论文怎样在小学数学教学中培养学生的问题意识是适合小学数学教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学数学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：当今社会的人才需要有极强的分析问题和解决问题的能力.因此,在小学阶段应该培养学生的问题意识.小学数学教学过程中,培养学生的问题意识能够提高学生的问题解决能力,提高学生学习的积极性,进而提高数学课堂教学质量.本文对怎样在小学数学教学过程中培养学生的问题意识进行了分析.
关键词：小学数学；问题意识；培养措施
问题意识是学生在求知过程中,对自己遇到的难题进行思考和解决而产生的.因此,学生的问题意识就是学生自主学习的重要表现.在小学数学教学过程中,培养学生的问题意识,能够帮助学生掌握解决问题的方法,进而培养学生的探索精神.小学数学教师应该将培养学生的问题意识作为一项重要的教学任务.
一、培养学生问题意识的重要意义
1.充分调动学生的学习积极性
小学阶段,学生对很多问题都有强烈的好奇心,好奇心会驱使学生不断寻求解决问题的方法,并对学习产生兴趣.在小学数学教学中,培养学生的问题意识,能够激发学生的好奇心,使学生迫切想找到问题的答案,进而提高了学生学习的积极性.
2.突出了学生的主体地位
教学活动中,占据主体地位的仍是教师,学生被动学习.在小学数学教学中,培养学生的问题意识,能够让学生围绕“问题”进行自主探索,积极主动地解决问题.在这个过程中,小学生不仅能够对教师所讲的知识有深入理解,还能够做到举一反三,成为教学活动的主体.
3.有利于学生理论联系实际
数学科目是小学阶段难学的科目之一,数学之所以难学,是因为有大量的数学公式需要记忆,还要对这些公式灵活运用,学生会觉得枯燥无味,没有学习兴趣.在教学过程中,教师提出与学生生活实际相贴近的问题,能够激发学生的学习兴趣,让学生理论联系实际,加强实践,进而让学生喜欢上这门课程.
二、在小学数学教学中培养学生问题意识的途径
1.营造良好的学习氛围
问题意识在小学数学教学过程中意义显著.然而,小学生长期处在应试教育的束缚下,问题意识比较淡薄,不敢对教师提出的问题进行质疑.因此,小学数学教师在培养学生问题意识的过程中,应该营造良好的学习氛围,让学生敢于发问.在学生提出问题时,教师要用信任和鼓励的眼光看着他,并引导他继续说下去,鼓励学生发表自己的独特见解.
例如,笔者在课堂上讲完一个知识点后,会提问学生“谁还有更好的方法”,以此鼓励学生发表自己的意见,培养学生自主学习的能力.
2.创设课堂教学情境
在小学数学教学过程中,创设教学情境能够让学生对现实生活中的数学知识有一个了解,加强数学学习与现实生活之间的联系.所以,笔者在教学过程中经常会设计一些情境问题,这些问题都是比较贴近学生生活.
例如,我们班有学生45人,包括数学教师在内的所有科任教师一共9人,某景区的成人票是每张60元,学生票是每张30元,5人以上可以买团体票,团体票每张45元,问能不能设计出一种最省钱的方案.
笔者提出这个问题后,学生會积极思考怎样的方案才是最省钱的,在寻找最佳方案的同时,掌握了数学解题能力.
3.引导学生自主发现问题
小学生在学习数学的过程中,应该善于发现和提出问题,数学教师也应该加强对学生的引导.小学数学的教学内容基本上是固定的,逻辑性比较强,仅仅依靠课本上的教学内容是无法激发学生的学习热情的.笔者在教学过程中积极引导学生发现问题,并提出问题,让他们遇到问题多问几个“为什么”,加深学生对知识点的记忆,提高他们的自主学习能力.
例如,在进行“百分数的认识”教学中,笔者会先让学生自己学习,然后根据他们学习的内容提出一些问题：什么样的数是百分数?百分数与分数相比有什么差异?百分数在生活中有哪些用处?笔者提出这样的问题后,很多学生的求知被调动了起来,主动参与到教学中来,不知不觉中,学生的问题意识得到了有效培养与锻炼.
4.增强学生的动手实践能力
数学教学内容源于生活,因此,在数学教学过程中增加动手实践机会十分重要.小学数学教学内容比较抽象,尤其是数学概念,让学生感到很困难.动手实践能够让学生了解到数学概念的形成过程,强化学生对概念的记忆.
例如,笔者在讲“三角形的三边关系”时,让学生自己动手用小棒搭出三角形.学生自己动手操作,会加深对概念的理解和记忆.
综上所述,在小学数学教学过程中,培养学生的问题意识十分重要,需要小学数学教师多多注意.
参考文献：
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总结:本论文为您写小学数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 小学数学教学中培养学生数学思维 摘要：随着新课程改革的不断完善，传统的教学模式的弊端已经不断暴露出来，在新的教学理念下，对于培养学生的思维和能力愈发重要。在数学教学领域，由于数。
2、 在小学数学教学中培养学生模型思想 摘要：为了让学生更好的理解数学思想的内容及其含义，让学生建立数学模型思想是十分有必要的。数学模型思想就好比数学与外界生活的桥梁，为了让学生更好的。
3、 小学数学教学中培养学生问题解决能力策略 摘 要：随着社会的发展，学生能力培养也日趋重要，《新课程标准》的出台不仅强调对学生能力的培养，还针对数学这一门课程给出了新的规定，要求学生不仅要。
4、 如何在小学数学教学中培养学生良好学习习惯 摘 要：习惯成自然，习惯是一种根深蒂固的力量。而良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后。
5、 小学数学教学如何培养学生能力 摘 要：在数学思维中最可贵的的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。在小学阶段培养学生的创造性思维决不只针对高智力的学生，而是面向全体学生。
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