论文基于e—Learning继电保护国家共享资源课程建设是关于对不知道怎么写继电保护论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文继电保护书籍论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：共享资源课程建设是国家教育改革和适应现代教育发展需要,推进优秀教育资源共享的重要举措,《继电保护》国家共享资源课程是在国家精品课程建设的基础上建立的.为提高课程建设的水平,改善教和学的效果,福建水利电力职业技术学院在共享资源建设过程中充分利用了实验教学、仿真技术、多媒体课件、微课和网络技术,从而建成了优质的国家共享资源.
关键词：共享资源；e-Learning；爱课程；继电保护；微课；教学手段
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）16-0046-04
一、引言
随着互联网和信息技术的发展,网络和信息技术已经应用在教学的每一个环节,并且成为教师从事教学和研究的重要工具,这为学生学习和成长创造了丰富多彩的教育环境和学习方式[1].网络技术、多媒体设备、微课、慕课都为课堂教学和课外学习提供了更加完善方便的环境和条件.但是无论技术多么先进,手段多么灵活,在教学过程中,教师的主导作用永远不会改变,大学永远要存在,教师和学生永远是教和学的一对主体.创新教育是教育教学改革的关键,而e-Learning是达到“共享”课程教学改革的重要途径.在教学过程中,只有根据每门课程的特点选用合适的现代教育技术和教学手段,才能够更有效的达到对课程内容的理解、接受和掌握,特别是职业教育类的课程教学,除去要使学生掌握课程的基本理论外,还必须培养学生对相关的设备、材料、工艺、图纸、操作等知识和技能的掌握.多媒体课件、微视频、微课等新型教学手段就很好的克服了传统教学方式中存在的难题,爱课程网站就很好的解决了教学资源不够丰富的问题.网络服务可以使学习效率大为提高,有助于学生构建个性化的知识体系[2].利用网络和现代教育手段深入开发和使用各种课程资源,对改变学习者的学习条件、转变学习方式、提升教学的有效性具有十分重要的意义[3].福建水利电力职业技术学院的《继电保护》课程是首批国家级精品课程和国家共享教学资源库建设课程,该课程的建设充分利用现代化教学手段和先进的实验教学条件,建成丰富的课程教学资源,形成了在全国同类院校的示范和资源共享的成果.
二、《继电保护》课程的主要特点
《继电保护》是高等职业院校电力系统自动化等强电类专业最核心的课程.该课程研究的是在对电力系统中的高压输电线路、发电、输电、用电设备在运行中可能发生的各类故障进行分析的基础上,利用最先进的技术手段实现对电力系统各种故障的分析、诊断、反应,并和电力系统的开关设备配合,从而对电网和各种一次电气设备进行保护的二次装置.因而《继电保护》课程是基于对电力系统的故障进行深入物理分析和各种设备故障精确分析的基础上,按照对电力系统安全要求形成各种保护理论,并且通过先进的技术手段而构成的自动装置,比如从由机电元件、晶体管、集成电路、微处理器和集成微机系统和各种先进通讯技术共同构成的.
《继电保护》课程具有明显的特点：①具有特有的继电保护理论体系,学科理论系统、原理严谨,由于电力系统的高度系统化和集约化,对承担系统和设备安全的继电保护提出了确保整个电力系统安全运行的最高要求；②和电气类多数课程联系紧密,它所保护的对象是电力系统的各种发、变、输、供的设备,保护作用具有很强的针对性；③电力系统继电保护是由机电元件、晶体管、集成电路、微处理器和集成微机系统和各种先进通讯技术共同构成的,一般都要采用当时先进技术手段和设备,因此和电子技术、远动技术、通讯技术融为一体.这就决定了《继电保护》课程是电力系统自动化专业课程中理论性最强、系统性最强,同时又是直接应用到电力生产上对可靠性要求最高的核心设备,是最典型的理论和实践并重的核心专业课程,正因如此.《继电保护》课程被确定为首批国家精品课程和首批国家共享资源课程建设项目.要做好理论和实践并重的课程建设,必须要依托先进的实验仿真系统和各种多样化现代教学手段.
