阅读推广方案,才是做好阅读推广的前提.
3.树立榜样是阅读推广的有效手段
榜样的力量是无穷的.榜样教育作为道德教育和理想教育中的一种教育形式,把抽象的道德和理想具体到了某个活生生的人物上来,从而激励青少年树立起学习和奋斗的目标.成人和儿童都可以是榜样.可利用作家见面会,邀请儿童作家面对面交流.以有经验的成人阅读者为核心,将引导儿童阅读过程形成一个具有活力的生态圈,通过合作和分享,促使孩子爱上阅读,养成阅读和思考的习惯.另外在读者中评选读书小状元,将他们的读书笔记和读书成果进行宣传,都会收到很好的效果.
4、开展活动是阅读推广的重要环节
阅读推广要借助某种形式,开展活动是这种方式的最好体现.活动要突出点面结合.面是将学校教育和图书馆活动相结合,整合各方资源,扩大活动的参和面,积极有效地引导阅读,同时为图书馆带来人气.点是指图书馆内的活动,要结合少儿特点,遵循个性化、人性化的读者需求,以书为媒,突出小型化、经常化、精品化、亲情化、自主化的特点,用活动引领读书.开展活动的核心是围绕着读书和文献进行的.
5.传授阅读技能是阅读推广的核心
技能是掌握和运用专门技术的能力.是一辈子都有用的东西.知识要学,技能更离不了.少儿阅读推广工作,既要“授之以鱼”,更要“授之以渔”.阅读技能是读者在阅读活动中驾御文献的能力,包括对文献的选择,高效的阅读能力,对文献内容的理解和吸收,以及对文献所载内容的消化运用能力.少儿一旦掌握了阅读技能,就会触类旁通的解决许多问题,这需要一个过程.从这一点来说,少儿能力的提高是阅读推广的核心.
6、提高自身素质是阅读推广的关键
国际图联主席克劳迪亚·卢克斯曾说过,应该让最优秀的馆员,从事少儿工作.图书馆少儿工作者,除了具备馆员应该具备的素质外（思想、道德、业务、信息、技能、创新、身体、心理素质）,还应该懂得儿童教育学、儿童心理学、儿童行为学,掌握新的阅读理念和阅读方法,才可能做好阅读推广工作.馆员要不断提高自身素养,馆员素质的好坏是阅读推广成败的关键.
三、图书馆应加强少儿阅读工作的研究和推广
1、综合利用各方资源开展少儿阅读推广工作
图书馆阅读推广既要“做势”也要“做事”.要借“势”踏实的做些实“事”.和教委、文委、少年宫、科技馆、出版社、文联多方联系,打破以图书馆为平台的单一模式,根据在校学生阅读功利性强的特点,采用请进来、走出去的方式,展现多种阅读形式.请名人、名家、民间推广人直接和学生对话,解读课本内容,释疑传道；利用当地文化资源,名人故居、文化遗址等；利用学校读书节,普及图书馆学识教育及传授阅读技能.
2.积极引导家庭亲子阅读
家庭教育在孩子成长过程中,占有重要的地位.特别在品德教育和习惯培养方面,家庭教育远远超过社会和学校教育.父母对读书的态度和行为对儿童有非常重要的影响.如果儿童经常看到父母从阅读中获得乐趣,自然也喜欢阅读.家庭里亲子阅读,还能够加深彼此间情感.
特别是社区图书馆,作为离家庭最近的文化场所,以她的便捷更能贴近家庭,公共图书馆可以在此设立儿童专架.利用假期开展亲子阅读等活动,通过服务既拓展了阅读空间,又营造了良好的社会阅读氛围,逐步形成良好社会风气和阅读习惯.
总结:本论文主要论述了工作意义论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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