论文高中英语词汇教学方法是大学硕士与本科英语词汇毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写英语词汇方面论文范文。
内容摘 要：笔者在普通高中学校从事英语教学工作多年,下面根据自己的工作经验,谈谈高中英语词汇教学的策略和方法.
关键词：高中 英语 词汇 教学方法
一、解除思想障碍
思想是行为的先导,所以首先要让学生克服思想上的畏难情绪,树立信心.马克思曾言：English is a useful weapon in the struggle of life.在全球化的今天,学英语不仅是自身发展的需要,更是时代的召唤.词汇是语言的建筑材料,离开了词汇,语言就成了无水之渊,无本之木.
二、寻求的方法
词汇的表现形式分为音、形、义.由于现行的教材中缺乏音标教学體系,所以语音就成为学生英语学习的第一道障碍.高中生不会读单词的比比皆是,读错、读得不准的现象更是司空见惯.回顾自己十几年的教学,分析我们这些城乡结合部学生的学习实际,我认为在教学中我们可以运用以下方法进行词汇教学.
三、词汇教学方法探讨
1.英语释义法
中国学生学英语还有一个障碍就是母语的影响,母语思维严重阻碍了学生英语表达.在教学中我们要尽可能地创设英语氛围,对学生进行潜移默化的影响.每学一个新单词或短语时,用简单易懂的英语来解释.对英语中的长难句,我常常也会换用另外的句式和方法来表达.在学生可接受的范围内,多用英语能增强学生的语感,有助于培养他们的英语思维能力.
2.词语替换法
英语中有很多近义词、同义词,用学过的词替换新词,用意义相同的词相互替换可有效的扩充词汇量.如advise, suggest, recommend, propose等均有“建议”的意思,这样学生记住的就不是一个词,而是一串词.又如英语中表“决不”的几个介词短语置于句首时均要倒装,可以互换,它们是in no way, by no means, in no case, on no condition, on no account, under no circumstances,这样的例子很多.我们要善于以点连线,以线组面,以面结网,只有这样,英语教学才能更高效.
3.归纳法
归纳梳理知识是英语中必不可少的教学和学习方法.通过同义词、近义词、反义词归纳,按类别归纳、按意义归纳等.归纳无处无时不在,要把这种方法教给学生.如按类别归纳,水果类：apple, banana, pear, peach, grape, pineapple,water-melon, coconut, lemon, mango, strawberry, orange, cherry, plum, melon, 随着学生进入大学还可继续增加新词如：date（枣）, starfruit（杨桃）, waxapple（莲雾）, sugar-cane（甘蔗）, Chinese gooseberry（猕猴桃）, fig（无花果）,等.人体部位类、运动类、颜色类、家庭成员类、国家名称类、七大洲四大洋、动物类、学科类等.可以在课堂上用brainstorm的方式进行,也可让学生课外分组合作讨论,还可组织单词大赛或词汇知识测试,充分发挥学生的主体地位,培养学生的兴趣,从而使他们积极主动地学习.
4.构词法
构词法的掌握是高中学生必备的能力.教师要教给学生基本的构词法知识,重点掌握派生法,熟记中学阶段常见的前、后缀及其意义.如前缀dis-, in-, re-, un-, non-, im- 等,后缀-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -is（z）e, -ly, -teen, -ty, -th, -y等.把规律性的东西教给学生,让他们学会用构词法作为有效的工具记忆单词,增加词汇量.掌握一些构词法,就能把机械记忆变为意义识记,这将大大提高单词记忆的效率.
四、词汇教学需要注意的几点
除了以上所讲的方法外,坚持以下几点会对词汇学习有很大益处.
1.让每个学生都有一本词典,最好是英汉双解词典,学英语最好的老师就是词典,高考题很多都选用词典中的例句.
2.及时复习.遗忘的规律是先快后慢.所以反复操练,及时复习,循环记忆,不断强化才能把短时记忆变为永久记忆.
3.坚持检查和督促.学习毕竟是一件辛苦的事,学生有时也会偷懒,所以督促很重要.正如古人云：“锲而不舍,金石可镂”,对学生的严不是苛刻而是关爱和负责.
词汇教学贯串了英语教学的始终,词汇考查也体现在高考的方方面面.在目前新课改的形势下,词汇教学应该有全新的模式和方法.我们应该认真钻研教材、课标、考纲和高考试题,努力探索词汇教学的方法和策略,最大程度地调动学生积极性,发挥学生自主学习的意识,提高词汇教学的效果,促进英语教学水平的提高,在新课改的大潮中迎来英语教学的新天地.
（作者单位：甘肃省会宁县第四中学）
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参考文献：
1、 跨文化交际能力培养角度高中英语词汇教学 摘 要：在我国对外开放不断深入以及世界全球化步伐不断加快的前提下，英语学科教与学的重要性有增无减，我们也一直在强调英语的教学，不仅仅是语法词汇的。
2、 高中英语阅读教学方法 摘 要：在高中，英语和数学语文一样，在整个教学计划中有着十分重要的地位。然而在高中英语的教学中，英语阅读所占的比例很大，传统的教学方法在当下已经。
3、 高中英语词汇教学 高中英语是高中课程的重要组成部分，学好英语的基础知识对于提高学生语言运用能力具有重要意义。如果将英语的学习比喻为在盖一座高楼大厦，那么词汇就是高。
4、 高中英语词汇教学存在的主要问题和改进策略 摘 要：在英语学习过程中，词汇是重要基础，如果离开词汇，英语教学、学习就无从说起。对于高中英语词汇教学，教师认为英语词汇包含的信息，在英语学习过。
5、 小议高中英语词汇教学 摘要：英语词汇是组成英语语言的三要素之一，是构筑语言的材料，词汇量直接影响英语听、说、读、写能力的发展。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，已成为。
6、 小学英语词汇教学方法 摘 要：词汇在人们生活中是十分重要的。作为语言的重要组成部分，英语词汇学习是英语学习的基石，是小学英语教学的重要组成部分。可是，长期以来我们很多。