论文在高中政治教学如何培养学生的思维是大学硕士与本科思维毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思维方面论文范文。
【摘 要】传统的高中政治教学往往只注重对学生进行经济、文化、哲学原理的传授,学生普遍缺乏政治学习的积极性.这种教学方式使学生的思维变得越来越死板,本文将着重探讨如何培养学生的创新思维.
【关键词】高中政治 创新思维 新观点
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0194-02
随着社会的发展,对人才的要求越来越高,现在的社会需要有创新能力的人才,为适应当前社会的发展,我们在教育学生时,要有目的地对学生进行创新意识和创新能力的培养.所以不管是哪门学科,在教学时都要注意对学生的创新教育,本文就在高中政治教学中如何精选创新教育谈谈自己的几点看法,仅供同行参考.
一、提高学生的学习热情和兴趣,提高学生创新的主动性
学习的热情是学生自主学习的动力,是提高学习成绩的关键因素.高中政治的学习尤其需要学生的学习热情,需要学生主动去了解政治生活的原理.作为一名高中政治老师,首先应该让学生认识到高中政治的重要程度.高中学生普遍认为政治是一门副科,只需要简单背背应付就可以,却不知道每一门课程的设置都是根据学生的身心发展而来.高中生处在世界观、人生观和价值观的逐渐形成階段,对于社会和人生有了自己的初步理解,高中政治中的经济学和哲学原理可以加深学生对于社会生活和人生的认识,教师在引导学生学习时,要将课本内容与学生的日常生活和人生态度结合起来,使学生切实感受到高中政治与自己的相关性,引起学生的足够重视,从而也能达到提高学生学习热情和兴趣的目的.我认为作为教师应该结合学生感兴趣的话题、方式进行高中政治的教学.例如,在学习政治课本中经济学时,讲到货币和一般等价物等内容时,教师可以采用情景教学的方式提高学生的热情,让学生通过以物易物的方式体会到一般等价物和货币之间的关系等.这种教学方法让学生切身的体会到教材中的原理,一方面提高了学生的学习热情,另一方面加深了对经济学原理的理解.
二、营造轻松和谐的课堂气氛,让学生敢于创新
愉悦的心情和积极的情感对学生的学习和发展有着一定的积极作用.如果上课气氛沉闷,学生害怕教师,担心回答错误或说错话而被扣上帽子,被教师批评,被学生嘲笑,那样的话学生就不敢回答问题,不敢说出自己的真实想法,这样,就会影响学生独立思考问题的能力,学生只会跟着教师走,教师说是怎样的就是怎样的,不利于学生的个性发展,不利于学生的创新意识和创新能力的培养,这样将严重影响教师和学生之间、学生和学生之间的交流和探讨,甚至会使学生变得沉默寡言.所以我们教师一定要给学生营造轻松和谐的课堂气氛,不能让学生因为害怕教师而去学习,应该让学生主动去学习.我们要鼓励学生大胆地回答问题,大胆地说出自己的想法,说错了没关系,教师对回答错误的学生应该给予鼓励,而不是一味地批评,对回答准确的学生应该给予表扬,对学生独特的想法应该给予肯定或给予正确的引导,而不是一味地嘲笑.教师要学会尊重学生,欣赏学生,要平等地对待每一位学生,不以成绩等歧视学生,要让学生消除恐惧心理.
三、组织创新性思维训练活动,通过参与活动不断地学习新观点
创新性思维的培养不仅要靠教师教学方法的更新与提高,还需要学生切身的参与到创新性思维的训练活动中来,正如高中政治课本所说"实践是认识的来源",只有在不断地活动实践中,学生的创新性思维才会得到真正的提高.作为一名高中政治教师,我认为应该利用好现有的教学资源组织学生参加活动.例如,教师可以联合其他班级的政治教师组织一场辩论赛,辩论赛的辩题由报名参加辩论赛的学生自己讨论后决定,教师可以通过设立奖项等方式鼓励学生参加.教师可以将当下的一些政治、经济热点向学生介绍,供学生选择讨论,最后,教师要总结辩论赛中学生的发言情况.通过辩论赛,学生自主的提出自己的见解,并且运用所学的政治学原理和生活经验去为自己的观点辩证,在与其他同学辩论的过程中,也学习到了其他同学看待问题、思考问题的方式和方法,从而对自己以后认识问题也得到了启发,进而培养起创新性的思维方式.在多种形式的思维训练活动中,学生可以通过参与活动不断地学习新观点,学习比自己优秀学生的思维方式,从而提高自己的创新思维.
四、注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学,用新的教学理念指导课堂教学活动
在现代德育课堂教学中,教师应该引起高度重视的一个问题就是帮助学生掌握更多的学习方法与技巧,德育教育作为一门重要的学科,在长期的教学中积累了很多有助于学生学习的方法与技巧,当然并不是每一种学习方法与技巧都适合每一个学生.教师在对学生进行学习方法与技巧教学的过程中,一方面要让学生掌握方法与技巧,另一方面要引导学生结合自身的实际情况对不同的学习方法与技巧进行灵活应用,这样才能收到更好的学习效果.新课改提出的教学理念既符合现代教育发展的趋势,同时对提高德育教育课堂教学的有效性也产生重要影响,教师不仅要学习新的教学理念,还要将新的教学理念落实到实际的教学中去.教师在将新的教学理念落实到教学过程之中时可能会感觉比较吃力,然而只有在实际的教学中不断进行实践,教师灵活应用新课改提出的教学理念的能力才能逐渐得以提升,才能真正将理论与实践结合起来,切实发挥新的教学理念对课堂教学的指导作用.
五、要培养学生的创新意识和创新能力
在政治课的教学中要恰当地将所学的知识应用到实际生活中来,这样学生就会感觉到自己所学的知识是有用的,学生就有了学习的兴趣,同时锻炼了学生的实践能力,使学生在实践中创新,只有实践了,才会遇到问题,才会发现问题,才会去探究、去解决问题,才会有创新.例如,在讲“集体主义”时,可以联系班集体,让学生将学到的知识在班集体中得到实践,通过实践发现问题,解决问题,这样就能引导学生实现创新.又如,在讲“经济”时,可以让学生从身边的小事来看,小到一个家庭的经济收入和支出情况,再到一个超市、一所工程的经济效益情况,然后逐渐增大到一个地区的经济、一个国家的经济这样由小到大,由身边的小事到国家的大事,学生就会容易理解,就有了兴趣,有了兴趣就会主动去探究、去实践,就会有所创新.
总之,当前的教育大力倡导素质教育,而素质教育的灵魂就是创新教育.创新教育要求教师引导学生自己发现问题,然后提出问题,自主探究解决问题的方法,培养学生自主探究的能力,创新教育可以培养学生的素质,使学生向可持续发展的良好方向发展.
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参考文献：
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