三、《继电保护》课程e-Learning模式构建
现代互联网和影像技术的高度发达,彻底改变了传统的教育理念、教育途径和教学方法.一个教室、一本书、一面黑板和一支粉笔的课堂教学,一个方案、一组设备、一套步骤和一组数据的实验教学,都已经无法满足信息化时代对知识学习、对事物认识的要求.由于课堂教学改革的不断深入,传统的教学形式和方法已越来越引起广大教育工作者的理性反思和批评[4].采用声、光、音、像、色的多媒体视频技术,对增大课堂信息容量、扩大知识面、吸引学生注意力和激励学生学习兴趣都有着重要的作用,同时也丰富了教学形式,学习过程的生动性、直观性和多样性有了巨大的改进,学习的效果得到明显的提升,发达的网络和互联网技术也完全缩小了时间和空间上的距离,学习过程的教室空间性和课堂时间性概念也发生了颠覆性的变化.因此国家资源共享课程的建设不能局限在传统的教学模式下,而是要大力应用现代教育技术,努力成为使用现代化教育技术和教学手段开发优质共享资源课程的引领和示范者.《继电保护》国家共享资源课程建设中,注重将现代化教育技术和教学手段有机的应用在课程建设和教学实践中,并取得了显著成效.
1.建设体现课程特色的e-Learning模式
《继电保护》是理论性、专业性、实践性都很强的专业课程,努力体现课程的教学特色,就应该创新教学理念,把最深奥、最抽象的专业课程变成深入浅出、层次递进、引人入胜、学以致用的职业教育课程体系.因此在教学组织实施中,重点设计针对各个知识点、技能要素的现场教学方案,通过直观设备认知、装置联动的现场教学,使理论问题形象化、抽象问题具体化,为弥补设备和教学仪器的有限性,搜集选择有代表性装置图像、现场视频、事故分析资料丰富直观教学的表现形式,大量使用混合式教学和引导个性自主学习,真正建成适合高等职业教学和在职人员在线学习的教学体系.课程建设要努力做到：内容正确科学、文字表达准确、条理清晰直接、形式生动活泼、要素重点突出,确保课程内容的科学性、资源的实用性和学习的有效性.
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参考文献：
1、 工业机器人精品资源共享课程建设 摘 要：本文通过对工业机器人在传统制造业升级中重要地位的分析，提出工业机器人的人才培养迫在眉睫。辽宁装备制造职业技术学院大力开展工业机器人课程，。
2、 智能变电站继电保护系统可靠性分析 摘 要：继电保护系统是电力系统安全运行的重要保护装置，也是构建智能电网不可或缺的一部分，对其可靠性进行研究和分析，具有十分重要的意义。本文将以电。
3、 继电保护和安全稳定控制系统隐性故障 摘 要：随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平不断提高，对用电的需求也逐渐增多，但是所有事会出现用电不通畅的情况，主要是因为电厂中的继电保护体系。
4、 危险点预控技术在电网继电保护管理中应用 【摘 要】在对电网进行继电保护的过程中，最重要的部分就是继电保护管理工作，继电保护是一项艰巨的工作，存在一定的安全隐患，在保护的各个环节都有一定。
5、 电力系统中继电保护和自动化装置可靠性探究 【摘 要】在当前社会的建设和发展中，电力企业在电力传输建设过程中，面临的电力传输压力也越来越大。这种背景下，要想全面提升我国电力企业的电力供应安。
6、 变电站二次继电保护设计方法问题 【摘 要】随着我国现代化电力企业的建设和发展，针对电力企业建设和传输中的基础性措施实施也在逐渐完善，作为电力企业建设和发展中的一项关键性因素，变。